蚌埠二中2009年高一自主招生考试

人文素养（语文）测试题

本卷满分110分  考试时间90分钟

①纽约州立大学的研究人员在一项联邦政府资助的研究中心证明，脐带中含有大量PCB（多氯化联苯）的婴儿在辨认面孔、集中注意力和整体智力水平上都不如正常婴儿。匹兹堡大学的赫伯特·内德勒曼对宾夕法尼亚州阿勒格尼县216名被少年法庭宣判的青少年和206名少年犯进行了检查。他在上个月发表的研究报告中说，违法和骨骼中铅含量过高有明显关系。

②含有机磷酸脂的杀虫剂的生产是神经性毒气转为民用的一种尝试。其中最著名的两种——陶斯讼（Dursban）和大利松（Diazinon）自1965年和1956年就一直在市场上销售。在某些“雷达”牌喷雾器和“黑旗”牌杀灭蟑螂和蚂蚁的产品中能够找到陶斯松的活性成分“毒死蜱”（Chlorpyfos）。经过重新研究后，环保局于上周宣布，禁止在家庭中使用“毒死蜱”，限制在西红柿、苹果和葡萄种植过程中使用这一成分。环保局发现，陶斯松也许会对脑部造成伤害；在某些情况下，儿童对这一物质的吸入量可能会高过安全剂量的100倍。

③大利松可能将是环局局加以限制的下一个产品。该机构进行的一项初步分析发现，在房屋的“边边角角

全球“汉语热”给我们的提醒

桑士达

①“如果你想领先别人，就学汉语吧！”这是美国《时代》周刊对全球正在兴起的“汉语热”的评介。

②汉语越来越成为世界范围内的一种重要语言。统计显示，近年来外国留学生来华求学如火如茶，连年创记录，2005年已超过14万，其中大多是来攻读汉语言课程的；同时，海外学习汉语的人数激增，据称有100个国家和地区、超过2500余所的大学在教授中文。

③汉语让全世界看好的缘由，既有中国经济快速发展、综合国力日益增强的外在吸引力，更有中华文化历史悠久、中国汉字独具魅力的内在吸引力，诚如著名学者季羡林称誉的：“汉语是世界语言里最简练的一个语种。同样表达一个意思，如果英文要60秒，汉语5秒就够了。”简洁就是一种美丽，我们足可以为祖国有美丽的汉语而骄傲！足可以为能做一个中国人、懂得中文而自豪呵！

④汉语是世界上三大古老的文字之一，是一个不断发展完善的古

56.★★★臣闻地广者粟多

【原文】

臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美①，鬼神降福，此五帝、三王之所以无故也。今乃弃黔首②以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓藉寇兵③而赍④盗粮者也。

（选自秦·李斯《谏逐客书》）

【注释】

2009第八届中学生古诗文阅读大赛初中70篇（61-65)

61. ★★★窃槽

刘基

客有好佛者，每与人论道理①，必以其说驾②之，欣欣然自以为有独得焉。郁离子③谓之曰：“昔者鲁人不能为酒,唯中山之人善酿千日之酒,鲁人求其方④弗得。有仕⑤于中山者，主酒家，取其糟粕以鲁酒渍之，谓人曰“中山之酒也。”鲁人饮之，皆以为中山之酒也。一日，酒家之主者来，闻有酒，索而饮之，吐而笑曰：“是余之糟粕也。今子以佛夸予，可也；恐真佛之笑子窃其糟也。”

（选自明·刘基《郁离子》

66.★★★王粲强记

王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰：“此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。”

初，粲与人共行，读道边碑，人问曰：“卿能闇诵乎？”曰：“能。”因使背而诵之，不失一字。其强记默识如此。性善算，作算术，略尽其理。善属文，举笔便成，无所改定。时人常以为宿构；然正复精意覃思，亦不能加也。

语文课堂教学有效性的研究总结

新课程的推进不能只停留于研究层面，而应当向纵深发展。我们必须研究新课程的理念如何真正转化为促进学生发展的实践，如何提高课堂教学的效率。

       我认为，衡量新课程的语文教学是否有效，可以从以下三个方面审视：(1)有效的语文教学是关注“全人”发展的教学；f21有效的语文教学是促进语文学习的教学；(3)有效的语文教学是呼唤效益意识的教学。第一点体现了语文课程目标的全面性、整合性，第二点体现了语文课堂教学存在的独有价值，第三点体现了在单位时间内教学要面向全体学生而不是少数尖子生的思想。一句话，学生语文能力、语文素养的发展是衡量语文教学有效性的基本标准。

       如何才能更好地实现有效的课堂教学呢

语文阅读教学中生命教育的渗透

生命教育是以尊重生命的尊严和价值为前提,以对生命的整体性、独特性、生成性和开放性高度关注,从而促使完整的人的发展为目的的教育[1]。每一个学生都是一个独特的生命存在。学生，作为学校教育活动中最为重要的人的因素，他有血有肉，充满智慧和活力，富于想象和情感，是集生活、学习、审美为一体的完整的、活生生的人。但正如笔者在第一部分所说，现在的中学生的身上有许多人格上的缺陷，往往漠视自己或他人的生命。最近几年，总能在报纸上读到有中学生不堪忍受重负选择放弃生命的报道，读到在种种压力下杀害亲人的报道，联系“清华狗熊”事件，马家爵案等，在这里我看到了中学教育中生命教育的缺失。很多学生没有正确的情感取向，现代中学生，心灵“坚强”的多了，他们不再常常感动，他们很少为人类的贫困和自然的灾难流泪，他们可以消解一切道德楷模，他们可以调侃任何庄严崇高。但现在的中学生，心灵也“脆弱”的多了，他们一次