方素衣幸福大课堂

通过你的路是一条小河

我就像那河里游来游去的鱼

顺着弯弯曲曲的河床 

前进 后退 或者迂回

我柔情似水的时候

你用柔情包围着我

我扑棱棱乱蹦的时候

你还是用柔情包围着我

总以为你是一座山呢

强壮的臂膀宽厚的胸膛

总以为你是一团火呢

火爆的脾气火热的心肠

直到有一天  我发现

生我养我的人不如你爱我

我生我养的人不如你爱我

我终于明白“夫妻”的含义

这世上至亲的人是夫妻吧

至亲时  不分你我

这世上至疏的人是夫妻吧

至疏时  各奔东西

前段时间在如月的博客里看到那首诗

诧异小小的矿区竟然有一位精神病人

这位精神病人竟然是个《唱歌的女人》

爱歌唱的女人怎么会得了精神病

昨天与老公一起散步

在华联超市门口与一个女人擦肩而过

那个女人手里拿着一只矿泉水瓶子

嘴里哇啦哇啦唱着熟悉的旋律

我回转身追逐她的背影

一边走一边唱很有些楚楚动人

她就是诗人笔下的那个女人吧

是什么，让她成了马路天使

她一定有父母有亲人

也应该有丈夫或者爱人

或许，她也有孩子

那是一个小公主，还是小皇帝

初夏花开

暖风熏了

花儿开了

年轻的姑娘追逐着花瓣

心似情窦

含羞绽放

我也曾经有过那些美好的岁月

也曾有过那些含羞的情怀

只是那个岁月

花开花谢

都与那时的衣衫一样

除了军绿，就是黑、白、灰

我好羡慕这个时代的姑娘

穿着美丽的衣裳恣意绽放

爱也爱了

痛也痛了

蓦然回首

总有一地花瓣，灿烂锦绣

五月，思念远方的你

思念你我曾有过的那些故事

那些故事就像这杨花漫漫

沾惹了衣襟脸颊拂去又来

有人说思念是一朵灼人的花儿

灼伤了记忆灼痛了双眼

思念的那个人那些事儿

总是把岁月拉得绵长又模糊

思念真的是一朵灼人的花儿吗

梦里常常不期然一片灿烂

梦里的那些故事清晰又模糊

梦醒处却不见晓风残月杨柳岸

什么是亲密关系？

在社会心理学中，亲密关系是一个相对较新的课题。

“亲密”一词，字典里的解释是亲近、密切。在英文中，亲密（intimacy）一词来源于拉丁文intimus，意思是最内在、最深层、最深遂和最私密的，由此可以看出，亲密是一种深入、敞开的状态，亲密关系就是一种彼此在信任、深入、敞开、不设防的状态中所拥有的一种关系。
　　美国心理学家莎伦·布雷姆、罗兰·珀尔曼、苏珊·坎贝尔在《亲密关系》一书中对亲密关系是这样描述的：亲密关系至少应该在6个方面与其他的一般关系有所不同，这就是了解、关心 、依赖、互动、信任、承诺。
　　◆ 了解：彼此经常有很多个人的、甚至是秘密的了解。
　　◆ 关心：彼此有比对其他人更多的感情和关心。
　　◆ 依赖：对彼此拥有相当的需求和影响，是经常的、强烈的、多元的和持久的。
　　◆ 互动：彼此认为是一体的、融合的，从而拥有高度的互动性。
　　◆ 信任：相信对方会尊重和善待自己

然而在此次清华百年校庆的活动中，却有一个特殊的并颇有争议性的人物，即当年毛泽东发动的文化大革命中北京造反派领袖蒯大富。蒯大富至今在民间仍存在不少争议，他的高调现身引起了广泛关注，甚至有人向其索要签名。

巧合的是，蒯大富口述的《岁月流沙》一文不久前在海外杂志上发表，文中蒯大富详述自己的人生经历，清华时如何挨王光美整，小小年纪如何被推上了文革的风头浪尖，成为毛泽东和江青手头上整刘的工具。

但对于当年狠整刘少奇和王光美，蒯大富拒绝道歉：“毛泽东是霸道，刘少奇、邓小平同样霸道，共产党这个体制啊就是个霸道体制，你没办法说。所以当时我就不抱任何希望了，准备上新疆，上北大荒的，如果当时毛泽东晚点回来，结果就会是这样的。我不觉得应当对他们说对不起，怎么说呢，如果都作为平等的身份，那么我们都彼此伤害过。文

孩子注意力不集中是家长和老师很头疼的问题，要想提高孩子的学习成绩，注意力是第一要解决的问题。

粗心马虎是注意力问题

去年9月份，子萱升入四年级。这孩子脑子很聪明，但是就是有点懒，写作业常常要家长督促着完成。到了四年级，也许是作业量大了，也许是他上课听讲效果下降，总之，他每天回家一写作业就叫苦叫累。子萱妈发现，每次子萱回家做作业时，不是找借口中断作业，就是对着作业本发呆。学校老师也开始反映子萱上课不能认真听讲，这种状况让兵兵的家长很着急。

读二年级的果果，是个聪明孩子，但也是个粗心的孩子。他妈妈说，这孩子在考试的时候，常常是附加题都做对，而简单的计算题却失分很多。妈妈还发现，小果经常会把“b”与“d”、“p”和“q”、“＋”与“×”等混淆，有时候做题目的时候还会看错数字、漏掉题目。“为什么孩子总是这样粗心呢？”小果妈妈很困惑，孩子总是不能达到自己所想要的那种自觉认真的学习状态，这到底是什么原因？