留下风景_新浪博客

我手上牵着风筝线，把风筝放到碧蓝的天空。风筝在空中轻轻地飘舞着，好像一只五彩斑斓的花蝴蝶。我拽着风筝，在草坪上尽情地奔跑着，风筝也随着我的奔跑在空中一上一下飘舞着。妈妈告诉我：“当风筝掉下来的时候，你只要迎着风跑几步，拽几下线绳，风筝就又飞起来了。”风筝摇摇摆摆地从空中往下栽，我连忙照妈妈的说法，边跑

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听听，秋的声音

(2009-10-15 11:50)

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诗歌

分类：阳光三班

听听，

秋的声音，

大树抖抖手臂，

“啪、啪”

是果子告别大树的声音。（谢）

听听，

秋的声音，

小河被风吹起，

“哗哗”，

是和大家道别的歌韵。（周）

听听，

秋的声音，

在每一树里，

在每一株草里，

在每一个熟透的果子里。（孙）

细心的你，一定能听到

秋的声音，

柔美清新。（谢）

（注：此诗由谢冠廷、周雨欣、孙泳琳三位小作者合作完成）

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是谁在听秋的声音——《听听，秋的声音》教学小记

(2009-10-14 10:11)

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杂谈

分类：教育随笔

《听听，秋的声音》是一首描写的秋天的儿童诗，诗句优美，有韵味，读起来朗朗上口。

出乎我意料的是，今天的课堂上孩子们第一次齐读就能读得美美的，感情把握如此到位。几个孩子通过“我的发现”说出了自己读诗的感受。尤其是小女孩偲韵提出的问题很有探讨价值，“作者为什么没写是谁在听秋的声音呢？”我特别表扬了她，预习时一定反复颂读了诗歌，才会有这样的思考。有孩子说道：“肯定是作者在听秋的声音”，也有孩子说，“是小朋友在听”。我笑了笑，没有马上评价他们的回答，告诉他们再仔细读读诗，会发现是谁在听的。

我带着孩子继续品读诗歌，相机进行朗读指导，孩子们入情地读着，沉浸在秋天独有的意境里。我适时点拨：“你怎样才能听得见蟋蟀的歌声、树叶的话音呀？”有孩子答道：“仔细观察！”“细心”，又有孩子说道。“是的，只有细心观察生活，热爱生活的人才能听懂秋天的声音啊！我满心欢喜地告诉孩子，因为这份答案是我没有在备课中预设的，它完全源自孩子智慧的火花！我接着说：“其实生活

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宝安日报采访稿

(2009-09-29 12:41)

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