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(2018-05-18 15:27)

家访——教育中的调和剂

54日,我和倪苏昱、李菁璐对班中三位学生进行了家访,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,取得了家长对学校和教师的理解和支持。

 

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(2018-05-17 15:16)

做足准备迎接毕业考

各位家长:

大家下午

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(2018-05-17 15:16)

注重知识的迁移

               ——《认识一个整体的几分之一》听反思

    “认识一个整体的几分之一”这部分内容是在学生认识了一个物体(或图形)的几分之一和几分之几的基础上学习的,本课是系统研究一些物体平均分成几份,用几分之一表示其中的一份,学好本课知识,有利于

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(2018-05-16 10:45)

根据课堂呈现,调整学习方法

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(2018-04-24 15:34)

举一反三

                            

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(2018-04-24 15:34)

直观教学,建立空间观念

                   ——《圆柱、圆锥的复习》教学反思

 

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(2018-04-23 16:57)

对比教学,把握重点

                            ——《认识一个整体的几分之一》教材解读

学生认

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(2018-04-13 15:25)

知识点多的课如何进行教学时间的分配

                                    ——《圆的认识》教学反思

 

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(2018-03-30 17:27)

教、扶、放相结合的计算教学

                          ——《两位数加整十数、一位数》听后思

    《两位数加整十数、一位数》这课,教材在教学45+30时,分为三个层次,第一层次是摆小棒得出结果,第二层次是拨计数器进一步感受算法,最后是脱离学具,抽象算法。在这三个层次的教学中,我觉得处理小棒的操作是重中之重,教材中体现的是将几捆和几捆的小棒上下对齐摆放,这不但向学生揭示了算理,即两位数加整十数应该先把几个十和几个十相加,教材在小棒图的后面安排了计数器图,意在进一步帮助学生理解几个十和几个十相加的算理以及渗透竖式的对位思

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(2018-03-29 17:37)

夯实自己的教学水平

 

《比例尺》是在学习比和比例的意义及其基本性质的基础上进行教学的。通过本课的学习,让学生理解比例尺的意义,学会求平面图的比例尺。

一、结合生活实际

 

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