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立正
文/许行
“你说说,为什么一提起蒋介石你就立正?是不是……”
我的话还未说完,那个国民党军队的被俘连长,早就又“叭”下子来了个立正,因为他听到我提到蒋介石了。
这可把我气坏了,若不是解放军的纪律管着,早就给他一撇子了。
“你算反动到底啦!”
“长官,我也想改,可不知为什么,一说到那个人就禁不住这样做了……”
“我看你要陪他殉葬啦!”我狠狠地说。“不,长官,我要改造思想,我要重新做人啦!”那个俘虏连长很诚恳地说。
“就凭你对蒋介石的这个迷信态度,你还能……”
谁知我的话里一提蒋介石,他又“叭”下子来了个立正。
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文/许行
草原。晚秋的草原,一片浅淡的金黄。
他扎上弹带,背上双管猎枪和军用水壶,在衣兜里揣了两个馒头。把门上的暗锁锁好,又加了一把明锁。
大草原的新鲜干草味,一股扑鼻子的馨香。没有一丝云,头上的太阳仿佛离得很近,暖烘烘的。无阻无挡的清风吹过来,虽有几分凉意,但却使人感到清爽惬意。
啊!舒服极了。他锁好了车,摘下枪来,直想躺下来休息一会儿。不过,他还得往前走,而且要警觉地注视着四周的动静。已经上好子弹的枪,就在手里端着……他决定利用这个星期天打两只狐狸回去。他要让人看看,他曾志友不是孬种,他这只两百九十多元钱的猎枪也不是白买的。
至于她嘛,就由她去吧!她愿意怎么办就怎么办。她离开他这个家,到今天正好一星期了。也许想趁这次吵架治治他,他怕这个吗?男子汉大丈夫在老婆面前竖不起一根棍
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《语文》第十一册第24课
授 课 人:湛江师范学院
05小语班 冯定玉 2005724216
授课班级:六年级
时
《24金色的脚印》教学设计
【教学目标】
一、知识目标
1.认识本课生字,理解生字新词。
(1)本课生字
yōng
佣
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人教版九年义务教育六年制小学教科书
《语文》第十一册第24课
授 课 人:湛江师范学院
05小语班 冯定玉 2005724216
授课班级:六年级
时
《24金色的脚印》教学设计
【教学目标】
一、知识目标
1.认识本课生字,理解生字新词。
(1)本课生字
yōng
佣
(2)本
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索溪峪的“野”
05小语班 冯定玉 2005724216
授课班级:六年级
时
《4.索溪峪的“野”》教学设计
【教学目标】
一、知识目标
1.读、写生字、词
(1) 本课生字
赋、淑、撅、溅、叟、涤
(2) 重点教授下列字音
fù
赋予
(3) 学习优美词语
千峰万仞
随心
文学语言形式美的研究
教育科学学院 05小语 冯定玉 2005724216
摘要:
关键词:文学语言
收获属于他们的秋天
教科院05小语 冯定玉
霏霏细雨,淅淅沥沥,弥漫了整个平和宁静的校园。
薄薄的雨雾携着浓浓的湿意,打湿了他们的发梢,也打湿了他们的心情。
这绵绵细雨隐隐约约透着淡淡的感伤,让他们不由地去研读如烟的岁月,去咀嚼那逝去的日子。打开记忆的红匣子,他们发现镶嵌在脑海中每一个熟悉的剪影都让人动情,铭刻在心石上的每一个青春的印象都依然深刻,涌动在心潮上的故事又是如此短促而美丽……
“当我沉浸在堂皇的图书馆里的时候,才知道自己的知识储备太少;当我凝神静坐在大师的讲堂里的时候,才领悟到知识的深远和浩瀚。大学教会我要用有限的生命去探求更多的知识空间。”教育系的陈师姐侃侃而谈。
“我认为,我们要用四年青葱年华去采摘大学生活中最有意义的收获:学习能力。实习时,刚涉足社会我就发现我根本没有能够骄傲的资本,成绩只代表过去,只有学习的能力才能代表未来…
悄然回首,在他们深邃的眼睛里,还藏着对一个金秋的怀念:带着稚气的面孔,揣着五彩斑斓的梦,满是期待和憧憬,踏入了这放飞理想、实现理想的精神家园。大学是他们人生画卷上最浓重、最绚烂的一笔,将永远镶嵌在他们内心深处......转眼间,他们就要告别这燃烧激情、展示才华的“人生舞台”了。此刻,他们以心灵为笔写下了对大学的体验和感悟,愿在校的大学生能够多一份充实,少一些迷茫;多一份收获,少一些遗憾。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,大学四年,说长不长,说短不短,每一天都属于你人生的一个驿站,人生漫漫长,不应该贪婪于每个驿站短暂的休闲,记得抬头眺望远方,你的人生追求永远在前方!
要不断的思考,思考你的人生,思考你的方向,在思考的过程中不断前进。