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方侠彩色英语博客

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  愿我的努力能让更多的人轻松愉快地学习英语。希望那些因为学习出错而经常挨打的孩子不再挨打。

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杂谈

根除“哑巴英语”、攻克“单词关”——跟方老师一块唱单词(让孩子们省出背单词的时间去休息、娱乐)

 

我们真的不敢相信:不会读的单词也能算是掌握了。死记硬背了大量的单词就像是有人背了圆周率3.1415926以后的上万位。如果你是在玩游戏,我们不好说,因为你玩得开心。如果你想学会使用英语,我们只能遗憾地对你说“背单词”是一种基本无效的行为。

背了大量的单词,考了大量的一百分,却连简单的英语歌曲都听不懂,一二百个单词的作文也写不出来。我们只是想弱弱地问一句:你学的那是英语吗?

还有很多的同学为了背单词花了大量的时间和精力,连续好几年,有的甚至上了大学还在背单词。更可怕的是很多的同学因为学英语而大量地减少睡眠时间。我们只是想轻轻地提醒你一句:睡眠不足是在超额消费你的健康。

 

其实,记忆单词一点都不难,难在克服遗忘。真正记牢单词需要在短时间内不断地反复,而且还需要以后经常和它见面。但机械性地重复是会很快让人厌烦的。我们设计的方法就是希望用学唱英语歌曲来帮助记忆单词,把令人害怕的“背”单词变成小学生都能“玩”的“唱单词”。

我们准备通过和大家一起学唱二三十首英语歌曲,最终达到熟练掌握2千左右的单词。当你熟练掌握2千左右的单词以后就会发现,根本没有什么单词关,也不可能存在什么“哑巴”英语。这里说的掌握就是能听得懂、说得出。它以后你再利用这些单词帮助你记忆新的单词,这样就能迅速掌握更多的单词。

 

万事开头难,最难的是心理因素。外语难学,是我们身边普遍存在的一个完全错误的暗示。我们相信,当你会唱十首英语歌曲以后一定不会再感觉单词难记,英语难学了。从心理上消除英语难学的阴影,就不会再存在单词难记的问题了。

 

我们即将推出的办法,是试图通过学唱一首歌曲熟悉20组左右的单词。每组重点掌握歌词中出现的单词,其它的单词大概了解一下就行。我们说的掌握就是会读,不要刻意追求一两次就牢记某个单词。我们希望你把主要的精力放在听歌曲上,尽情地去欣赏音乐,品味歌词,享受人生。我们希望你在听懂的基础上再学着唱,唱得好不好都不要紧,能听懂就是胜利。

 

几点注意事项:

1、              坚决抛弃死记硬背。

2、              用已经熟悉的单词去认识音标而不要刻意学习音标。

3、              重点关注单词中的元音字母的读音。

4、              注意元音字母前后的辅音字母r

5、  注意一些特别的辅音字母组合(如:th,sh,ch,ph,tr,dr)的读音。

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育儿

小学生如何轻松记忆centimet, decimeter, kilometer, kilogram

 

大家不要以为我在胡闹,这些单词除了decimeter的确是出现在一本小学英语教材中而且似乎是必须掌握的重点单词。

如果有人硬要孩子们把这些单词分解成字母去读、记、背,请轻松地说一声:Shit!

以轻松愉快的心情骂人之后,我们再以更轻松的心情来玩玩这些单词。

首先,请大家复习一下me

me[mi:7mi]pron.我(I的宾格)

以元音字母结尾的音节是开音节,此时的元音字母e发其字母音[i:]

请大家再次复习一下五个元音字母和相应的音标(有了这个再加上汉语拼音的基础您就基本上已经会读所有的单词):

a[eI]e[i:]i[aI], o [Eu]u[ju:]

 

在掌握me的基础上再学习一下meterwinter

meter[5mi:tE]n., 公尺, , , 仪表

winter[5wintE]n., 冬季(最好复习一下inwin(赢))。

特别建议大家注意:单词结尾处的-er, -or基本上都是读[E],由于有r所以会有些卷舌音。请大家一定让孩子先听老外是如何读的以后再模仿着练习读。也就是说:一定要先听懂再练习说!

如果已经掌握meter,再学习centimeter就成功了一半:

centimeter[5sentImi:tEr(r)]n.厘米(cent+i+meter

centi-[5sentI][] 表示“一百或百分之一”之义

辅音字母c后有e时多数读[s]。其余的字母实际上就是音标。不同的只是字体,不影响实质的发音。

一般来说,cent多数表“百”,而centi则多表“百分之一”,当然您或许也能发现例外。但对centimeter这个单词来说,centi-表“百分之一”。

请小朋友做一个小学数学练习题:一米的百分之一是多少?(是分米还是厘米)?

当我们了解cent表“百”,再学习percentcentury就容易了:

percent[pE5sent]n.百分比, 百分数(per+cent

per centum的缩写 [按百]

per []

centum [](拉丁语单词,-um是后缀,在museum中用到)

museum[mju(:)5ziEm]n.博物馆(muse+um

muse源自一个希腊女神的名字:

Muse[mju:z][希神]文艺、美术 、音乐等的缪斯女神

结尾的e不发音,元音字母u发其字母音(相对开音节)。

 

century[5sentFuri, -tFEri]n.世纪, 百年, 百个, 板球中的一百分, 百元(钞票)cent+ury

这个单词大家需要记忆的只是后缀-ury。复习一下bury

bury[5beri]vt.埋葬, 掩埋, 隐藏

注意一下这里的u[e],应该是一个例外。

 

建议大家不要把发音和单词记忆混为一谈。英语的发音是一个非常容易解决的问题(学唱几首英语歌曲就可以了,而且年龄小的孩子的确在这方面有很大的优势——善于模仿)。

我的孩子10岁跟着VCD自学了《My Heart Will Go On》以后就基本上没有遇到任何的发音问题。他17岁时到美国,不少圣约翰大学的教授都奇怪:一个亚洲来的学生竟然能说出如此地道的英语!请参考《“六一”的回忆(人生真的是短暂一瞬)》

 

我们再来看看decimeter

decimeter[`desI9mi:tE(r)]n.分米(deci+meter

deci-[5desI][前缀]表示“十分之一”之义

把它分成两部分慢读五遍,小朋友一定可以掌握。

 

我们曾经介绍过December是由拉丁语数字decem(10)再加上-ber构成:

December[di5sembE]n.十二月(略作Dec)decem+ber

dec-表示“十, 十倍”之义(用于元音之前)

decade[5dekeid]n.十年, 十(dec+ade

-ade名词后缀

 

至于decem10)为什么会跑到December(12)中,请大家一定要让孩子自己上网去找相关的资料。我相信这对孩子来说绝对是既好玩又难忘的有趣经历,甚至可能会改变孩子的一生。

我的孩子从10开始就已经完全自主地使用属于他自己的计算机。他的英语水平的提高在很大程度上要归功于电脑和网络,因为他在网络上结交了数十个国外的pen pal,这对他的学习起到至关重要的作用。没有网络,他可能会和其它的孩子一样被弱智的选择题、填空题摧残。

 

友情提示:大家也一定不要背词缀。前缀和后缀只要稍微了解就可以了。我们记忆的重点是词根,当然词根也只需要我们在学习单词的顺便注意一下可以了,请千万不要背词根。

 

kilometer[5kilEmi:tE]n.[]千米, 公里(kilo+meter

kilo-[5kilE]表示“千”之义

 

熟悉kilo-这个前缀,再学习kilogram也不会再感觉困难:

kilogram[5kilE^rAm]n.[]千克, 公斤(kilo+gram

gram[^rAm]n.

cram[krAm]n.填塞; (应付考试时的)用功, 死记硬背(up), 死记住的功课; 临时抱佛脚的学生(这个单词也出现在小学课本中)

ram[rAm]n.公羊

cam[kAm]n.【机】凸轮, 偏心轮

Cam也是英国剑桥大学外面的一条河的名字,相信您绝对不会再把Cambridge分解成字母去背了:

Cambridge[5keimbridV]n.剑桥(英国城市, 剑桥大学所在地)Cam+bridge

单词中的dge只读[dV],会读jg的小朋友们一定会读[dV]这个音标(请千万不要“学”音标,学会唱任何一首英语歌曲都基本上可以熟悉所有的音标):

j[dVeI]n.字母j

g[dVi:]n.字母g

 

Cam:一条河流,位于英格兰中东部,长约64公里(40英里)。流经剑桥,在伊利南部与乌斯河相汇合。

很多学习剑桥英语的小朋友依然把Cambridge分解成Cambridge去读、记,这实际上是在做无用功。同时也是对人类智慧的污辱。

 

gram作为词根则表“文字”,请顺便熟悉一下telegram, program, grammar

telegram[5teli^rAm]n.电报(tele+gram

program[5prEu^rAm]n.节目, 程序(pro+gram)

grammar[5^rAmE]n.文法(gram+m+ar)

很多朋友连grammar这个单词都不认识就在那里大谈“语法”实在是搞笑!

 

对于46年的小学生来说,记忆这些单词绝对是易如反掌,请中国的大人们不要再用愚蠢的背单词折磨中国的孩子们!

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享受阅读:10-year-old scholar takes Calif. college by storm

 

  据英国《每日邮报》16日报道,大多数 14岁男孩都还在上中学,然而美国加利福尼亚州洛杉矶市 14岁华裔少年凯孝虎却将在今年6月从加州大学洛杉矶分校数学系毕业,获得学士文凭!最近,凯孝虎又出版了他的自传《我们能做到》,他在书中详细讲述了他这些年来的学习方法和策略。

 

  据报道,现年14岁的华裔男孩凯孝虎从外表看起来和其他同龄男孩没啥区别,然而事实上,他却是美国历史上最年轻的大学生和美国最聪明的“神童”之一,早在8岁那年,凯孝虎就进入加州东洛杉矶学院攻读起大学课程!

 

  凯孝虎是一名华裔混血儿,他的母亲是一名来自中国台湾的移民,而父亲则是一名具有意大利裔和以色列裔血统的大学教授。母亲钱淑贞在儿子一岁时就发现他具有超常的学习能力,因为凯孝虎还在牙牙学语时,就喜欢翻看母亲的教科书,并在3岁那年开始学习数学。凯孝虎8岁前就在家中学完了所有中小学课程,并决定申请进入加州东洛杉矶学院就读大学课程。凯孝虎的成绩在所有科目中都名列前茅,他在东洛杉矶学院中经常帮那些至少大他10岁的同学解决学习难题。2010年,12岁的凯孝虎转入加州大学洛杉矶分校数学系三年级就读,12岁的他堪称是加州大学历史上最年轻的大学生,由于成绩优秀,他获得了全额奖学金。

 

  今年夏天,14岁的凯孝虎(Moshe Kai Cavalin)将从加州大学洛杉矶分校((UCLA))顺利毕业,获得数学专业的学士文凭。凯孝虎计划从加大毕业后,继续留校攻读硕士 、博士学位。凯孝虎称,他计划在17岁前拿到硕士学位,19岁前获得博士学位。尽管凯孝虎是美国有史以来最年轻的大学生之一,但他从来不认为自己是一名“神童”,并且他也不喜欢别人将他称作“天才”。

 

  最近,凯孝虎又出版了他利用课余时间创作的一本自传《我们能做到》,他在这本100页的书中详细讲述了他这些年来的学习方法和策略,以及他如何在8岁迈向大学之路,如何面对生活中的逆境等。凯孝虎在书中传授自己的成功之道和“学习秘诀”说:“我在学业上之所以获得成功,是因为我总是超前学习。”凯孝虎还在书中提出了许多令成年人都感到吃惊的“人生感悟”,譬如人人“只要勤奋就能实现自己的目标”等。爱尔

  (半岛网-半岛都市报)

 

下面是一篇相关的英语报道:

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10-year-old scholar takes Calif. college by storm

Sophomore holds an A-plus average in subjects like algebra, astronomy

 

 

DOWNEY, Calif. — With the end of another school year approaching, college sophomore Moshe Kai Cavalin is cramming for final exams in classes such as advanced mathematics, foreign languages and music.

cram[krAm]n.填塞; (应付考试时的)用功, 死记硬背(up), 死记住的功课; 临时抱佛脚的学生【非正式用语】 仓促应考:仓促地为(学生)准备即将到来的考试

 

But Cavalin is only 10 years old. And at 4-foot-7, his shoes don't quite touch the floor as he puts down a schoolbook and swivels around in his chair to greet a visitor.

swivel[5swivl]vi.,vt.旋转, 回转; 用转节固定[支住]

wive[waiv]vi.娶妻

 

"I'm studying statistics," says the alternately precocious and shy Cavalin, his textbook lying open on the living room desk of his parents' apartment in this quiet suburb east of Los Angeles.

suburb[5sQbE:b]n.市郊, 郊区(sub+urb

sub- [前缀,表“附属于”]

urb源自拉丁语,表“城市”

Los Angeles[lRs5AndVElEs]n.洛杉矶(美国城市)

已经熟悉angel的朋友应该可以轻松掌握。

 

Within a year, if he keeps up his grades and completes the rest of his requirements, he hopes to transfer from his two-year program at East Los Angeles College to a prestigious four-year school and study astrophysics.

prestigious[7pres5ti:dVEs]adj.享有声望的, 声望很高的(pre+stig+i+ous

prestige[pres5ti:V, -5ti:dV]n.声望, 威望, 威信(pre+stig+e)

pre-在……前

stig源自拉丁语stringere [拉紧]

 

'Wormholes' a primary interest

wormhole n.虫孔, 蛀洞(worm+hole),现在是天文学的一个术语。

 

One of his primary interests is "wormholes," a hypothetical scientific phenomenon connected to Albert Einstein's theory of relativity.

 

Albert Einstein's theory of relativity爱因斯坦的相对论

theory of relativity n.[]相对论

 

It has been theorized that if such holes do exist in space, they could in tandem with black holes — allow for the kind of space-age time travel seen in science fiction.

tandem[5tAndEm]adv.一前一后

black hole n.黑洞

science fiction 科幻,科学幻想小说

 

 

"Just like black holes, they suck in particulate objects, and also like black holes, they also travel at escape velocity, which is, the speed to get out of there is faster than the speed of light," Cavalin says.

suck in v.吸收, 吞没, 使卷入

suck[sQk]v., , 吸取

luck[lQk]n.运气, 好运, 幸运

escape velocity n.逃逸速度

 

"I'd like to prove that wormholes are really there and prove all the theories are correct."

 

First, he has statistics homework to finish.

 

Later, he'll work with his mother, Shu Chen Chien, to brush up on his Mandarin for his Chinese class.

brush up on 温习,复习

 

Then it's over to the piano to prepare for his recital in music class.

recital[ri5saitl]n.朗诵, 背诵, 叙述, 【音】独奏[独唱]()recit(e)+al

recite[ri5sait]vt.吟诵, 朗诵,, 陈述, 细说; 列举,[](课文); 回答(关于课文的提问)(re+cite)

源自 拉丁语 recitae [读出]

cite[sait]vt.引用, 引证, 提名表扬

 

His father, Yosef Cavalin, frets about the piano-playing, noting that his only child recently broke his arm pursuing another passion, martial arts.

martial arts n. 武术(指功夫、柔道、空手道等)

 

 

He has won several trophies for his age group.

trophy[5trEufi]n.战利品, 奖品vt.用战利品装饰, 授予...奖品

tropic[5trCpik]n.[](天球的)回归线, 热带adj.热带的

topic[5tCpik]n.话题, 主题

top[tCp]n.顶部, 顶端

 

age group n. 年龄组

 

"Finals are coming and everything and he cannot play with both hands.

and everything 等等

 

He'll just try to play with the right hand," he says. "I don't know how his grade's going to be in piano. It worries me a bit."

 

If past success is any indication, his son will find a way to compensate.

compensate[5kCmpEnseit]v.偿还, 补偿, 付报酬(com+pens+ate

expensive[iks5pensiv]adj.花费的, 昂贵的(ex+pens+ive)

pens(pend)源自pendere [掂量]

 

Cavalin, who enrolled in college more than a year ago, has maintained an A-plus average in such subjects as algebra, history, astronomy and physical education.

such as adv.例如...,象这种的

 

 

The youngest?

College officials couldn't immediately say whether he is the youngest student in the school's 63-year history.

 

Among child prodigies, Michael Kearney, now 24, is often cited as the world's youngest college graduate, having earned a bachelor's degree in anthropology from the University of South Alabama at age 10.

 

"He is the youngest college student I've ever taught and one of the hardest working," says Daniel Judge, his statistics professor. "He's actually a pleasure to have in class. He's a well-adjusted, nice little boy."

 

Cavalin was an 8-year-old freshman when he enrolled in Guajao Liao's intermediate algebra class in 2006.

 

By the end of the term, Liao recalls, he was tutoring some of his 19- and 20-year-old classmates.

Damian Dovarganes  /  AP

Moshe Kai Cavalin, 10, takes a statistics class at the East Los Angeles College in California on May 2. The sophomore has an A-plus average.

 

"I told his parents that his ability was much higher than that level, that he should take a higher-level course," Liao says. "But his parents didn't want to push him."

 

Avoid calling him a genius

Cavalin's parents avoid calling their son a genius.

 

They say he's just an average kid who enjoys studying as much as he likes playing soccer, watching Jackie Chan movies, and collecting toy cars and baseball caps with tiger emblems on them.

 

emblem[5emblEm]n.象征, 徽章(em+blem)

em-是前缀en-用在b,p,m前的变化。

blem源自ballein []

联想记忆:

problem[5prCblEm]n.问题, 难题(pro+blem

当您熟悉blem这个词根,再记忆emblemproblem这样的单词特别轻松。

 

He was born during the Year of the Tiger in the Chinese zodiac.

zodiac[5zEudiAk, -djAk]n.[] 十二宫图, 黄道带,生肖

 

Cavalin has a general idea what his IQ is, but doesn't like to discuss it. He says other students can achieve his success if they study hard and stay focused on their work.

 

His parents say they never planned to enroll their son in college at age 8, and sought to put him in a private elementary school when he was 6.

 

"They didn't want to accept me because I knew more than the teacher there and they said I looked too bored," the youngster recalls.

 

His parents home-schooled him instead, but after two years decided college was the best place for him. East L.A. officials agreed to accept him if he enrolled initially in just two classes, math and physical education. After he earned A-pluses in both, he was allowed to expand his studies.

 

"He sees things very simply," says Judge, his statistics teacher. "Most students think that things should be harder than they are and they put these mental blocks in front of them and they make things harder than they should be. In the case of Moshe, he sees right through the complications. ... It's not really mystical in any way, but at the same time it's amazing."

 

Copyright 2008 The Associated Press. All rights reserved. This material may not be published, broadcast, rewritten or redistributed.

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杂谈

分类: 中小学生玩单词

中小学生轻松学习新概念二:Lesson 25 Do the English speak English?英国人说的是英语吗?

 

I arrived in London at last. 

我终于到了伦敦。

arrive[E5raiv]vi.到达, 抵达(ar+rive

ar-=ad-,见于拉丁词源的字, 表示“向...”之义,相当于英语中的to

rive源自拉丁语拉丁语 ria []

建议大家复习一下river, drive, driver

联想记忆:

thrive[Wraiv]v.兴旺, 繁荣, 茁壮成长, 旺盛

 

at last adv.终于

London[5lQndEn]n.伦敦

pardon[5pB:dn]vt.原谅, 宽恕n.原谅, 宽恕

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The railway station was big, black and dark. 

火车站很大,又黑又暗。

railway station n.火车站

railway[5reilwei]n.[] 铁道, 铁路(rail+way)

rail[reil]n.横杆, 围栏, 扶手, 铁轨

请复习mail, e-mail, sail, nail, tail, detail, fail

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I did not know the way to my hotel, so I asked a porter. 

我不知道去饭店的路该怎么走,于是向一个搬运工打听。

分解一下:

I did not know the way to my hotel,

我不知道去饭店的路该怎么走,

the way to my hotel去饭店的路

 

so I asked a porter. 

于是向一个搬运工打听。

porter[5pC:tE]n.守门人, 门房, 行李搬运工(port+er

请复习report, reporter, import, export, important, importance

了解了单词的构成,绝大多数的单词都会变得简单好玩。请大家千万不要再背单词。

==============================================

I not only spoke English very carefully, but very clearly as well. 

我的英语讲得不但非常认真,而且咬字也非常清楚。 

spoke[spEuk]speak 的过去式

结尾的e不发音,元音字母o发其字母音[Eu]

[s]后的[p]浊化成[b],也就是读得更接近[b]

 

not only… but… (as well)=not only … but also…不但……而且……

=============================================

The porter, however, could not understand me. 

然而搬运工却不明白我的话。

=======================================

I repeated my question several times and at last he understood. 

我把问话重复了很多遍。他终于听懂了。 

分解一下:

I repeated my question several times问话重复了很多遍

repeat[ri5pi:t]n.重复, 反复vt.重做, 复述, 向他人转述, 复制, 使再现(re+peat

re- [表示“重新,重复”的前缀]

peat源自petere [寻求],请复习compete, competition

 

and at last he understood. 他终于听懂了。

understood[7QndE5stud]vbl.understand过去式过去分词

============================================

He answered me, but he spoke neither slowly nor clearly. 

他回答了,但他讲得既不慢也不清楚。

分解一下:

He answered me, 他回答了,

answer[5B:nsE]n.答案, 回答, 答辩, 抗辩v.回答说, 答复说, 符合, 反响, 响应

这里的w不发音。

 

but he spoke neither slowly nor clearly. 

既不也不清楚

neither nor 既不...也不...

请注意neithereither的区别,我们可以把后面的-ther忽略(因为在mother, father, brother, other, another, weather, leather, feather, heather中,我们早就“背”过了!)

=======================================

'I am a foreigner,' I said. 

 “我个外国人,”我

foreigner[5fCrinE]n.外国人, 外地人(foreign+er

foreign[5fCrin]adj.外国的, 外交的, 外国产的, 外来的(fo(r)+reign

大家复习一下forreign以后应该就不用再背它了。

reign[rein]vi.统治, 支配, 盛行, 占优势n.统治, 统治时期, 支配

-gn可以看成是固定组合,请复习sign, design(设计), resign(辞去(职务))。

================================

 

Then he spoke slowly, but I could not understand him. 

 于是他说得慢了,可我还是听不懂。

============================================

My teacher never spoke English like that! 

我的老师从来不那样英语!

like that 那样地, 类似地

===============================================

 

The porter and I looked at each other and smiled. 

我和搬运工相视一笑。

look at v., 考虑, 着眼于

each other adv.彼此, 互相

 

smile[smail]vi.( at) 微笑n.微笑(s+mile

mile[mail]n.英里, 较大的距离

请复习file(文件), pile()

============================================

Then he said something and I understood it. 

接着,他说了点什么,这回我听懂了。

======================================

 'You'll soon learn English!' he said. 

 “您会很快学会英语的!”他说。 

=======================================

 I wonder. In England, each person speaks a different language. 

 我感到奇怪。在英国,人们各自说着一种不同的语言。

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The English understand each other, but I don't understand them! 

英国人之间相互听得懂,可我却不懂他们的话!

世界上没有两个英国人说的英语是一模一样的,也就是说根本就没有所谓的标准英语,更没有什么标准的英语发音。大家要想学会说英语,前提是先“听懂”。听不懂不可能会说,读不懂也不可能会写。

 

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Do they speak English? 

他们说的是英语吗? 

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教育

分类: 零点起步学英语语法

初中英语同义句转换精析

 

本文根据网络上同名文章改写,主要内容尽量保持原样。我没有找到原始作者的信息,请知道的朋友告诉我。谢谢!在此先向原作者致敬!

 

1.  同义句转换题是近几年来中考英语试题的常见题型之一。该题型能够全面考查学生灵活运用英语的能力,要求学生反应敏捷,联想丰富,能用不同的句子或短语来表达同一意义。本文就同义句转换题的特点及转换形式进行分析,希望从中帮助同学们找出规律,提高其应试能力。

2.    Eg.People were in a hurry to take the sick man to hospital.(写出同义句)

People _______ _______ take the sick man to hospital.  

 People hurries to take the sick man to hospital.

 in a hurry adv.匆忙, <>轻易地

hurry[5hQri]v.(使)赶紧, (使)匆忙, 加速

hurt[hE:t]v.刺痛, 伤害

 

同义句转换的实质就是替代、合并和改写句子。具体分析如下:

一、替代

1  用一个新的词、短语替代原句中有关部分。

如:

&#9312; received  a  letter  from  Lucy .

= I  heard  from  Lucy .

 (receive  a  letter  from  hear  from )

 

 &#9313; often  walk  to  school  every  day .

 = I  often  go  to  school  on  foot

(walk go  on  foot )

go on foot中的go是不是及物动词,on foot是状语:

on foot adv.走路

不要和go on弄混了:

go on v.继续下去, 过去, 发生, 依靠, 接近, 进行, 依据

建议大家再听一听《My Heart Will Go On》。

 

 &#9314; She  decided  to  stop  learning  English .

 = She  decided  to  give  up  English .

(stop  doing  sth. → give  up  doing  sth. )

 

2    用反义词来替代。如:

3    &#9315; We  are  in  different  rows .

= We  aren’t   in  the  same  row .

(different → same )   

 

4&#9316;My bike is cheaper than  yours .

= Your  bike  is  more  expensive  than  mine .

 ( cheap → expensive )

 

用反义词或反义短语来替换时,一般会有一个否定意义的词,如 not , less , no , never , hardly 等。

 

二、合并句子

合并句子一般是通过并列连词将两个简单句合并为一句。常见的并列连词有:

not only ... but also不但...而且

both … and… , “某某”和“某某”, 后主要接名词代词,一般不接修饰性的词

neither… nor… 既不...也不...

either… or…不是...就是..., ......等。

请注意neithereither的区别,我们可以把后面的-ther忽略(因为在mother, father, brother, other, another, weather, leather, feather, heather中,我们早就“背”过了!)

 

例如:

&#9317; Mary  didn’t  go  to  the  park . I  didn’t  , either .

= Neither  Mary  nor  I  went  to  the  park .

 

提示:either位于句尾,相当于too,表“也~”,只是too用于肯定句,either用于否定句。记得新概念一上有相关的内容,我手头现在没有新概念一教材,请各位自己再查找一下。

 

&#9318;Wei Hua may go to the cinema,or Ann may because there is only one ticket.

Either Wei Hua or Ann may go to the cinema because there is only  one ticket.

 

&#9319; John  has  got  a  pen friend . Mike  has  got  a  pen friend , too .

 = Not  only  John  but  also  Mike  has  got  a  pen friend .

 = Both  John  and  Mike  have  got  pen friends .

这里的gotget的过去分词。

got[^Ct]get 的过去式及过去分词

get还有一个过去分词:

gotten[5^Ctn]vbl.get的过去分词(got+t+en

 

三:改写句子

通过能够表达同一意义的不同句型、句式、语态的转换,来达到改写句子的目的。具体可分为:

1、复合句改为简单句。含宾语从句的复合句变简单句时,可用不定式改写,将宾语从句中的谓语动词变为不定式。

友情提示:这里点出了“非限定动词短语”应用的核心。非限定动词——不定式、现在分词(含动名词)、过去分词——短语的应用目的多数就是用来简化句子,也可以说它们本身就是另类的句子。这本英语给我们的自由,不知为什么反而变成了很多人的负担!

 

如:

&#9320; We  all  agree  that  we  should  leave  at  once .

这里的leave实质上就是去to不定式。

= We  all  agree  to  leave  at  once .

at once adv.立刻

 

 

&#9321; Could  you  tell  me  when  we  will  start ?

= Could  you  tell  me  when  to  start

 

含宾语从句的复合句变简单句时,还可用复合宾语,即宾语加宾语补助语来改写。如:

1. I  saw  he  went  into  the  room  just  now .

= I  saw  him  go  into  the  room  just  now .  

saw是感官动词,后面作宾补的不定式一般省略to。不省略也不能算错,可惜我们的孩子在这上面吃了很多的亏。

 

2. Edison’s  mother  found  that  he  was  a  clever  boy .

= Edison’s  mother  found  him  clever .  

也就是说“宾语+宾补”实质上就相当于一个简化的宾语从句。

在没有很好地掌握英语基本句型的情况下,盲目地做这样的练习只会让孩子对英语学习产生恐惧心理。这可能又是一个“先有鸡还是先有蛋”的问题。我只是从自己孩子的学习经历给大家一个忠告:中国的孩子只要稍微学习一些最简单的语法(大概地认识词类、了解几种基本句型)就完全可以读懂绝大多数英语名著。我们感觉英语文章难懂的关键还是单词而不是语法。也可以说,英语学习的根本任务还是从心理上消除对单词的恐惧。强烈建议大家不要再背单词!

 

We  heard  that  she  was  singing  in  English .

 = We  heard  her  singing  in  English .

说明: she是主格(作主语),后面必须用限定动词现在式过去式),her是宾格,后面只能用非限定动词不定式、现在分词(含动名词)、过去分词)。所谓的动名词实质上就是现在分词作名词使用时的别名。

 

2、含状语从句的复合句变简单句时,常用以下方法:以 so…that 引导的结果状语从句常转换为 too … to enough   to  结构。如:

He  is  so  young  that  he  can’t  go  to  school .

so that conj.所以、所以, 因要

= He  is  too  young  to  go  to  school .

 = He  isn’t  old  enough  to  go  to  school .

 

另外还可通过结构和语态的转换来改写。如:

can’t  finish  the  work  if  you  don’t  help  me .

= I  can’t  finish  the  work  without  your  help .

 = I  can’t  finish  the  work  unless  you  help  me

 

 We  use  computers  in  many  ways .

= Computers   are   used   in  many  ways .

 

3  句型间的转换,要求对能够表达同一意义的常用句型结构了解甚透。如: 

It  took  me  two  hours  to  finish  my  homework .

It是形式主语,只起语法作用,后面的阴影部分是真正的主语。这样做的目的是为了避免给人头重脚轻(主语太长)的感觉。

 

 = I  spent  two  hours  in  finishing  my  homework

 

 If  you  don’t  hurry , you  will  be  late .

= Hurry  up , or  you’ll  be  late .

 

4  还可利用词性转换来改写。如:

There  was  a   heavy  snow  here  last  night .

 = It  snowed  heavily  here  last  night

 

Uncle  Wang  invented  the  machine .

 = Uncle  Wang  was  the  inventor  of  the  machine .

 

下面的内容我没有看,仅供大写参考。欢迎大家讨论。

再次提醒大家:对于绝大多数的中国孩子来说,英语学习都绝对是既简单又有趣的事情,前提是坚持抛弃死记硬背!在没有从心理上解决单词问题前,选择题、填空题做得越多,离真正的英语越远!

 

四:热身练习:

1.    (A) It’s  good  for  your  health  to  do  exercise  often .

(B) _____ exercise  often  can  make  you  _____ .

2.    (A) This  picture  looks  the  same  as  that  one .

(B) _____  _____  ______  ______  the  two  pictures .

3.    (A)  Tom  is  taller  than  any  other  student  in  his  class .

(B)   Tom  is  _____  _____  in  his  class .

4.    (A)  I’ll  go  to  bed  after  I  finish  my  homework .

(B)   I  _____  go  to  bed  _____  I  finish  my  homework .

5.    (A) Cross  the  bridge , you  will  find  the  building .

(B)   ____  _____  the  bridge , you’ll  find  the  building .

6.    (A) My  father  went  to  Beijing  last  year . He  is  still  there  now .

(B)   My  father  ______  _____  _____  Beijing  ______  last  year .

7.    (A) It’s  a  long  time  since  we  wet  last .

(B)   We  _____  _____  each  other  for  a  long  time  since  we  wet  last .

8.    (A) He  wrote  the  book  in  2000.

(B)   The  book  _____  _____  by  ____  in  2000.

9.    (A) Lucy  was  born  on  March  5 , 1989 , so  was  Lily .

(B)   Lucy  is  _____  _____  _____  Lily .

10.   (A) We  can  hardly  decide  what  we  shall  do  next .

(B)   ______  ______  for  us  to  decide  what  ____  ____ next .

11.   (A) He  doesn’t  like  singing . He  doesn’t  like  dancing , either .

(B)   He  likes  _____  singing  _____  dancing  .

12.   (A) The  light  in  the  room  was  so  weak  that  the  doctor  wasn’t  able  to  operate .

(B)   The  doctor  _____  do  the  _____  _____  such  bad  light  inside  the  room .

13.   (A) It  was  very  hot  last  night .  I  could  hardly  sleep .

(B)   It  was  _____  hot  last  night  ____  I  could  hardly  sleep .

14.   (A) Bill  Gates  knows  much  about  computers .

(B)   Bill  Gates  _____  a  lot  of  ______  of  computers .

15.   (A) One  day  the  librarian  had  an  idea .

(B)   One  day  the  librarian  _____  _____  ______  an  idea .

16.   (A) We  are  so  happy  that  we  can’t  say  a  word .

(B)   We  are  ____  happy  _____  say  _____ .

17.   (A) Have  you  ever  been  abroad ?

(B)   Have  you  ever  been  to  any  _____  _____ ?

18.   (A) The  old  man  died  two  years  ago .

(B)   The  old  man  _____  ______  ______  ______ two  years .

19.   (A) Both  Mary  and  Ann  passed  the  exam .

(B)   ______  Mary  nor  Ann  ______  the  exam .

20.   (A) Chinese  is  less  popular  than  English .

(B)   Chinese  isn’t  _____  popular  _____  English .

21.   (A) They  spent  two  hours  on  the  experiment .

(B)   It  _____  ______  two  hours  _____  _____  the  experiment .

22.   (A) That’s  not  an  interesting  film , I  think .

(B)   I  _____  think  that  _____  an  interesting  film .

23.   (A) Mr. Smith  was  once  an  English  teacher .

(B)   Mr. Smith  ______  _____  be  an  English  teacher .

24.   (A) How  is  the  weather  today ?

(B)   ______  the  weather  _____  today ?

25.   (A) He  spent  500  yuan  on  the  bicycle .

(B)   The  bicycle  ______  ______  500  yuan .

26.   (A) Each  of  them  has  an  apple .

(B)   They  _____  an  apple  _____ .

27.   (A) We  use  knives  to  cut  things .

(B)   Knives  _____  ______  ______  _____  things .

28.   (A) Li  Lei  jumped  farthest  in  our  class .

(B)   In  our  class  _____  jumped  so  far  ____  Li  Lei .

29.   (A) He  has  lived  here  since  he  was  born .

(B)   He  has  lived  here  _____  _____  _____ .

30.   (A) When  he  was  three , he  could  read  and  write .

(B)   _____  the  _____  of  three , he  could  read  and  write .

31.   (A) This  coat  is  too  big  for  me . That  coat  is  too  small  for  me .

(B)   The  coats  are  _____  too  big  _____ too  small  for  me .

32.   (A) If  you  don’t  think  hard , you  won’t  find  the  answer .

(B)   _____  _____ , ______  you  won’t  find  the  answer .

33.   (A) Lucy’s  parents  are  very  proud  of  their  daughter .

(B)   Lucy  is  _____  ______  ______  her  parents .

34.   (A) The  film  is  the  most  interesting  one  that  I  have  ever  seen .

(B)   I  have  _____  seen  _____  an  interesting  film  before .

35.   (A) Bike  is  short  for  bicycle .

(B)   Bike  is  another  way  _____  _____  bicycle .

36.   (A) When  I  got  there , I  found  he  was  lying  on  the  ground .

(B)   When  I  got  there , I  found  _____  _____  on  the  ground .

37.   (A) We  have  had  no  holiday  for  about  one  month .

(B)   We  haven’t  had  a  _____  _____  for  about  one  month .

38.   (A) It’s  hard  to  stop  smoking  in  a  short  time .

(B)   It’s  hard  to  _____  _____  smoking  in  a  short  time .

39.(A) My  brother  joined  the  PLA  a  year  ago .

   (B) My  brother  _____  _____  a  _____  for  a  year .

40.(A) The  factory  has  been  open  for  half  a  year .

(B)   ______ half  a  year  _____  the  factory  _____ .

41. (A) She  walks  slowest  of  the  four .

   (B) She  walks  _____  than  the  _____  _____ .

42. (A) Put  the  tree  in  the  hole  so  that  it  is  straight .

   (B) Put  the  tree  in  the  hole  ____  _____  it  straight .

43. (A) It  was  very  late . Jim  was  still  doing  his  lessons.

   (B) _____  it  was  very  late , Jim  still  went  _____  _____  his  lessons .

44. (A) Most  of  his  questions  were  not  about  his  lessons .

   (B) Most  of  his  questions  had  ____  to  _____  with  his  lessons .

45. (A) They  will  go  to  Hong Kong  by  air  next  week .

(B)   They  will  _____  _____  Hong Kong  next  week .

46. (A) My  penfriends  often  write  letters  to  me .

(B)   I  often  _____  ______  my  penfriends .

47. (A) Everyone  is  here  except  Wei  Hua .

(B)   ______  Wei Hua  ____  here .

48. (A) I  don’t  want  to  eat  anything .

(B)   I  don’t  _____  ______  eating  anything .

49. (A)  Jim  isn’t  good  at  Chinese .

(B)   Jim  _____  _____  _____  _____ Chinese .

50.(A)  How  many  people  are  there  in  Germany ?

(B)   _____  the  ______  of  Germany ?

 

Key : 1.Doing  healthy  2. There’s  no  difference  between  3. the  tallest  4. won’t  until  5. Go  across  6. has  gone  to  since  7. haven’t  seen  8. was  written  him  9. as  old  as  10. It’s  hard   to  do  11. neither  nor  12. couldn’t  operation  in  13. so  that  14. has   knowledge  15. came  up  with  16. too  to  anything  17. foreign  countries   18. has  been  dead  for  19. Neither  failed  20. so  as  21. took  them  to  do  22. don’t  is  23. used  to  24. What’s  like  25. cost  him  26. have  each  27. are  used  for  cutting  28. Nobody  as  29. all  his  life   30. At  age  31. either  or  32. Think  hard  or  33. the  pride  of  34. never  such  35. of  saying  36. him  lying  37. month  off  38. give  up  39. has  been  soldier   40. It’s  since  opened  41. slower  other  three  42. to  keep  43. Though  on  doing / with   44. nothing  do   45. fly  to  46. hear  from  47 Only  isn’t  48. feel  like  49. doesn’t  do  well  in   50. What’s  population 

 

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育儿

分类: 享受阅读

中小学生轻松学习新概念二: Lesson 24 It could be worse 不幸中之万幸(被强迫背单词的孩子可能一辈子也学不会英语

 

worsebad的比较级:

worse[wE:s]n.(人或事)较坏者, 更坏的事, 更恶劣的事, 败北adj.更坏的, 更恶劣的adv.更坏地, 更恶劣地

当辅音字母r位于元音字母之后时基本上形成一个固定组合,这里的or在一起发[E:]。请复习work, word, world, wormworst

大家最好把这些单词放在一起比较记忆,通过比较分析彼此的不同,这样才能避免记忆的误差。也就是说越容易弄混的单词就越是要放在一起比较记忆才能真正记牢。再次提醒大家:一定不要把单词分解成各自独立的字母去“背”!

===========================================

 

I entered the hotel manager's office and sat down. 

我走进饭店经理的办公室,坐了下来。

分解一下:

I entered the hotel manager's office

走进饭店经理的办公室

hotel manager 饭店经理

manager[5mAnidVE]n.经理, 管理人员, 管理器

manage[5mAnidV]vi.处理, 应付过去vt.管理, 控制, 操纵, 维持, 运用, 搞成, 设法, 达成(man+age

源自 拉丁语 manus [],请复习manufacture(工厂)。

-age多作名词后缀,事实上manage也是可以作名词使用的:

manage[5mAnidV]n.马术练习所, 骑马学校[]练马(man+age

相信大家已经熟悉作为英语单词的man

 

and

sat down. 

坐了下来。

sat[sAt]vbl.sit的过去式

========================================

 

I had just lost $50 and I felt very upset. 

我刚刚丢了50英镑,感到非常烦恼。

分解一下:

I had just lost $50

刚刚丢了50英镑,

lost[lCst] vbl.lose过去式过去分词

请复习most, post,这两个单词中的元音字母o发其字母音[Eu]

友情提示:如果不能牢牢掌握五个元音字母和相应的音标,估计您将寸步难行!

and

I felt very upset. 

感到非常烦恼。

felt[felt]vbl.feel的过去式和过去分词

fell[fel]vbl.fall 的过去式

=======================================

 ' I left the money in my room’, I said, ‘and it' s not there now.' 

 “我把钱放在房间里,”我说,“可现在没有了。” 

分解一下:

' I left the money in my room’, I said,

“我房间,”我

left[left]adj.左边的, 左倾的n., 左边, 左派vbl.leave过去式过去分词

 

and it' s not there now.' 

 “可现在没有了。” 

============================================

 

The manager was sympathetic, but he could do nothing. 

经理深表同情,但却无能为力。

分解一下:

The manager was sympathetic,

经理深表同情,

sympathetic[7simpE5Wetik]adj.有同情心的, 合意的, 赞成的(sym+pathetic

sym-=syn-用在b,p,m前(多用源自希腊语的单词),和com-con-(多源自拉丁语的单词)的关系一样。

pathetic[pE5Wetik]adj.可怜的, 悲惨的(path+et+ic)

-et是指小后缀,-ic是形容词后缀

源自 pathos [痛苦,苦难]

在英语中path也是一个单词:

path[pB:W]n.小路, 小径, 路线, 轨道, 通道

请复习math, mathematics

联想记忆:

synthetic[sin5Wetic]adj.合成的, 人造的, 综合的(syn+thet+ic

源自 sunthetos [联合的]

友情提示:只要了解单词的基本构成,英语中的长单词更有趣,记忆起来更有成就感。

 

but he could do nothing. 

但却无能为力。

这里的do是去to不定式(非限定动词,没有人称、数和时间上的变化

 

================================================

'Everyone's losing money these days,' he said. 

 “现在大家都在丢钱,”他说。

====================================

He started to complain about this wicked world but was interrupted by a knock at the door. 

他开始抱怨起这个邪恶的世道来,却被一阵敲门声打断了。

分解一下:

He started to complain about this wicked world

他开始抱怨起这个邪恶的世道来,

complain about v.抱怨

wicked[5wikid]adj.坏的, 邪恶的

wick[wik]n.蜡烛心, 灯芯, 油绳

请复习pick, kick,tick, ticket

 

but was interrupted by a knock at the door. 

却被一阵敲门声打断了。

interrupt[7intE5rQpt]vt.打断(正在说话或动作的人), 中断, 妨碍, 插嘴(inter+rupt

inter-是常见的前缀,表“在一起,互相”,请复习interview, internet, interpret

rupt源自rumpere [打破],请复习erupt(喷发的,爆发的), corrupt(腐败的, 贪污的)。

友情提示:不了解单词的构成而强行记忆单词基本上会使我们的大脑在记忆二、三千单词以后崩溃!所以说:被强迫背单词的孩子可能一辈子也学不会英语。

A girl came in and put an envelope on his desk. 

一个姑娘走了进来,把一个信封放在了他桌上。

分解一下:

A girl came in

一个姑娘走了进来

and

 

put an envelope on his desk. 

一个信封放在了他桌上。

envelope[5envilEup]n.信封, 封套, 封袋(en+velop+e

en-pref 表示“使、使成为”之义

velop源自voloper [包裹起来]

联想记忆:

develop[di5velEp]vt.发展, 发达, 发扬vi.发展, 生长, 发育(de+velop

de-=dis-表“去除”

detect[di5tekt]vt.察觉, 发觉,发现(de+tect

tect源自tegere [掩盖]teg->tect,类似的leg->lect。从g变化成ct是拉丁语单词的一种常见的变化。

大家想一想,把“掩盖”在上面的东西去掉是不是就可以“发现”事情的真像?

=================================

 

It contained $50. 

它里面装着50英镑。

contain[kEn5tein]vt.包含, 容纳, 容忍(con+tain

tain源自tenee [容纳],请复习obtain, retain

==============================================

'I found this outside this gentleman's room,' she said. 

 “这是我在这位先生的房门外捡到的,”她

foundfind过去式过去分词

======================================

 'Well,' I said to the manager, 'there is still some honesty in this world!' 

 “是啊,”我对那位经理说,“这世界上还是有诚实可言的!” 

honesty[5Cnisti]n.诚实, 正直

honest[5Cnist]adj.诚实的, 正直的(hon+est)

honor[5CnE]n.尊敬, 敬意, 荣誉, 光荣(hon+or)

hour类似,这里的h均不发音。

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教育

The Permanent and the Changeable in Chinese Philosophy(中国哲学中不变的和可变的成分)
The advancement of science
has conquered geography, and China is no longer isolated within the four seas.

科学的进展突破了地域,中国不再是封闭于“四海之内”了。

advancement[Ed5vB:nsmEnt]n.前进, 进步(advance+ment

advance[Ed5vB:ns]n.前进, 提升, 预付款v.前进, 提前, 预付

no longer adv.不再

 

She is having her industrialization too, and though much later than the Western world, it is better late than never.

她也在进行工业化,虽然比西方世界迟了许多,但是迟化总比不化好。

industrialization[in7dQstriElai5zeiFn]n.工业化, 产业化(industrializ(e)+ation)

-ation名词后缀

industrialize[in5dQstriElaiz]vt.使工业化vi.工业化(industrial+ize)

-ize动词后缀

industrial[in5dQstriEl]adj.工业的, 产业的, 实业的, 从事工业的(industr(y)i+al

-al形容词后缀

industry[5indEstri]n.工业, 产业, 行业, 勤奋(in+dust+ry

 

It is not correct to say that the East has been invaded by the West.

说西方侵略东方,这样说并不准确。

 

Rather it is a case in which the medieval has been invaded by the modern.

事实上,正是现代化侵略中世纪。

medieval[7medi5i:vEl]adj.中世纪的, 仿中世纪的, 老式的, <>原始的

medi-[`mi:dI]表示“中间,中介”之义

源自 现代拉丁语 medium aevum [中世纪]

 

 

In order to live in a modern world, China has to be modern.

要生存在现代世界里,中国就必须现代化。


One question
remains to be asked:

有一个问题有待于提出:

 

If Chinese philosophy has been so linked with the economic conditions of the Chinese people, does what has been expressed in Chinese philosophy possess validity only for people living under those conditions?
既然中国哲学与中国人的经济条件联系如此密切,那么中国哲学所说的东西,是不是只适用于在这种条件下生活的人呢?

validity[vE5liditi]n.有效性, 合法性, 正确性(valid+ity)

valid[5vAlid]adj.[]有效的, 有根据的, 正当的, 正确的
solid[
5sClid]n.固体, 立体

The answer is yes and no.

回答是肯定的,又是否定的。

 

In the philosophy of any people or any time, there is always a part that possesses value only in relation to the economic conditions of that people or of that time, but there is always another part that is more than this.

任何民族或任何时代的哲学,总是有一部分只相对于那个民族或那个时代的经济条件具有价值。但是总有另一部分比这种价值更大一些。

 

That which is not relative has lasting value.

不相对的那一部分具有长远的价值。

 

I hesitate to say that it is absolute truth, because to determine what is absolute truth is too great a task for any human being, and is reserved for God alone, if there be one.
我很费踌躇,要不要说它是绝对真理,因为要确定什么是绝对真理,这个任务太大,任何人也不能担当,还是留给上帝独自担当吧,如果真有一个上帝的话。

Let us take an instance in Greek philosophy.

让我们从希腊哲学举个例子。

 

The rational justification of the slave system by Aristotle must be considered as a theory that is relative to the economic conditions of Greek life.

亚力士多德论证奴隶制度合理,这只能看作是相对于希腊生活的经济条件的理论。

 

But to say this is not to say that there is nothing that is not relative in the social philosophy of Aristotle.

但是这样说并不是说亚力士多德的社会哲学中就没有不相对的东西了。

 

The same holds true for Chinese thought.

中国思想同样是如此,

hold true v.适用, 有效

 

 

When China is industrialized, the old family syslem must go, and with it will go its Confucianistic rational justification.

一旦中国工业化了,旧的家族制度势必废除,儒家论证它合理的理论也要随之废除。

 

But to say this is not to say that there is nothing that is not relative in the social philosophy of Confucianism.
但是这样说并不是说儒家的社会哲学中就没有不相对的东西了。

The reason
for this is that the society of ancient Greece and ancient China, though different, both belong to the general category which we call society.

这个道理就在于,古代希腊和古代中国的社会固然不同,但是两者都属于我们称之为“社会”的一般范畴。

 

Theories which are the theoretical expression_r of Greek or Chinese society, are thus also in part expression_rs of society in general.

凡是希腊社会或中国社会的理论说明,因此也就有一部分是“社会一般”的说明。

 

Though there is in them something that pertains only to Greek or Chinese societies per se, there must also be something more universal that pertains to society in general.

虽然它们之中有些东西是专门属于希腊或中国社会本身的,但是也一定有些更为普遍的东西是属于“社会一般”的。

pertain to v.属于, 关于, 附属, 适合, 相称

pertain[pE(:)5tein]v.适合, 属于(per+tain

 

It is this latter something that is not relative and possesses lasting value.
正是后面的这些东西,是不相对的,具有长远的价值。

The same
is true of Taoism.

道家也是如此。

be true of v....适用, 符合于

 

 

The Taoist theory is certainly wrong which says that the Utopia of mankind is the primitivity of a bygone age.

道家的理论说,人类的乌托邦是远古原始社会、这种理论肯定错了。

 

 

With the idea of progress, we moderns think that the ideal state of human existence is something to be created in the future, not something that was lost in the past.

我们现代人具有关于进步的观念,认为人类生存的理想状态只能创造于未来,不会失之于既往。

 

But what some moderns think of as the ideal slate of human existence, such as anarchism, is not wholly dissimilar from that thought of by the Taoists.
但是有些现代人所想的人类生存的理想状态,例如无政府主义,却与道家所想的并不是一点也不相似的。

 


Philosophy
also gives us an ideal of life.

哲学也给予我们人生理想。

 

A part of that ideal, as given by the philosophy of a certain people or a certain time, must pertain only to the kind of life resulting from the social conditions of that people or that time.

某民族或某时代的哲学所给予的那种理想,有一部分必定仅只属于该民族或该时代的社会条件所形成的这种人生。

 

But there must also be a part that pertains to life in general, and so is not relative but has lasting value.

但是必定也有一部分属于“人生一般”,所以不相对而有长远价值。

pertain to v.属于, 关于, 附属, 适合, 相称

and so adv.因此

 

This seems to be illustrated in the case of the Confucianist theory of an ideal life.

这一点似可以儒家的理想人生的理论为例说明。

 

According to this theory, the ideal life is one which, though having a very high understanding of the universe, yet remains within the bounds of the five basic human relationships.

照这个理论说,理想的人生是这样一种人生,虽然对宇宙有极高明的觉解,却仍然置身于人类的五种基本关系的界限之内。

 

The nature of these human relationships may change according to circumstances.

这些人伦的性质可以根据环境而变。

 

But the ideal itself does not change.

但是这种理想本身并不变。

 

One is wrong, then, when one insists that since some of the five human relationships have to go, therefore the Confucianist ideal of life must go as well.

所以,如果有人说,由于五伦中有些伦必须废除,因此儒家的人生理想也必须一道废除,这样说就不对了。

 

And one is also wrong when one insists that since this ideal of life is desirable, therefore all the five human relationships must likewise be retained.

又如果有人说,由于这种人生理想是可取的,因此全部五伦都必须照样保存。这样说也不对。

 

One must make a logical analysis in order to distinguish between what is permanent and what is changeable in the history of philosophy.

必须进行逻辑分析,以便在哲学的历史中区别哪是不变的,哪是可变的,

 

Every philosophy has that which is permanent, and all philosophies have something in common.

每个哲学各有不变的东西,一切哲学都有些共同的东西。

 

This is why philosophies, though different, can yet be compared with one another and translated one in terms of the other.
为什么各个哲学虽不相同,却能互相比较,彼此翻译诠释,原因就在此。

compare with 与…比较
in terms of adv.
根据, 按照, ...的话, ...方面


Will the methodology of Chinese philosophy change?

中国哲学的方法论将来会变吗?

 

That is to say, will the new Chinese philosophy cease to confine itself to concept by intuition?

这就是说,新的中国哲学将不再把自己限于“用直觉得到的概念”吗?

 

Certainly it will, and there is no reason why it should not.

肯定地说,它会变的,它没有任何理由不该变。

 

In fact, it is already changing.

事实上,它已经在变。

 

In regard to this change, I shall have more to say in the last chapter of this book.
关于这个变化,在本书末章我将要多说一些。

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教育

分类: 享受阅读

中小学生轻松学习新概念二: Lesson 23 A new house 新居

 

I had a letter from my sister yesterday. 

昨天我收到了姐姐的一封信, 

had[hAd, hEd, Ed]vbl.have 的过去式和过去分词

这里的had直接接主语I,肯定是过去式(限定动词)

yesterday[5jestEdi]n.昨天adv.昨天(yester+day

yester[`jestE(r)]adj.<><>昨日的,在这以前的

请复习yes

-ster也常作名词后缀,如:monster, minister, gangster, Manchester

友情提示:记忆单词路千条,死记硬背最不可靠!

 

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She lives in Nigeria. 

尼日利亚。

Nigeria[nai5dViEriE]n.尼日利亚(非洲中西部国家)Niger+ia

-ia名词后缀,如Asia, RussiaIndonesia

Niger[5naidVE]n.尼日尔(非洲中西部国家)

tiger[5tai^E]n.[]老虎

已经熟悉tiger的朋友再记忆Niger应该不难,再加上-ia就是Nigeria

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In her letter, she said that she would come to England next year. 

明年将到英国

阴影部分是动词say(said是它的过去式过去分词)的宾语(从句),独立出来:

that she would come to England next year明年将到英国

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If she comes, she will get a surprise. 

如果她来了,她会感到非常惊奇了。

分解一下:

If she comes,

如果来了,

 

she will get a surprise. 

会感到非常惊奇了。

字面意思:她会得到一个惊奇。

这里的get是去to不定式(非限定动词,没有人称、数和时间的变化,大家至少不要再弄出一个“三单”来。

surprise[sE5praiz]n.惊奇, 诧异, 惊人之事(sur+prise

sur- [超过…]

pris源自拉丁语prendre [拿,抓],请复习prison

prison[5prizn]n.监狱(pris+on

pris-表“抓住,逮捕”

在英语中prise本身也是一个单词:

prise[praiz]n.奖赏, 捕获

结尾的e不发音,元音字母i发其字母音[ai]

源自中古英语 pris的变化 [价值,价格,报酬],请复习price

大家如果已经熟悉rise(升起、增长),再在前面加上p就是prise

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We are now living in a beautiful new house in the country. 

我们现在乡间的一栋漂亮的新住宅

a beautiful new house  一栋漂亮的新住宅

友情提示:大家读懂句子就可以了,千万不要在没有搞清楚什么是形容词的情况下就去“研究”多个形容词的排列顺序(七年级教材要求孩子们掌握这样的内容纯粹是胡闹)。再次提醒大家:一定要在读懂英语句子(最好是读懂英语文章)的基础上再钻研语法细节!

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Work on it had begun before my sister left. 

这栋房子在我姐姐离开之前就已动工了,

分解一下:

Work on it had begun这栋房子就已动工了

Work on it 指建房工作,had助动词(本身无意义,只起语法作用),begunbegin过去分词。英语的过去分词主要表汉语中的“已经~”和“被~”类似的意思。

 

before my sister left.我姐姐离开之前

left[left]adj.左边的, 左倾的adv.在左面n., 左边, 左派vbl.leave的过去式和过去分词

这里的left作动词使用,请想一想它是leave过去式还是过去分词

英语动词的过去式过去分词放在句子中是非常容易区别的。

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The house was completed five months ago. 

是在5个月以前竣工的。 

complete[kEm5pli:t]adj.全部的, 完全的, 完成的vt.完成, 使完善(com+plete

com-是前缀con-用在b,p,m前的变化。

plete源自拉丁语plee[],相当于英语中的to fill

这里是被动语态,按照汉语习惯翻译成主动。

=================================

 

In my letter, I told her that she could stay with us. 

告诉她,可以我们一起

阴影部分是直接宾语,独立出来:

that she could stay with us. 可以我们一起。

这里的stay是去to不定式

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The house has many large rooms and there is a lovely garden. 

这栋房子里许多房间,一个漂亮的花园。

 

分解一下,就特别简单:

The house has many large rooms

这栋房子许多房间,

room[ru:m, rum]n.房间, 屋子, 寓所, 场所, 地位, 空间, 机会, 余地

请复习roof(房顶), root(根部), rooster(雄禽,公鸡)。

 

and there is a lovely garden. 

一个漂亮的花园

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It is a very modern house, so it looks strange to some people. 

它是一栋非常现代化的住宅,因此在有些人看来很古怪。

分解一下:

It is a very modern house,

一栋非常现代化的住宅

modern[5mCdEn]n.现代人, 有思想的人adj.近代的, 现代的, 现代化的, 时髦(mod+ern

源自 modomodus的夺格 [方式]

-ern名词后缀,请复习northern, eastern, western, southern,

mode[mEud]n.方式, 模式, 样式, 时尚

modal[5mEudl]adj.形式的, 样式的, 形态上的, 情态的, 语气的(mod+al)

 

so it looks strange to some people. 

因此在有些人看来很古怪。

strange[streindV]adj.陌生的, 生疏的, 前所未知的, 奇怪的, 奇异的, 不惯的

结尾的e不发音,用于提醒我们前面的g发软音[dV]而不是硬音[g]

请复习orange, changeexchange

 

强烈建议大家牢记str-这个前缀,它表“用力,拉,扯,挺”等,我们可以把它大概地看成汉语中的“提手旁”,请一定不要再把它拆解成s,t,r去读、记。

请复习strong, street, strikestraight

 

把英语单词拆解成单个字母去背绝对是愚不可及的行为!

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It must be the only modern house in the district. 

肯定是这个地区唯一的一栋现代化住宅。

这里的must情态动词,后面必须接去to不定式。请大家最好不要再提什么动词原形。

the only modern house这个地区唯一的一栋现代化住宅

the only modern house唯一的一栋现代化住宅

in the district 这个地区(

district[5distrikt]n.区域, 地方, 管区, 行政区, (美国各州的)众议院选区

源自 中世纪拉丁语 districtus

建议大家先熟悉一下strict

strict[strikt]adj.( with) 严格的, 严厉的, 严谨的, 精确的

源自拉丁语 strictus [紧张的,严格的

大家如果已经掌握str-这个前缀,相信记忆这个单词应该特别轻松。在strict前加上di就成了district

 

 

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校园

分类: 中小学生玩单词

让孩子轻松自然练发音,快快乐乐玩单词,心领神会记句子

 

“学习外语就一定要死记硬背”的观点似乎已经深入人心,特别是很多家长真的是深信不疑。其实,这是一个近乎于祸国殃民的谎言!

所谓的“听说读写”四项基本技能,原本不是一个层次的问题,也绝对不可能完全靠死记硬背解决。

事实上,“听”和“读”属于“输入”,“说”和“写”属于“输出”。学习过编程的朋友一定会明白:没有输入就不可能有输出。一个没有装入程序的“祼机”,几乎不能做任何事情。让电脑发挥作用的是里面的“软件”,而这些软件正是人类智慧的结晶,也是电脑的灵魂。

请牢记:没有输入,不可能有输出。没有“听懂”,就不可能“说出”,没有“读懂”,绝不可能“写好”。

没有理解的记忆是无效的记忆,没有必要的重复也不可能牢记。把不同层次的问题放在一起只会让孩子们感觉英语难学,最大的可能是会让绝大多数的学习者半途而废。靠大量做练习题、试题、背作文模版的办法很可能会使一个民族在国际竞争中失去竞争力。

其实,一个单词只要会读了,就基本上可以记住;一个句子只要理解,就一定可以轻松掌握。当然真正要想让学到的知识在大脑中牢牢扎根,还必须在不同的时间大量地重复。

复习记忆单词的不错办法是尽量多地学唱英语歌曲,反复复习句子最好的办法是看英语电影、读英语名著(或自己感兴趣的专业英语文章)。

一个连简单英语著作(如《小王子》、《苏菲的世界》、《中国哲学简史》)都读不懂的学生就算考一万分也不会有真正的收获,除了可以满足一下大人的虚荣心。中小学校的最重要的任务应该是教会孩子学会自主学习,到了大学或大学以后才是真正学习的开始。有人把考上大学看成学习的终点,这实在是人生的悲剧。

打住,这里我们只谈英语学习。

我的孩子学习英语的经历告诉我,英语是世界上所有语言中最容易学的语言之一。我更相信:一个会汉语拼音并对汉语有足够了解的中国孩子学习任何一门西方语言都不会特别困难。一个没有很好掌握母语的人,也几乎不可能真正掌握任何一门外语。

现在很多孩子感觉英语学习特别难,这实际上都是死记硬背惹的祸!

在人教版七年级下出现“United States”和“United Kingdom”,如果大家硬是让孩子们把它们拆解成字母去读,相信您就犯了严重的错误。

我们先来看看united这个单词:

united[ju5naitid]adj.联合起来的, 结合的,合并的, 统一的,同心协力的, 团结一致的; 和睦的,【植】连生的

 

united实际上是unite的过去式和过去分词:

unite[5ju:nait, ju5nait]vt.使合成一体; 联合; []合,使混合; 使粘合,使结婚,兼备(各种性质)un+ite

-ite这里作动词后缀

我们要记的只是前缀un-。在英语单词中实际上有两个un-

1、          源自拉丁语的数字“1”,位于辅音前时会改写uni-。如:unit, uniform, universe, university

2、          拉丁语的否定前缀,表“不”、“否”。如uncountable(不可数,七年级上出现)uncomfortable

 

表示“1”时的un中的u基本上读其字母音[ju:]。强烈建议大家牢记五个元音字母和相应的音标:

a[eI]e[i:]i[aI], o [Eu]u[ju:]

 

作否定前缀的un-中的u多读成[Q],建议大家通过学习buslove来熟悉这个音标。再次提醒大家:一定不要试图先学音标再练发音。这绝对是死路一条。关于中小学生如何轻松掌握音标,本博客中有大量的文章,有兴趣的朋友可以参考一下。

 

建议大家在学习unite前先学习一下unit

unit[5ju:nIt]n.个体, (计量)单位, (军队的)部队单位(un+it

请注意这里的u发其字母音[ju:],我们也就可以大概了解这里的un-表“1”。

这里也想提醒一下:很多朋友是按照音节记忆单词的,这样比把单词分解成单个的字母去记忆要好一些。但请注意:音节是表音单元,是帮助我们发音服务的。在很多时候,它和表意单元(词缀)不统一。所以说,要想真正掌握单词,还需要在会读的基础上了解它的表意单元。有人会说,这不是很麻烦吗?

其实,英语单词的“读”是一个特别简单的问题,大家只要坚持学会几首自己喜欢的英语歌曲就基本上不会再有发音问题。没有发音问题,我们就可以集中精力在了解单词的表意单元上。

unit后面加上一个e就成了unite

unite[ju(:)5nait]v.联合, 团结

这里的元音字母u依然读其字母音[ju:],自然还是表“1”。

unit不同的是,这里的元音字母i发其字母音[ai]。原因就在这里的结尾多了一个不发音的e,它使nite构成相对开音节(结尾的e不发音,倒数第三个字母(元音字母)发其字母音)。

-ite也是一个后缀,在excite中就有:

excite[ik5sait]vt.刺激, 使兴奋, 使激动(ex+cite

ex-表“出自”

cite作为词根表“使开始工作”。

 

cite本身也是一个单词:

cite[sait]vt.引用, 引证; 列举; 说到【律】传讯,召集, 发动

请大家注意:结尾的e不发音,元音字母i发其字母音[ai]

辅音字母c后面有e时多读[s],否则多读[k]。位于[s]后多数会浊化成[g]

 

unite后面加-(e)d就构成了united

united[ju5naitid]adj.联合起来的, 结合的,合并的, 统一的

同心协力的, 团结一致的; 和睦的【植】连生的

重点,ni中的i发其字母音[ai]

 

参考资料:

-ed在单词中的发音:

1、清辅音后发[t]

2、浊辅音后发[d]

3、特殊:[t][d]后发[id]

 

建议大家在掌握united以后大概地读一读下面的句子:

Manchester United beat Celtic in a friendly.

曼彻斯特联队在一场友谊比赛中击败了凯尔特队。

Manchester[5mAntFistE]n.曼彻斯特(英国英格兰西北部港市)

大家复习manchest(胸膛)应该不用再背这个单词。

 

Celtic[5keltik; 5seltik]adj.凯尔特人的, 凯尔特族的; 凯尔特语的(Celt+ic

-ic形容词后缀

Celt[kelt; selt]n. 凯尔特人

友情提示:很多英语单词并没有严格的“标准发音”。国际音标只是发音的参考并不是“发音标准”。我们需要做的是“让孩子在听懂的基础再练习说”。

 

Britain is a brief name of The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland.

不列颠是大不列颠及北爱尔兰联合王国的简称。

 

The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland

大不列颠及北爱尔兰联合王国

Great Britain n. 大不列颠

Northern Ireland n.北爱尔兰自治区(在爱尔兰东北部)

 

 

The matter was referred to the United Nations.

此事被提交给联合国。

United Nations联合国

 

The United Nations assembly is a cosmopolitan gathering.

联合国大会是一种世界性的集会。

 

cosmopolitan[7kCzmE5pClitEn]n.四海为家的人, 世界主义者

adj.世界性的,全球(各地)的(cosmopolit(e)+an

cosmopolite[kCz5mCpElait]世界公民adj.属于世界的, 见闻很广博的(cosmo+polite)

cosmo-[`kCzmEJ][前缀]表示“秩序, 调和”之义,源自 希腊语 kosmos [次序,宇宙]

已经熟悉cosmonaut的朋友一定不会再害怕它。大家在数学中经常会遇到cos,再加上一个mo就不用再背了。

polite 源自希腊语polites [公民],在英语中它也是一个单词:

polite[pE5lait]adj.有礼貌的, 客气的, 有教养的, 文雅的

polis[5pEulis, 5pClis]n.城邦,请复习police, policy(政策), politic

 

很多朋友也会把states分解成字母去读、记,这也是错误的。它实际上是state后面加上s构成(复数):

state[steit]n.情形, 状态, 国家, 政府, adj.国家的, 国有的, 国营的, 州的, 正式的, 典礼用的vt.声明, 陈述, 规定(st+ate

发音提示:结尾的e不发音,元音字母a发其字母[ei]

[s]后的[t]浊化成[d]

st-是一个常前的前缀,多表“站,稳定”,个人以为,可以把它大概地看成是汉字“站”中的“立”。

station[5steiFEn]n.位置, 岗位, 地位, 身份, ..., ...站(st+ation

-ation名词后缀(由-ate去掉不发音的e再加上名词后缀-ion构成)

大家在掌握了station以后再学习stationery就比较容易了:

stationery[5steiF(E)nEri]n.文具; 信笺(stationer+y

stationer[5steiF(E)nE]n.文具商, 文具店(station+er

 

也可以再比较记忆:

stationary[5steiF(E)nEri]固定的(station+ary

-ary名词后缀,请复习January, February, library, dictionary

 

-ate多数作动词后缀

掌握了state再记忆statement就易如反掌:

statement[5steitmEnt]n.声明, 陈述, 综述(state+ment

-ment名词后缀

 

小朋友课本上出现的apartment中就有:

apartment[E5pB:tmEnt]n.<>公寓住宅, 单元住宅, 房间(a+part+ment

apart[E5pB:t]adv.分离, 分成零件, 分别地, 分离着adj.分开的(a+part)

a-=ad-,源自拉丁语的前缀,表“朝向”,相当于英语中的to

part 在拉丁语中表“边”

在英语中它也是一个单词:

part[pB:t]n.部分, 局部, 零件, 角色vt.分开, 分离, 分配

请复习party, park, art

请注意[a:][ar]实际上是辅音字母r的字母音。

r[B:(r)]n.字母r

rare是同音:

are[B:]be 的第二人称单数现在时及复数各人称的现在时

结尾的e不发音,这个e是为了避免一个单词过短。

 

我们再来学习一下United Kingdom

United Kingdom n.(大不列颠)联合王国

联合王国(即英国),大不列颠:西欧的一个国家,包括英格兰、苏格兰、威尔士和北爱尔兰。它始于英格兰王国,由三个联盟法令建立:1536年与威尔士,1707年与苏格兰,1800年与北爱尔兰。在19世纪权力达高潮时,它统治的帝国跨越全球。伦敦是首都和最大的城市。

所以说,并不是所有的英国人都喜欢听人说他是或来自“English”或“England”的。

 

前面已经介绍过united,现在再学习一下kingdom

kingdom[5kiNdEm]n.王国, []天国, 上帝的统治, 领域(king+dom

如果有人把这样的单词也分解成字母让孩子们“背”就真的是愚不可及!

king[kiN]n.国王, 君主, (部落的)首领, 纸牌中的K

请复习sing, thing, bring, spring

-dom名词后缀,表“领域、范围”,请复习freedomseldom(不一定是这样构成,这里只作参考)。

 

建议大家掌握了kingdom以后大概地读一读下面的句子:

 

The United Kingdom takes in England, Wales, Scotland and Northern Ireland.

联合王国包括英格兰、 威尔士、 苏格兰、 北爱尔兰。

 

All citizens of the United Kingdom are ruled by the laws thereof.

英联盟的全体公民都受联盟法律的约束。

thereof[TZEr5Cv, -5Cf]adv.在其中, 关于...,将它, 它的(there+of

 

The king is the most important person in a kingdom.

国王一个王国中最重要的人物。

 

The queen ruled her kingdom wisely.

女王英明地统治着她的王国。

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校园

分类: 开心玩数学

英语单词的magic——和小朋友们一起轻松记忆mathematics

 

在中国,感觉英语单词难记的人绝对不在少数。在中小学生中间,记忆单词可能都快成了一种心病。很多孩子从小学三年级(有的甚至是一年级)就开始痛苦地背单词,但总是效果不佳。真的有很多的人背了十年的单词也没有解决问题。曾经的我也是其中的一员,而且情况更糟糕——学了30多年的英语都没有解决单词问题。

 

以前,我也总是自责:唉,“少小不努力、老大徒伤悲”。谁让你当初不努力!

 

人到中年,为了避免将来得老年痴呆症,我开始尝试通过记忆英语单词来锻炼记忆力。通过一段时间的玩单词,我愈加喜欢上这个游戏。

 

请小朋友们相信:“玩单词”绝对是既有趣、又益智而且还可以在短时间内快速提高你的英语成绩的小魔术。

不相信吗?

一副扑克有54张,去掉大小王再除以2正是26。上百万的英语单词都是由26个字母组成,只是半副扑克牌。放松心情,快乐地玩单词吧!

 

现在请和我们一起来学习一下英语中的魔术——magic

magic[5mAdVik]n.魔法, 巫术, 戏法

 

大家先不用着急“背”,建议你先学习一下map

map[mAp]n.地图

 

三个字母的单词不会害怕吧?你只要注意一下map中的a的发音和bad, bag, cat, apple中的a是一样的都发[A]就可以了。也就是说你如果会读其中的任何一个单词,你也就等于会读[A]这个音标。

 

我们建议大家不要“学”音标。听懂的再说,请大家一定要在听懂老外读的相应单词以后再去练习读(说)

 

会读map以后再学习一下mag:

mag[mA^]n. 杂志 (magazine)

 

英语中的magic源自magus

magus[5mei^Es]n.魔术家, 占星家(mag+us

最好注意一下magus中的a发其字母音[ei]

 

建议大家再复习一下五个元音字母和它们对应的音标。

 

现在我们再来复习一下magic

magic[5mAdVik]n.魔法, 巫术, 戏法

 

请通过熟读gj来熟悉[dV]这个音标:

g[dVi:]n.字母g[dV][i:]

[i:]是元音字母e的字母音。

 

j[dVeI]n.字母j[dV]+[eI]

[eI]是元音字母a的字母音。

 

如果你熟悉magic,下面就请和我们一起再来学习一下mathematics

mathematics[7mAWi5mAtiks]n.数学

 

大家不要被这个由11个字母组成的单词吓住了,它其实是一个纸老虎。

 

我们先把mathematics后面的s去掉,就成了mathematic

mathematic[9mAWL`mAtIk]adj.数学的, 精确的

 

还是很长呀?有的小朋友可能已经有些着急了!

不用急,“见证奇迹的时候到了!”

先静下心来做几次深呼吸,然后我们来个小小的移动:把mathematic从中间断开并排成两行:

mathe 

matic

 

 学过the吗?学过plastic吗?

如果没学过也不要紧。现在请你认真地回忆一下,看看自己是不是已经记住了这个由11个字母组成的:

 

mathematics

 

[7mAWi5mAtiks]

 

 

 

这里出现的两个ma的发音和map, mat, mag中的是一样的都是[mA],当然最好再注意一下重音符号。

 

还是记不住?

不要紧,请休息一下。最好听一听你最喜欢的英语歌曲,过一会再来复习一下。

 

如果你已经掌握了mathematics了,建议你最好现在就听一听《Jay Walker on the world's English mania》。Jay Walker 解释为什么全世界20亿人在学英语。 他展示了一些图片和一些令人激动的录像,展示了成千上万的中国学生练习“世界第二语言”英语的场面。视频地址

 

这其中有这样的句子:

Mathematics is the language of science.

Music is the language of emotions.

And now English is becoming the language of problem solving.

 

强烈建议你抽空就听一听,听懂mathematics,听懂“Mathematics is the language of science.”。这个演讲里的语言绝对朴实、简洁、优美,难度和新概念英语第二册相当。当你可以大概地听懂这个演讲以后,相信你也会和我一样更喜欢“玩单词”。

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RESEARCH REPORTS FOR BUSINESS AND THECNICAL WRITING商务、技术研究报告的写作

 

A surprising amount of one's time as a student and professional is spent reporting the results of one's research projects for presentation to teachers, managers, and clients.

作为学生和专业人员,他们花了大量时间将自己的研究项目的结果报告给老师,经理和委托人。

 

Indeed, without basic research skills and the ability to present research results clearly and completely, an individual will encounter many obstacles in school and on the job.

的确,一个人如果没有从事研究工作的基本技能和将研究成果清楚而完整地表达的能力,那么他就会在学习和工作中碰到许多障碍。

 

The need for some research-writing ability is felt nearly equally by college students in all fields, engineering and science as well as business and the humanities.

科研写作能力的需要对于在各个领域的学生都是相等的,无论理工科学生还是商务、人文学科的学生都是这样。

 

Graduate study often makes great demands on the student's research-writing skills, and most professions continue the demand;

研究生阶段的学习对学生的科研写作提出了很高的要求,而且大多数职业继续要求这样;

 

education, advertising and marketing, economics and accounting, science and engineering, psychology, anthropology, the arts, and agriculture may all require regular reporting of research data.

教育(学)、广告与市场营销、经济学与会计学,理工科、心理学、人类学、艺术以及农艺可能都要定期报告研究的信息。

 


ELEMENTS OF THE RESEARCH PAPER
研究报告的要素

The standard research report, regardless of the field or the intended reader, contains four major sections.

标准的研究报告,不论是哪个领域或针对哪类读者,都有四个主要部分。

 

These sections may be broken down into a variety of subsections, and they may be arranged in a variety of ways, but they regularly make up the core of the report.

这些大的部分可以分成许多小的部分,而且结构安排可以多种多样,但是报告的核心通常由这四大部分组成的。

in a variety of ways 用种种方法

 

Problem Section. The first required section of a research report is the statement of the problem with which the research project is concerned.

问题部分。研究报告的首要部分就是陈述研究项目所涉及的问题。

 

This section requires a precise statement of the underlying question which the researcher has set out to answer.

这一部分要求准确阐述研究者要问答的根本问题。

 

In this same section there should be an explanation of the significance -- social, economic, medical, psychological, educational, etc. -- of the question; in other words, why the investigation was worth conducting.

在这同一个部分里应该从社会、经济,医学、心理、教育方面来解释问题的意义:换言之,为什么值得进行这项研究。

 

 

Thus, if we set out, for example, to answer the question "What is the effect of regular consumption of fast foods on the health of the American teenager?"

这样,举例来说,如果我们开始回答“经常食用快餐食品对美国青少年有什么影响?”

 

we must explain that the question is thought to have significant relevance to the health of this segment of the population and might lead to some sort of regulations on such foods.

那么我们就必须解释,此问题认为同这部分的人口有着非常密切的关系,可能导致对此类食品作出某种规定。

 

A frequent subsection of this problem section is a review of past research on the topic being investigated.

问题这一部分通常有一个小部分对该课题过去的研究进展情况进行回顾。

 

This would consist of summaries of the contributions of previous researcher to the question under consideration with some assessment of the value of these contributions.

这可能包括对这个问题以前的研究者作出的贡献进行总结以及对这些贡献作出某种评价。

 

This subsection has rhetorical usefulness in that it enhances the credibility of the researcher by indicating that the data presented is based on a thorough knowledge of what has been done in the field and, possibly, grows out of some investigative tradition.

这一小部分具有修辞作用,因为它显示了所提供的资料是在对本领域所取得的成果透彻理解的基础上取得的,因而它提高了对研究者的可信度。并且很可能是从某种调查研究中得出来的。

 

Procedures Section. The second major section of the research report details, with as much data as possible, exactly how the study was carried out.

过程部分。研究报告的第二大部分准确阐述了,用尽可能多的资料,研究是如何进行的。

 

This section includes description of any necessary equipment, how the subjects were selected if subjects were used, what statistical technique was used to evaluate the significance of the findings, how many observations were made and when, etc.

这部分包括说明所需要的设备,实验对象是怎样选择的,如果使用了的话,用什么统计方法来评价实验成果的意义,进行了多少次观察以及什么时候进行的等。

 

An investigation of the relative effectiveness of various swim-strokes would have to detail the number of swimmers tested, the nature of the tests conducted, the experience of the swimmers, the weather conditions at the time of the test, and any other factors that contributed to the overall experiment.

如果要对不同泳姿的相应效果进行研究的话,那么就要详细说明参加测试的人数,进行测试的性质,游泳者的经历,进行测试的天气条件,以及对整个实验有影响的其它因素。

 

The goal of the procedures section is to allow the reader to duplicate the experiment if such were desired to confirm, or refute, your findings.

过程部分的目的是让读者能模拟实验,如果他愿意这么样来证实或驳斥你的结果的话。

 

Results Section. The third, and perhaps most important, section of the research report is the presentation of the results obtained from the investigation.

结果部分。研究报告的第三,也许是最重要的部分是展示从研究中获得的结果。

 

The basic rule in this section is to give all data relevant to the research question initially asked.

这部分的基本原则就是对最初提出的问题提供一切有关的资料。

 

Although, of course, one's natural tendency might be to suppress any findings which do not in some way support one's hypothesis, such dishonesty is antithetical to good research reporting in any field.

当然,虽然人的自然倾向可能是对任何在某方面与自己的假设不符的结果进行隐瞒,可是这种不诚实与任何领域优秀的研究报告是相背的。

 

If the experiments undertaken fail to prove anything, if the data was inadequate or contrary to expectations, the report should be honestly written and as complete as possible, just as it would be if the hypothesis were totally proven by the research.

如果所进行的实验不能证实什么,如果资料不充分或与期望相反,那么研究报告就应该如实而且尽可能完整地写下来,就象假设被研究证实了的那样把它写下来。

 

Discussion Section. The final required section of a research report is a discussion of the results obtained and a statement of any conclusions which may be drawn from those results.

讨论部分。研究报告的最后一个必要部分就是讨论所获得的结果,阐述从那些结果中得出的任何结论。

 

 Of primary interest in business and technical research reports is the validity of the results as the bases for company decisions:

在商务和技术的研究报告中,人们主要关注是结果的可靠性,这也是公司决策的依据;

 

Will our planned construction project meet federal environmental guidelines and be approved for building?

我们策划的项目符合联邦环境政策吗?会得到批准进行吗?

 

Will this new program attract skilled personnel to our company?

这个新项目会吸引技术人材到我们公司来吗?

 

Will this new oil recovery technique be financially feasible?

从金融方面看,这项石油回收新技术可行吗?

 

Thus, the discussion section of the research report must evaluate the research results fully:

这样,研究报告的讨论必须全面评价研究成果:

 

were they validly obtained, are they complete or limited, are they applicable over a wide range of circumstances?

它们获得是否真实?它们是完整的还是有局限性?它们的应用范围很大吗?

 

The discussion section should also point out what question remain unanswered and perhaps suggest directions for further research.

讨论部分也应该指出哪些问题仍然没有找到答案,也许对进一步研究提出一些建议。


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STYLE OF RESEARCH REPORTS
研究报告的文体

Research reports are considered formal professional communication.

人们认为研究报告是属于正规的专业交流。

 

As such, there is little emphasis on a lively style, although, of course, there is no objection to writing that is pleasing and interesting.

据此,并不强调用活泼文体,当然也不反对文章写得生动有趣。

 

The primary goals of professional communication are accuracy, clarity, and completeness.

专业交流的主要目的准确、明晰、完整。

 

 

The rough draft of any research report should be edited to ensure that all data is correctly presented, that all equipment is listed, that all results are properly detailed.

校订任何研究报告初稿都应保证所有资料正确提供,所有设备列出,所有结果恰当详述。

 

As an aid to the reader, headings indicating at least the major section of the report should be used, and all data should be presented under the proper headings.

为方便读者,应该使用标题,至少标明报告的主要部分,而所有资料都应当在恰当的标题下陈述。

 

In addition to their function of suggesting to the reader the contents of each section,

标题除了有向读者提示每部分内容的功能外,

in addition to adv....之外

 

headings enhance the formal appearance and professional quality of the report,

它还提高了报告的规范性和学术质量,

 

increase to some degree the writer's credibility by reflecting a logical and methodical approach to the reporting process,

同时报告是按逻辑、有条理地写出来的,因此在某种程度上增加了作者的可信度,

 

and

eliminate the need for wordy transitional devices between sections.

消除了报告各部分之间冗长的承上启下的词语。

 

Research data should be presented in a way that places proper emphasis on major aspect of the project.

应该用一种恰当强调项目主要方面的方式陈述研究资料。

 

For different readers different aspects will take on different degrees of importance, and some consideration should be given to structuring research reports differently for different audiences.

对于不同的读者来说,不同的方面具有不同的重要性。应该考虑到报告的结构因不同的读者而有所不同。

 

Management, for example, will be most concerned with the results of a research project, and thus the results section should be emphasized, probably by presenting it immediately after the problem section and before the procedures section.

例如:资方对研究项目的结果最为关心,所以这部分应该加以强调。在问题部分之后和过程部分之前有可能立即出现。

 

Other researchers would be most interested in the procedures section, and this should be highlighted in writing up research projects for publication in professional journals or for presentation at professional conferences.

其他的研究人员对过程部分尤为感兴趣,所以在把研究项目整理成文用于在专业刊物发表或在专业会议上宣读时,这一部分应该着重突出。

 

For non-technical readers and federal agencies, the implications of the results might be the most important consideration, and emphasis should be placed on the discussion of the report for this readership.

对于非专业读者和联邦机构来说,首要考虑的是研究结果的含意,对于这部分读者来说,应该强调讨论部分。

 

 

For additional clarity and emphasis, major results should be presented in a visual format -- tables, charts, graphs, diagrams -- as well as in a verbal one.

另外为了明晰、强调,主要成果不仅应该用书面文字而且还应该用表格,图表,图解,简图等直观形式来表述。

 

Beyond checking the report for clarity and accuracy in the presentation of technical data, the author of a research report should review for basic grammatical and mechanical accuracy.

除了检查研究报告是否在技术资料方面表达清楚、准确外,作者还应该检查基本语法和打印方面是否准确。

 

Short sentences are preferable to long in the presentation of complex information.

在陈述复杂信息时最好使用短句。

 

Listings should be used to break up long passages of prose and to emphasize information.

应该使用列举方法来避免长篇大论,强调信息。

 

The research writer should try to use the simplest possible language without sacrificing the professional quality of the report.

研究报告的作者应该在不损害报告的专业质量的情况下尽可能使用最简单的语言。

 

Although specialized terms can be used, pretentious jargon should be avoided.

虽然专业术语能够使用,但虚饰的行为应当避免。

pretentious[pri5tenFEs]adj.自命不凡的; 自夸[]的,虚伪的, 做作的, 矫饰的,用力的, 使劲的, 需要技巧(或才能)的(pre+tent+i+ous

jargon[5dVB:^En]n.某一行业学科中专用的术语,难懂的话,写得极坏的英文; 洋泾滨英文,(鸟等)叽叽喳喳的叫声,喋喋不休的闲谈

jar[dVB:]n.震动, 刺耳声, 震惊, 争吵, , 广口瓶

gon[^Cn](平面角单位, 等于直角的百分之一)

 

A finished research report should be readable and useful document prepared with the reader in mind.

一篇完整的研究报告应该是一份把读者装在心中,可读而又有用的文献。

    CONCLUSION(
结论)
  
 Although we struggle with research reports in high school, dread them in college, and are often burdened by them in our professional live, learning to live comfortably with them is a relatively easy task.

虽然我们在中学就努力去写好研究报告,在大学仍有点害怕,在专业生活中还经常感到它是一种负担,然而学会与之泰然相处也是一件相对容易的事。

 

A positive attitude (i.e. one that seem the oral or written presentation of research results as of equal importance to the data-gathering process); an orderly approach which includes prewriting (i.e., before any actual research is done, the researcher should try to get down on paper as much about the subject under investigation as possible) and a formal research report structure as the framework for the investigation; and a reasonable approach to the actual writing process including editing for accuracy and clarity, will help one to produce effective research reports efficiently.

为了帮助人们及时而又有效地写出报告,人们应该做到:有一种积极的态度(即把口头和书面陈述研究成果与资料收集过程看成同样重要);写作步骤井然有序,包括写作前的准备工作(即在进行实际研究工作之前,研究者应当尽可能多地把与研究课题有关的资料写下来)有一个正式研究报告的构思作为调查的框架;有一个合理的写作方法,包括为了准确、清楚、将会很有效的进行校订过程。

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