初三英语教学总结（第二学期）
2009年英语中考已顺利结束，回顾这学期的教学，感触颇多。在初三下学期短短的四个多月时间里，既要上完初三剩余的两单元内容，还要对初一至初三五册课本进行全面系统的复习。要复习的词汇、语法、句型又有很多，更重要的是要通过几轮的复习提高听说读写能力，以便在中考中能考出较为理想的成绩。如果在初三没有周密的计划和安排，就很难在学生原
2009年06月13日，又到了中考的日子！新一届小家伙们顺利地踏进了考场！明天下午要考英语咯，希望他们都加油！！！
跟他们相处的一学年，没有太多的感动、没有太多的喧闹、也没有任何特别，一切似都在平淡中度过...这种平淡却很真实，真实的不用拿“班主任”的盔甲来武装自己。
……
上完课的最后一天，在走道碰上几个学生，他们挥手告别，“老师，我们要毕业了”“老师，我们走了……”或许他们对于初中生活也会有很多留恋与不舍吧！毕竟我们曾经也都是这样过来的！
希望我的每位学子都能朝着自己的目标前进！加油！！！
四月，忙碌的一个月----忙后会无缘无故地觉得委屈，也会没任何缘由地找人发泄，还动不动就郁闷~~~~~这样的日子终于结束了！
五月，天气渐暖，心情也在随着恢复！在这里，再说说我的学生们……
昨天，他们忙完了体育考试，大至询问了下，总体情况还算可以。接下来他们就顺顺利利步入真正的冲刺阶段了！
还有一个月，一届学生又带完了！
好像自己已经老了一样！！！
今天去镇小听课-----小学六年级的英语课，本想跟我们初中会有较大差别，实际却出乎我意料。并没有大家想象中的活泼和热闹------英文歌导入，图片呈现，做猜测游戏，自我呈现，听力，对话，问答，表格……听起来似乎跟初中的是大同小异，原来小学的英语就已经上的那么“正式”了？？！！今天听课，发现有个学生是趴那睡觉的，踊跃发言的学生寥寥无几（虽然有个别被叫起来的学生回答的相当不错），从这点来看，小学生对英语学习的兴趣不是特别的浓厚，突然感觉肩上的担子更重了。。。怎么在初一阶段让学生们树立学习的信心，怎么提起他们的兴致，怎么照顾全班抓住两头？哎，，，一大堆问题冒出来，，，看着这批学生
一晃，初三的第二个学期已经过去了大半，发现博客已经荒置很久了，总觉得自己浮躁了很多，也或许是稳重了，更懂得用心去体会，而不仅仅局限于文字……
现在，在这两个班，也带出了不少感情来---
在7班，喜欢在学生本子上发表些自己的看法，喜欢在课间与他们探讨些问题，也喜欢随意地流露自己的本性；原来课间被学生围着问问题也是种享受。喜欢跟他们一个个地交流，也喜欢看着他们的错误慢慢消失，虽然有些错误在所难免，乐观地接受、更多的宽容应该会带来不一样的效果……看着他们的进步，是自己最有成就感的一刻！
对8班，实际上有些惭愧。偶尔也会力不从心。感觉班里的好些学生在堕落，在荒废学业，，，不当班主任了的自己更没了那个耐性去和他们磨合，其实好几个学生对于英语这门学科他们并不排斥，我对他们也不够重视！可我似乎做不了任何改变，班级情况如此，学习氛围如此，我居然有些无从下手。。。哎。。。深深地叹口气。。。好几次都想把后进生留下来，像以前对待自己班级一样，跟他们交流一番，可还是没有付诸行动，其实，我也知道，很多方面，是自己做的还不够，拿什么去要求学生那么多呢。。。
再过两个月多一点，他们就要毕业
天长地久。（斯沃奇手表）
2.Make yourself heard.(Ericsson)
理解就是沟通。(爱立信）
3.Engineered to move the human spirit.(Mercedes-Benz)
人类精神的动力。（梅塞德斯-奔驰）
4.Start Ahead.(Rejoice)
成功之路，从头开始。（飘柔）
5.A diamond lasts forever.(De Bierres)
钻石恒久远，一颗永流传。（第比尔斯）
6.Fresh-up with Seven-up.(Seven-up)
提神醒脑，喝七喜。（七喜）
7.Intel Inside.(Intel Pentium)
给电脑一颗奔腾的“芯”。（英特尔 奔腾）
8.Connecting People.(Nokia)
科技以人为本。（诺基亚）
9.For the Road Ahead.(Honda)
康庄大道。（本田）
10.Let us make things better.(Philips)
让我们做的更好。（飞利浦）
11.Enjoy Coca-Cola.(Coca-Cola)
请喝可口可乐。（可口可乐）
12.Generation Next.(Pepsi)
新的一代。（百事）
13.The Relentless Pursuit of Perfection.(Lexus)
追求完美永无止境。（凌志汽车）
14.Communication unlim
坐在电脑前，后天就是学生开学的日子了。
这个寒假，很简单，很平淡。假期里是难得的走亲访友的日子，敬敬老人，访访亲友，会会旧友，算起日子就已占去了大半，剩下的就是娱乐和“补眠”了好像。
自己似乎不再像以前那样，热恋着英语，找英语电影，听原声广播，，，这个假期关于英语，好像什么都没做！看来是我也“懒散”了
。庆幸，自己还算读了本教育书籍。
在教学中，发现自己越来越没那个耐性，或许真是自己对教育的“乌托邦”情结在作祟。对于学生，我们还缺什么？！其实什么都缺。。。脱离了班主任的一些繁杂事务，作为一任课老师，失去了些许该有的耐心和爱心。
告诉自己：心平气和地去做好接下来一学期该做的一切，对自己负责，也对这些学生们负责！
1月15日想写的一篇总结，一直拖拉留到了今天！
这学期只能说是“顺利”结束，而成绩并不喜人，两个任教班级都是第二。（哎……以前的辉煌是找不回来了
）距离“老大”班平均分差7、8分好像。7班100分以上的22位，不及格的却有18位，几乎是这学期以来不及格最多的一次！班级学生水平严重脱节了！
其实看到这样的结果，心里真的很难受：自己的付出跟学生的收获不成正比。
这学期，和他们经历了从磨合到适应的过程，中途带班也似没想象中的不顺，可能是不当班主任了的缘故，喜怒哀乐可以较随意地展现，这让自己轻松了不少！“凶巴巴”的，，多累！一直希望以一种放松、随和的方式授予我的学生们另种语言，发现这也要分析班况。虽然学生在一定程度上会喜欢，却不一定能达到效果，这次期末考就是最惨痛的教训！其实是自己忽略了一点：严格。也或许是自己还没调整过来不是班主任的角色，有些过于放任，他们喜欢你，并不一定表示他们就学好了。想想那18位不及格当中有好几个学习英语的那种火焰还是燃着的，我绝不能泼冷水，
实际上，已经有一个多月没在这里发表过文章，原因一：学校网络问题，很少上得了网；原因二：心情关系；原因三：忙碌着。
近段时间，事情的确比较多！刚过去的说课比赛，虽然没有很努力地去准备，但也做了尝试，有所收获！周一上交了教坛新秀申报表，感动于同事们的支持和鼓励！这星期仍有学生过来跟我提 **要求，我还是否决（我想我应该坚持己见，于人于己，都不会是件糟糕的事）！
说说我目前教的两个班级。其实相继第一次月考，学生又考了两次---期中考和第三次月考。期中考试卷难度较大，学生突出了高分，也拉长了尾巴：集资班里 110-120 3个（分别为117 116 114），100-109 13个，90-99 9个，72以下（不及格）20个。考起来段里排名第3。第三次月考总体水平提高了，但高分却不突出，集资班：最高分只有112（8位学生110及以上），100-109 14个，90-99 6个，不及格13个，其中最低分15分。段里排名第2。对于这个班级的平均分向来不抱太大希望，只希望每个学生能有所进步。其实有时自己也一直困惑于学生的惰性、学习习惯、态度怎么去纠正？！今天老洪还跟我开玩笑说，“像以前我们的那个班级已经不存在了。”或许我应该庆幸以前自己运气那么好，现在是他们
感恩节（Thanksgiving Day）是美国和加拿大共有的节日，原意是为了感谢上天赐予的好收成。在美国，自1941年起，感恩节是在每年11月的第四个星期四，并从这一天起将休假两天。在这一天，成千上万的人们不管多忙，都要和自己的家人团聚。感恩节是美国人民一个古老节日，也是美国人合家欢聚的节日，因此美国人提起感恩节总是倍感亲切。感恩节是美国国定假日中最地道、最美国式的节日( holiday )，它和早期美国历史最为密切相关。加拿大的感恩节则起始于1879年，是在每年10月第二个星期一，与美国的哥伦布日相同。
感恩节的由来
明天就是学生期中考的日子了！时间好快~~~跟他们相处也已经有两个多月了！
由于种种原因，原来的两节课，变成了今天的五节课，而且多出来的都是8班，也就是说他们班4节。。。
早上第一节本来就是自己的英语课，很顺利地将课文内容讲完了。第三节课前，**老师打电话来：第三节你没课吧，替我去那个班站下，我去学区开会。（明白，站一下，就是一节课）第三节课，发了上次考试考过的试卷，答案抄到黑板上打算让他们自己订正。可是学生都“不太好意思”自己问问题，哎……谢谢他们了，又给了我一次讲题的机会！一节课，又上下来了！下午第一节，是昨天就说好的，叫我代的一节课。我进去，问：这节课，我们读书，还是做练习？----“做练习”，学生齐声回答！（正如我所预料的，哈哈，大家肯定会选择省力的，对他们来说，读一节课英语，实在比较残忍）就这样，一张试卷发下去，学生开始埋头苦写了！（当然，一小部分是埋头睡觉的）到了中间，我说道：接下来，老师说个通知---下午第三节课，**
