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数学1十1
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个人简介
范世祥(kevin.fan),男,1985年10月生于巢湖,中共党员,大学本科学历,2008年9参加工作,中学一级教师,中国数学奥林匹克教练员,全国新青年数学教师工作室成员,马鞍山市第三批名师工作室成员,马鞍山市优秀青年教师,获县第六届“师德标兵”,县第二届骨干教师,曾获马鞍山市先进班集体称号,马鞍山市“职工技术能手”称号,马鞍山市高中数学青年教师教学技能大赛一等奖,马鞍山市教师基本功竞赛一等奖,安徽省高中数学青年教师优质课大赛一等奖,致力于高中数学教育教学研究,多篇论文获省市级奖,在CN报刊杂志上发表论文多篇,参与主编和编写图书多本
 
QQ:10016167
微信号:fanshixiang1985
微信公众号:fanshixiang2016
E-mail:
      10016167@qq.com
通讯地址:安徽省和县第一中学
邮编:238200
 
学习数学的最高境界是构造
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知网论文

37让学生自主变式成为一种习惯

《数学通讯》(下)2017.5

36精彩源自持续不断的变式思考

青苹果(高一)2017.4

35基于题组教学的高三复习课设计

《中国数学教育》2017.4

34运动的精彩,思维的美妙

《中学数学教学参考》(上旬)      2017.1-2

33题在书外,根在书内

《新高考》(高二)2017.1-2

32关注高考真题,提升复习效率

《中学教研(数学)》2017.1

31巧破抛物线小题的几个实用定理

《青苹果》(高二)2016.11

30诗句串通的高三数学习题课设计

《数学通讯》(下)2016年9月

29成也等号,败也等号

《中学生数学》2016.9

27研磨教学设计,光大课堂生成

《中学数学教学》2016.4

26对正四面体的研究性学习

青苹果(高一)2016.6

25对一道高考解析几何问题的探究

中学数学研究(广州)2016.5

24聚焦数列求和之裂项相消法

青苹果(高一)2016.3

22让学生的思维自由徜徉

中小学数学(高中版)2016.1-2

20对一类双绝对值函数最值问题的探究

新高考(高三数学)2015.11

19为数学理解而教

数学通讯2015.8

17深而不晦 博而不碎

中学数学研究(华南师大)2015.10

15形式各异的裂项相消

中学生数学2015.10

12错在哪里

中学数学教学2014.4

10让课堂意外释放正能量

中学数学2014.6高中

9聚焦数列与形的交汇

中学数学教学2013.4

8初探新型数学课堂教学

数理化学习2013.11

7解不等式的数学思想方法

数学学习与研究2013.21

6聚焦数列与形的交汇

中学数学教学2013.4

5城市内涝

数学教学通讯2011.26

4三步快速作出幂函数

新课程学习2010.11

3平面几何与立体几何的类比探究

数学大世界(教师)2010.10

1你了解足球吗?

数学大世界(高中生版)2003.4

时间表
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西米客
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博文
(2017-08-29 11:52)

数学教育的终极培养目标可以描述为:
会用数学的眼光观察现实世界;(数学抽象)直观想象
会用数学的思维思考现实世界;(逻辑推理)数学运算
会用数学的语言表达现实世界。(数学模型)数据分析
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探索数学教学规律,提高教师专业水平


全文转自:第十五届学术年会暨第九次全国中学数学教育优秀论文评比活动综述

中国教育学会中学数学教学专业委员会副理事长、学术委员会常务副主任、第九次全国中学数学教育优秀论文评比委员会主席 章建跃

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(2017-05-10 15:39)
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隐零点

分离术

分类: 试题调研
2016年合肥三模理科第21题


2016年全国2卷理科第21题




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函数与导数

构造

分类: 试题调研







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数列

三角函数

周期

分类: 试题调研

2017年皖北协作区理科数学11题







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一点思考:该题是如何构思命题?该问题的本质又是什么呢?
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安徽省第二届中小学微课大赛 通知

 

各市、省直管县教育局教研室(教科院、所):
为不断丰富优化安徽基础教育资源应用平台的微课资源,提升广大教师信息技术应用能力,

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    为进一步提升我市中小学教师信息化素养,提高教师信息化作品的制作水平,促进信息技术在教学中的常态应用,推进信息技术与教育教学深度融合。经研究决定举办全市教师教育信息化大赛作品制作专题培训,邀请获奖教师和专家分享创作经验、评析获奖作品、交流心得体会。现将有关事项通知如下:
关于举办全市教师教育信息化大赛参赛作品制作培训的通知
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