凤游智能多元活动已经开展近一个学期了，在每周三下午的活动课上，同学们根据自己的兴趣选择不同的活动小组，取得了多方面的发展。我们寻踪凤凰台小组依托学校凤凰台校园文化建设的背景，开展了丰富的学习活动。从刚开始加入小组时候的好奇新鲜，到如今慢慢了解凤凰台文化的丰富内容，同学们不断学习，探索，动手，动脑，获取了平时课堂上学不到的知识。
    上节课，我们学习了人物篇中的顾恺之，大家被顾恺之的博学多才吸引，被点睛之笔的故事所吸引，顾恺之和凤凰台遗址上的瓦官寺有着不解之缘，今天，同学们就带着纸，笔，相机，在老师的带领下来到了金粟庵。古金粟庵历史上曾经是瓦官寺的一部分，顾恺之点睛之笔捐钱百万的故事就发生于此。同学们边走边记，边看便想，边说边拍，仿佛回到一千多年前的历史画卷中。在这个过程中，老师和同学们一起学习，一起探讨，共同进步。



修缮一新的金粟亭，佛教扬善的思想也在潜移默化的感染着教育着我们的学生。——“积德虽无人见，存心自有天知”



漂亮的壁画虽是今人所绘，但是也从其中的内容：祥云，莲花，仙鹤，看到佛教的思想：清净，修身，行善

近日，得益于凤小与外校之间良好的教学交流机制，有幸代表凤小赴扬子二小参加小班教学交流活动，并借班教授了一节英语课，通过这次活动，让我丰富了借班上课经验，对小班英语教学有了更深的理解。
　　本节课我的教学内容是３ａ第八单元let's go to the park.　这节课的特点是趣味性强，交际性强，句型和单词较多但有规律可循。作为第一课时，我将教学内容确定为ａ部分课文，对话教学结合单词教学，以学生能灵活运用所学句型为主要目标。
　　由于是小班教学，因此根据本节课的特点我重点设计了小组活动。我借助前几个单元学过的动物单词，将班级分为四个动物小组，发给每个小组一个组牌，并通过黑板得星的形式进行小组的评价激励。课堂反应来看，虽然是比较简单的评价激励方式，但对于课堂上学生的学习兴趣，还是起到了极大的激发作用。本来打算运用一些比较新的小组评价方式，但考虑到不是自己班的学生，不能采用比较复杂的评价方式而喧宾夺主，影响学生对学习本身的注意力。在今后的教学中，还应当考虑到不仅对小组之间进行评价，还要对小组内部个人的表现进行评价，例如他在本节课上优秀发言的次数等。
　　小班教学中的小组活动需要有一定的秩序，

    上周五，新一届凤翔青年教师推进会在我校成功举行，10月10日，10位徒弟分别汇报了各自的发展情况，并和各自的师傅进行了交流。其中“前世是猫jy”作为新人，成功拜师。我与另外两位老师还对师傅上了研究课，汇报自己的教学进展情况。课后，师傅对我的教学进行了评点，给了我很多珍贵的提示和建议，让我受益匪浅。
    在这节课上，我有意识的开展小组合作学习，凸显小班优势。课堂上，我将全班同学分为五个学习小组，并分有组长，每个小组有自己的组牌，并有英文名称，组牌背面是同学们自己制作的争星榜，用于小组学习的评价。教学中，我运用了小组对话，讨论，调查等形式进行小组活动，同学们的参与度较高，积极性较强。每个同学都得到了比较充分的锻炼机会！
    但是课后师傅对我的指点，让我意识到，小班课堂的教学不能仅仅停留在表面上，弄几个小组活动就是小班教学了。要充分挖掘小班的优势所在，尤其是要注意发挥学生学习的主动性，引导学生进行探究性学习。例如本节课我教学的单词部分，有一些是以前接触过的，应对于接触过的单词，完全可以在小组内先组织同学们自己学习，然后自己找出没有学过的生

9月26日，来自澳大利亚墨尔本市的教育参观团一行四人来我校参观考察，交流经验。我校成功完成了接待任务，双方进行了坦诚深入地交流，我校的教育教学给外国同行留下了极其深刻的印象。我有幸参与了本次接待工作，也在接待过程中和对方进行了一些交流，介绍了我校的一些情况，同时也了解到一些澳大利亚的教育教学状况。
    参观团由来自墨尔本市的AMBERWELL SOUTH PRIMARY SCHOOL(校名)的Principal(校长)Brigid O'Keefe

一、专家发言小结 9月7日，我校举行了08凤凰台文化与学校课程发展研讨会，研讨会上，众位专家学者，领导老师对我校文化建设和课程发展做出了充分肯定，提出了自己的建议，发表了自己的观点，对我校今后的发展起到了承上启下的作用，为今后的进一步工作指明了方向，让我受益匪浅。 南师大的郝金华教授首先发言，郝教授对我校前期工作做了充分的肯定。首先，她认为我校能将校园文化的建设和校本课程的开发结合在一起很不容易，让老师对教什么有了独特的思考和实践。对于凤凰台文化，郝教授特别提出了“悲悯情怀”。尤其是凤凰台相关的诗词，体现了诗人对时事的慨叹，通过对这些诗词的学习，可以让学生培养悲悯之心。我想，我们在创建校园文化时，不仅要让学生有这种悲悯之心，还要从中提炼出积极的意义，让学生从中得到发展的动力。 郝教授同时对我校的六足园建设提出了肯定，认为这是对科学素养的关注。通过六足园的各种活动教育，让学生理解生命的意义，是对凤凰台文化所关注的人文素养的一种很好补充。郝教授对我校的课程整合也提出了赞赏，认为这是围绕学生身心发展的建设。 郝教授也提出了一些建议，希望校园文化的建设能够让更多的老师参与进来。课程的设置要为学生的发展

交通协管志愿者的工作结束了，大家有苦有乐，下面列举几条协管中的趣事：
1、一日执勤当中，一排头骑车人与吾攀谈，遂与之闲聊，往来数十回合，谈兴正欢，忽闻催促声、谩骂声四起：“你们两个啊能到旁边聊啊？别挡道唉。”“绿灯赖，走不走啊？”这才发现绿灯已过数秒，匆匆放行。众人扔来臭鸡蛋>=25个。
2、我等指挥交通均配有小红旗一面，小旗一挥，号令千军万马，甚是威风，常不觉陶醉其中，不料某日用力过猛，小红旗随风而落，执旗人尚且不知，以光杆指挥良久，方才发现早已成了光杆司令，慌忙冲入人群拾起小旗，形象大损。
3、红灯停，绿灯行，绿灯一亮，便不停挥舞手中小旗示意放行，突然开起小差，忘记看灯，猛然回过神来红灯早已亮起，行人自觉停止等候放行，这才发现手中小旗已挥舞放行约一柱香时间，忙收旗，暗自忏悔。
4、一日执勤结束，大伙各自谈论感受，有说累的，有说被行人骂的，有说看不懂红绿灯的，轮到一年轻女团员（陶醉状）说：“我这个路口的交警叔叔好帅好帅！”众人皆汗！
5、某日执勤，忽闻一中年女站在十字路口中央对着这边一顿急切呼喊：“欢欢，欢欢”众人面面相觑，喊谁呢？话音未落，一小京吧从路口飞

我们南京市创建文明城市在即，响应市政府的举全市之力创建文明城市的口号，在区团委的组织下，我们部分团员青年教师近日参加了交通协管志愿者的活动。

我们每个人发了一面小红旗，一个哨子，一个反光背心，就开始我们的工作了。刚开始的时候还真有点不知所措，平时在路上走来走去，看到别人指挥交通似乎很简单，到真的站在路口了还有点慌了神。好几次都绿灯了，忘记放行，惹得骑车人一顿抱怨，哈哈。这个路口的绿灯比较短，人流量又比较大，所以经常不能全部通过，加上右转直行混在一起，经常会有行人抱怨。我则开始慢慢适应自己的新角色，遇到这种情况试着耐心向行人解释并积极疏导。偶尔还有行人问这问那的，也挺有意思。

平时在学校里不出去，和社会接触太少，偶尔尝试下新的角色，让自己也体验了把生活，着实感受到各种行业都不容易。就说我们参与的这个交通协管吧，首先是站的时间长腰会累，对体力是个考验，其次要时刻精神集中不断观察信号灯和行人状况，并且还要学会忍受别人的抱怨，有时候甚至是谩骂。所以，干什么事情都要学会适应和忍受。

 

本次大会的主题！

与会的专家。

教育部《国家英语课程标准》专家组组长、北京外国语大学教授做的主题报告－英语教学与报刊阅读
（图中讲到语言的学习和获取的一些途径）

Linda warfel（ELT Expert, Vice President of Scholastic Asia）做的专题讲座－发展跨文化教育以及报刊的角色。
（图中讲到一种单词意思的扩展理解，绿色green这一单词的多种含义）

中国日报社二十一世纪英文报系副总编辑——申钢 做的专题讲座（图中讲到学生阅读困难中的恶性循环）


    因为礼堂光线问题以及考虑到不能乱用闪光灯，所以图片不够清晰

又是一学年，弹指一挥间！
五年了，从踏进凤小的那一天起。
    回想起过去五年，很多事情让我记忆犹新，有兴奋的，有好笑的，有让我难过的，有让我唏嘘的。但无论如何，我觉得，我在慢慢地成熟。
    作为一个教师，我对自己工作的认识也在不断的变化，这个变化有起伏，有跌宕。从不顾一切地投入，到畏首畏脚的后退，到如今，知道做好一切自己该做的，到将来。。。
    五年时间不长，可是自己的变化很大。五年前，我是刚走出校园的毕业生，五年后我是2个孩子的父亲。肩头的责任更重，过早的担负起家庭的责任会让人很担心，事实这种担心也不是多余的，毕竟我还太年轻。不过，从另一个方面说，这也促进了我更加快速的成长，更加懂得责任两个字的意义，无论是工作，还是生活。我的2个儿子已经14个月多了，我和爱人结婚2年半，岁月还在前行，我们是同路人！
    刚刚送走我作为班主任和任课教师带的第一个毕业班，感触很深，看到他们离去，我觉得我也是他们中的一个，似乎我也一样要毕业，其实是同样感受到那份离别之情。他们的离开，让我想起我的同学，我的学生

同学们，
明天你们踏入考场，
即将迎来小学阶段最后的挑战，
在这里，
我真诚地祝愿你们，
考试成功！

这些天里，
你们很辛苦。
老师对你们要求很严，
家长对你们期望很高，
唯一的希望，
就是想看到你们健康成长。

越过明天，
你们即将结束小学的学习生活。
此时此刻，
我也和你们一样感到紧张和兴奋，
仿佛此刻我就是你们中的一员。
因为，
你们勾起我对过去的回忆。
那些稚气，友情，单纯。。。
似乎还在眼前。
想一想，
其实，
老师们是舍不得离开你们每一个人。

张开翅膀飞翔吧，
孩子们。
飞向属于你们的那一片蓝天，
那么多的美好和成功正等待着你们，
新的友谊和快乐正等待着你们。

我将以曾经与你们共同学习为荣，
我将以曾经身为尔师为幸。



那以往的同窗生活，

是一串冰糖葫芦，