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赵河,现为《河南》编辑。曾在《时报》工作。从事过高等、基础、职业研究,历经三种形态,寻找自己的理想。
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恭王府里遇一小妞练功,随手拍下来。

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杂谈

分类: 职业教育思考
谢湘 《 中国青年报 》( 2011年11月07日   11 版)

    最近到南方“下基层”,记者亲眼看到,无论是广西推出的职业教育“三年攻坚”战,还是湖南高举起的“职业教育督导”大旗,都使地方县一级的职业学校、职教中心一扫过去破破烂烂、凄凄惨惨的形象,取而代之的是:花园式的校园环境、新矗立的教学大楼、实训大楼、崭新的塑胶跑道、食堂和图书馆……

    政府部门履职,职业教育面貌大变,令人惊喜!但是,国家花费巨资新建起的县级职教中心下一步该如何对地方经济、社会建设发挥作用,便成了一个必须认真面对的紧要问题。

    广西巴马职教中心主任龙宝文因招生难而引发的愁与忧,可以说有相当的代表性。与巴马毗邻的都安是个大县,人口比巴马多3倍,约有70多万,可是硬件条件相当不错的职教中心也在为招生发愁。高速公路的开通,使此地到自治区首府南宁,开车只需1个小时。在信息如此发达的年代,向往城市、向往现代化生活的年轻人宁可舍近求远去办学实力更强的职业院校就读,是完全可以理

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杂谈

分类: 职业教育思考

把课堂搬到农民家门口

——博爱职专发挥特色专业优势服务新农村建设

本刊记者 赵河

博爱县职业中专是一所地处农村的县级职业学校,自建校以来,该校一直坚持服务当地农村经济建设的办学宗旨,开展形式多样的为农服务活动:组建教师科技讲师团巡回讲座,常年开办农村实用技术培训班,组织师生到全县各村编办科技板报,定期开展电器上门维修服务等活动。2001年该校率先开通全省第一家“120”农业科技服务热线。2009年5月1日,开通河南省首家由职业学校师生发起创建的科技网站:博爱蔬菜网。

近年来,随着焦作市科教兴市战略的不断推进和产业结构的调整,博爱职专在可持续发展的基础上,把提升服务“三农”水平当作重中之重,以振兴地方经济为办学宗旨,以突出特色,服务三农为主体,围绕农字做文章,走出农科教结合的办学新路子。

上门为农民维修电器

长期以来,职业中专由于学校实训场所不足、实验器材有限,动手条件不具备,而学生对理论教学又缺乏兴趣,不少电器专业的学生进校好长时间了,却连万用

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(2011-06-14 10:21)
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原文地址:清明祭姥爷作者:韩潜

春分后十五日,斗指丁,为清明,时万物皆洁齐而清明,盖时当气清景明,万物皆显,因此得名”

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杂谈

特稿

 

新课堂让师生共同成长

——记焦作市中等职业学校教育教学改革

 

 

策划人语

追寻中职教育教学的有效性

本刊记者 赵河

中职学生起点低、差异大、厌学情况严重,教师抱怨现象突出、急躁情绪明显;大批基础薄弱的学生“望学生畏”,游离于学习之外,有的很快成为流生,部分学有余力的学生也未能得到充分有效发展。这些问题常常困扰着每一位中职教育工作者,影响与制约着职业教育的可持续发展。为了改变这一局面,让每位中职学生得到有效发展,焦作市尝试走上了探索中职有效教育教学的征程,开展了新课堂教育实验的探索。

经过几年的探索与实践,在曾经让学生望而生畏、昏昏欲睡的课堂上,学生学习的参与性、有效性明显提高,学生逐步能够“动起来”(有广泛参与的机会)、“活起来”(课堂气氛活跃、自信心增强)、“笑起来”(学生有经常性的成功体验),而这不正是所有中职学校需要的吗?

反思中职教育的过程,学生缺少的正是个性的张扬

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杂谈

分类: 职业教育思考

候慧丽口述 赵河整理

我是1996年毕业分配到漯河第一职业中专工作的,至今已有了15个年头。中教一级教师。我是一名普普通通的美术专业教师,一直都工作在美术教学第一线。回顾从1996年毕业至今的工作历程,我觉得有3个词见证了这15年的教师生涯:“责任、爱心、奉献。”

这15年,我倾注了全部的精力与爱心。我觉得对教师来说,力量的源泉就是对学生的爱,对学生的责任;爱学生才会爱事业,才会对教育工作保持经久不衰的热情,才会充满奉献精神,才会化腐朽为神奇。

对学生的付出是值得的

自1996工作以来,我已经担任了多届美术班的班主任。我觉得,一位合格的班主任必须学会科学地管理一个班级。每接一个新班,我除了用爱心感染学生外,还要针对班级的具体情况制定一系列可行的班规班纪,严格要求学生,抓好学生日常行为养成教育。班干部是一个班集体的骨干和核心,一个良好的班级必须有一支素质好、能独立工作的干部队伍。利用班规、班训、主题班会等形式培养学生的班级归属感和集体荣誉感。培养学生的主人翁意识,形成自主管理的班级管理模式。

由于自己本身就是专业老师,更容易掌握就学生

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杂谈

 王寿斌 《 中国青年报 》( 2011年05月23日   11 版)  

从虚假宣传到买卖哄抢生源,从春季招生到滥发录取通知书,中职教育一直饱受社会诟病。如今,中职学校在安排学生“顶岗实习”中的校企互动“潜规则”再被曝光揭秘,中职教育的声誉必然会进一步受挫。人们不禁要问,中职层次的教育究竟有无存在必要?

    道理明摆着,以一个初中毕业就“辍学”,自己进企业打工的学生,与一个上了职校然后由学校“安排”去企业“顶岗实习”的学生相比,“工作内容、工作强度、工作时间、加班时间,以及和工厂所签的用工合同,没有任何区别”,惟一的区别只在于,自找工作者可以领到全额工资,而实习生们则需要从自己的工资中,拿出(实为“被拿出”)或多或少的一笔“实习管理费”给学校。如此现实,让人不得不对中职教育心存芥蒂。

    平心而论,每年花掉几千块钱上学,到头来却只能换取一张看似“有用”,但却一文不值的毕业证书,学生入读中职学校根本改变不了自己的命运,这样的学校是否值得去读、有无存在必要也就不言自明。

    对此,不同的人有不同的表

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杂谈

本报记者 樊江涛 实习生 朱洪园 《 中国青年报 》( 2011年05月30日   11 版)

中职招生计划数字“虚高”

    “只是招生计划,并不是招生任务。”5月17日,河北省教育厅一位工作人员拿着不久前下发的《教育部关于做好2011年中等职业学校招生工作的通知》,对中国青年报记者强调说:“完成情况不奖不罚。”

    与《通知》一同下发的,还有《2011年度分省中等职业学校指导性招生计划》。在这张表格里,31个省(市、区)的指导性招生计划数字一目了然。

    2011年全国中职学校指导性计划招生一共为820万人,河北省44.5万人。

    对河北而言,2010年下达的招生计划与2011年基本相当。

    2010年,河北全省参加中考的考生为70万人,其中选择升入普通高中的达45万人。

    “没升入普通高中的只有25万人,即使这些考生一个不落都上中职学校,与下达的全省招生计划还整整差了20万人。”有专家指出,实际上没升入高中的初中毕业生很多都选择出外打工、参加工作等。

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杂谈

周六深夜,一档音乐节目在重播,这一期的主题词是“兄弟”。节目的后半程,杨坤的《兄弟》来了,刚翻出3年前以它为由写的文字,就听电台DJ说,“接下来,是老狼1994年的《睡在我上铺的兄弟》。”

    一直以来,有意躲着一些歌,刻意不去碰它们。“它们”其实是截然不同的两类,一类是,过于大众,大众到几近流俗甚至直抵恶俗的地步,于是懒得提它;另一类呢,是对它重视,重视到自感没能力写得了它们,只在心里暗暗想:留着,留待最能写的时候。

    《睡在我上铺的兄弟》,当然属于后者。

    在重新听到《�%A

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杂谈

 

徐迅雷 《 中国青年报 》( 2011年04月20日   09 版)
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