一、素养
提出者:美国管理学家蓝斯登。
卢维斯定理:谦虚不是把自己想得很糟,而是完全不想自己。
提出者:美国心理学家H·卢维斯
点评:如果把自己想得太好,就很容易将别人想得很糟。
托利得定理:
测验一个人的智力是否属于上乘,只看脑子里能否同时容纳两种相反的思想,而无碍于其处世行事。
提出者:法国社会心理学家H·M·托利得
点评:思可相反,得须相成。
二、统御
刺猬理论:刺猬在天冷时彼此聚拢取暖,但保持一定距离,以免互相刺伤。
孩子的成绩,你分析了吗?
其实,哪个孩子不想考好分数?他们往往不知道自己的问题出在什么地方,怎样做才能学得好。家长只是训和骂,孩子仍然糊里糊涂,有的孩子确实很少玩了,但分数仍然上不去。分数恰好是孩子学习的睛雨表,家长应该抓住这个机会,动脑分析分数背后的诸方面原因,对孩子今后的学习进行科学规划。
其一,分析孩子的学习水平。
任何一门功课都有三个层面的水平———基础知识、基本概念(词语、定义、定
教师怎样自评一节课

&n
有两个从德国移民美国的兄弟,1845年来到纽约谋生。这弟兄俩觉得生活很艰难,就商量怎么样能够活下去。作为外来的移民,哥哥原来还有一技之长:在德国的时候,他做泡菜做得很好。弟弟太年轻,什么都不会。哥哥说,我们外乡人在纽约这么一个都市,太难生存了。我去加利福尼亚吧,我可以种菜,继续做我的泡菜。弟弟想,反正我也没有手艺,索性一横心一跺脚,留在纽约,白天打工,晚上求学。他学习的是地质学和冶金学。