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(2018-06-21 09:05)

结合前后知识拓展教材

    数学不同于其他学科,知识是呈螺旋

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(2018-06-21 08:58)

针对前测问题,优化课堂练习

巩固学生对新知的认识,亦或是检测学生对新知的掌握程度,最好的方法就是课堂练习。而课堂练习并不只是简单的出几道题目就了事了,这就需要我们根据前测中出现的问题有针对性的设计习题。

“认识人民币”这课,通过学情前测了解到:学生对于人民币并不陌生,生活中他们也都有亲自购物的经历,主要问题还是对于元、角、分三者之间的换算。邱老师针对前测中出现

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(2018-06-21 08:56)

教学要立足于教材,立足于学生

       ——《认识整体的几分之几》听后思

听了张一珉老师执教的三下《认识整体的几分之几》一课,有以下几点想法:

一、课前要钻研教材

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(2018-06-21 08:23)

小学数学核心素养下的课堂教学

018年5月15日,由苏州教科院主办的苏州市核心素养背景下小学数学“优化教学策略 提升关键能力”暨苏教版小学数学教材基地学校联盟活动在山湖花园小学举行。有幸参加了本次专题研讨活动。

上午的听课活动,分两个会场进行。我在报告厅听了吴江区七都小学沈建平老师执教《角的初步认识》、吴江经济技术开发区山湖花园小学俞娟老师执教《直角、锐角和钝角的初步认识》、吴江区鲈乡实验小学曹丽副校长执教《100以内两位数加两位数进位加》三节课。

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(2018-05-18 15:27)

家访——教育中的调和剂

54日,我和倪苏昱、李菁璐对班中三位学生进行了家访,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,取得了家长对学校和教师的理解和支持。

 

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(2018-05-17 15:16)

做足准备迎接毕业考

各位家长:

大家下午

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(2018-05-17 15:16)

注重知识的迁移

               ——《认识一个整体的几分之一》听反思

    “认识一个整体的几分之一”这部分内容是在学生认识了一个物体(或图形)的几分之一和几分之几的基础上学习的,本课是系统研究一些物体平均分成几份,用几分之一表示其中的一份,学好本课知识,有利于

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(2018-05-16 10:45)

根据课堂呈现,调整学习方法

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(2018-04-24 15:34)

举一反三

                            

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(2018-04-24 15:34)

直观教学,建立空间观念

                   ——《圆柱、圆锥的复习》教学反思

 

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