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理想的帆_405
理想的帆_405
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420802分,四川雅安芦山发生7.0级强烈地震。灾情牵动着都江堰市龙池小学全体师生的心,大家时刻关注着抗震救灾进展情况。一方有难,八方支援。都江堰市龙池小学心联小屋积极行动,向全校师生发出

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教育

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(2012-04-17 21:27)
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(2012-04-17 20:58)
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“小龙人”阳光基金发放仪式

     秋风送爽,丹桂飘香。在陈刚先生和刘芳女士的大力支持下,“小龙人”阳光基金首次发放仪式今天在这里隆重举行。

    龙池,人杰地灵,人才辈出。一代又一代的龙池人从这里出发,拼博进取,创立事业,为国家为人民贡献聪明才智,成就辉煌人生。但是,他们从来没有忘记,龙池是他们的发祥地,他们也从来没有忘记对家乡的关心和支持。2011年8月初,在以陈刚先生、刘芳女士为主要发起人的倡议下,“小龙人”阳光基金顺利成立。“小龙人”阳光基金的建立,是一种远见,功在当代,利在千秋。是一种创举,因为在龙池小学至建校以来绝无仅有。

    2011年9月初,理事会根据“小龙人”阳光基金的纲要细则,确定了2011

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(2011-11-03 22:01)
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18世纪欧洲伟大的思想家卢梭说:“植物的形成,由于培养;人的形成由于教育。”学校的教育对人的性格的形成和发展有重要的意义。

一、课堂教学

学生通过课堂教学接受系统的科学知识。众所周知,科学的世界观的形成对发展孩子良好的性格特征具有重要的意义。并且,学生在学习的过程中可以形成及发展坚持性、自制力、主动性和独立性等良好的性格特征。

二、班级集体

班集体使学生习惯于系统地和有目的性的学习,得到克服困难的锻炼,并且品尝到集体生活的乐趣。集体生活有利于培养学生的合群、组织性、纪律性、自制、利他、勇敢和顽强等优良的性格特征,也有利于克服孤独、自私等不良的性格特征。

每个学生在班级里都处于一定的地位,在活动中扮演着各种各样的角色,这种角色地位必然影响学生性格的发展。教师在小学五年级学生中挑选出了班级地位较低的8名学生,要他们担任班委,并在工作中给予指导。半年后,其中有些人在自尊心、责任心、安全感等性格特征的测验得分都有

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