加载中…加载中…加载中…加载中…加载中…亲爱的朋友，新年快乐
愿我们在新的一年里快乐的面对每一天
愿我们在新的一年里幸福的看待每件事
愿我们在新的一年里宽容的感恩每个人
愿我们在新的一年里崭新的收获每一秒
亲爱的朋友，新年快乐
我们要学会在每一天里爱身边的亲人、朋友
我们要学会在每件事中收获一份快乐、信心
亲爱的朋友，新年快乐
光阴如梭，只有懂得珍爱自己，才对得起生活
岁月更换，只有懂得真爱亲人，才对得起生命
分秒交错，只有懂得疼惜友人，生活才有阳光
点滴流逝，只有懂得关怀细末，生命才能精彩
亲爱的朋友，新年快乐
不管过去，你是快乐的，还是难过的
今天是我的生日，我自己，送我一份甜美的祝福
生日快乐，愿我在新的一年里生活的快乐
虽然没有温馨的烛光晚餐
虽然没有依偎的甜蜜温度
但我拥有了很多
拥有了很多好朋友送给我的点滴祝福
拥有了很多好朋友送给我的一丝关怀
拥有了很多好朋友送给我的涓涓问候
这些，也是我幸福的收获
其实，很多的时候
我忽视了好朋友在自己生活里的存在
我忽略了只在意一件事的后果是狭隘
我忘记了压力与烦恼是庸人自扰结果
其实，很多的时候
改变，并不一定就可以适应生活的需求
委屈，并不一定就可以让大家得到快乐
放弃，并不一定就可以解决现实的问题
其实，更多的时候
我需要的是坚
本节课主要是比较百以内的数的大小
具体比较方法和要点是：
1、一看数位，数位多的那个数就大，数位小的那个数就小
2、二看高位，数位相同的时候，比较高位，高位数大的那个数就大
3、三看下一位，高位相同的时候就看高位的下一位
练习内容：
随意抓些铅笔或豆子，估计一下大约是多少。然后再数一数。
练习内容：
随意一个数字说一说某个数字的组成
说法如下：
34里面有3个十和4个一
34里面有4个一和3个十
34的个位是4，表示4个一，十位是3，表示3个十
34的十位是3，表示3个十，个位是4，表示4个一
准备100个牙签或豆子等实物
让孩子边摆实物边数出相应的数字
数数的方法：
（1）一个一个的数，从1数到100，从100倒数到1。
（2）两个两个的数，从2数到100，从100倒数到2。
（3）三个三个的数，从3数到99。从99倒数到3。
（4）四个四个的数，五个五个的数，等等。
（5）十个十个的数，二十个二十个的数，等等。
数数的练习：
（1）给出一个数字，说出它前面
2010年11月我校将举行期中测试，为了方便各位家长进行复习。我把前三个单元的学习重点进行说明，请大家根据重点检测孩子学习的漏点，加以练习。
1、十以内的加减计算要正确，熟练。包括连加、连减、加减混合试题。
例如：数学书第30页第2、4题，第45页第2题。
2、能正确比较数字与数字的大小，并能正确选数填写。（下面是三种题型）
例如：数学书第13页（2）题，第14页2、3题，第43页第1题
3、会比较两种物体或三种物体，并按要求做。
例如：数学书第14页1题，第21页1、2、3题。
4、会看图列出算式。（下面是具有代表性的三种题型）
例如：数学书第47页4题，第45页1题，第43页2题，第38页3题。
有时，还会看一副图画，写出两道加法算式，两道减法算式。
5、要正确区分几个和第几个。
例如：数学书第25页4题
再例如
动物乐园里有1棵大树，1块动物乐园的牌子，1片树林，1片草地，1座房子，3只猴子，4只小鹿，4只小熊，5只小兔子......
说理训练重点：
1、让学生有序的观察物体
2、要注意引导学生正确使用单位名称，例如学生习惯这样说：“1个大树、3个猴子...”他们习惯用“个”界定所有的物体，请家长关注孩子的单位名称的正确使用。
3、理解“1”既可以表示一个个体，还可以表示一个整体。既可以表示单个物体，也可以表示多个群体。
主题图说理
有四只小猫，猫大哥钓了3条鱼，猫二哥钓了2条鱼，猫三哥钓了1条鱼，猫弟弟没有钓到鱼。
3条鱼，用数字3表示；
2条鱼，用数字2表示；
1条鱼，用数字1表示；
没有钓鱼，用数字0表示。
直尺上的线，叫做刻度线，直尺上的数字叫做刻度。
主题情景图：
我看到有1个洋娃娃，2个小朋友，3个皮球，4辆汽车，5块积木。
注意问题：孩子对物体的单位名称选择不准确，有的孩子会说：“4个汽车”，家长要注意纠正。
练习1
3个桃子，用数字3来表示
4个桃子，用数字4来表示
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