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08下学期工作总结(2009-01-07 15:45)

2008下学期工作总结

 

 

一、教学工作方面

1、 开学初,根据学校要求,认真写好教学计划,提前备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材,力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好每一节课,我们做到信息教师共同集体备课,而且上网查找资料,集中别人的优点确定自己的教学思路。因为我们深知上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,尤其本学科的主要课程都要上机完成,每节都要认真做好上机备课。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。在学生完成上机任务时,在各台计算机前巡视,注意对学困生进行手把手的辅导,课后及时反思,找出不足。

2、我们还努力搞好我们的第二课堂——兴趣班教学,FLASN和Photoshop兴趣班继续以兴趣为根本出发点,积极地引导学生。例如制作马“戏团的小猪杂耍”动画,制作“新年贺卡”等等。学生们非常感兴趣,同时非常认真的制作,同学们的作品更是让我满意。

3、作为一名信息技术老师,应具有比别人更超前的目光,及时掌握最新的科技资讯。为

                            换一种角度看待学生的“错误”
                                                             ——观看《放牛班的春天》感悟

    当老师的,大家都有一个美好的心愿,就是希望自己的学生乖巧、懂事、好学、向上,但是学生毕竟是学生,他们是成长中的人,有时候做事凭着自己的性情做了,却不知道那是可以做的,还是不可以做的,有的时候明明知道那是不可以做的,却控制不住自己还是那样做了。每当这个时候,我们做老师的,就会本能地觉得这个孩子怎么这样啊!这么不懂事!这样让人操心。有时候想想这也是正常的,学生如果不犯错误的话,那要老

信息技术工作总结(2008-07-05 10:29)

信息技术工作总结

 

 

    回顾这个学期所从事的信息技术工作,基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中,我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。

 

快乐的“哈哈镜”(2008-06-04 09:54)

                                       ——一年级五班信息课感悟


    又到了一年级五班的信息课,按照先后次序每一名同学都有机会担任至少一节课的电脑班长,今天

的电脑班长是赵富阳同学。
    赵富阳同学胖乎乎的,走起路来四平八稳的,脸上挂着两颗红红的“大苹果”,谁都想亲一下,着

实让老师和同学们喜欢。
    首先,我请赵同学来到讲台上,还没等赵同学摆出pose,同学们都已经笑开了怀。“停,咱们请赵

同学摆个pose再笑好不好?”“好!”同学们一双双期待的眼神投向赵同学这边。于是我在赵同学的耳

边说了几句悄悄话,赵同学点了点头,然后鼓起了胖胖的红脸蛋儿。“哈哈哈……”赵同学又吐了一大

口气,把自己的“大肚腩”藏了起来。“哈哈哈……”同学们禁不住捧腹,我也在心里偷偷的笑。
    “好

用心画爱心(2008-05-20 17:47)
    按照课程安排,一年级信息课应该是“曲线”这一课了。
    今天学生们的笑容明显少了很多,清晨进行的募捐仪式还历历在目,心情始终无法平静。看看眼前这些天真可爱的孩子们,同样是天真可爱的孩子,此时此刻又有多少灾区的孩子被困于断壁残垣之下?又有多少幸存下来的孩子顷刻间遭受了成为孤儿的不幸?我不愿去想,附之而来的悲伤与沉痛将无法承受!!!
    上课铃声响起了,刚走进教室,于泽源还是象往常一样来到我的跟前,“老师,老师,我们画什么?”我看了看他,发现他的胸前佩带着一枚红十字会的标志,于是我问他:“多么漂亮的标志啊,这是谁给你的?”“老师啊,每个同学都有一枚呢!”我抬起头看了看,果然每个同学的胸前都佩戴了一枚这样的标志!我想了想,“我们就画“爱心”吧!”
    我用曲线工具画了一颗大大的红心,红心旁边又添了一个红十字标志。细心的讲解了画曲线与画直线的不同点,与画曲线的技巧。然后我问道:“谁知道这红十字代表什么呢?”有同学回答:“是医院的标志。”我继续问:“那医院又是做什么的呢?”有同学回答:“给病人治
日记 [2007年12月22日](2007-12-22 18:41)
 Merry Christmas
    昨天与二年二班的孩子们共同度过了一个意义非常的圣诞节,孩子们准备了很多节目,个个大显身手,“绝活”连续不断。让我印象深刻的是邢圣熙同学的架子鼓表演,一首非常流行的音乐《曹操》配上节奏强劲的架子鼓,我只能用两个字来形容,“震撼”。别看邢圣熙的年纪小,可打起鼓来分明就是个职业乐队的鼓手,给我听觉和视觉都带来了冲击,还真想跟着节奏跳起来!除此之外,张艺耀等四名同学带来了精彩的快板;苏浩然的电子琴表演;集体舞表演等等……还有很多节目,孩子在这欢快的气氛中一边吃着美味的食品、水果,一边观看节目,幸福的像花儿一样。和这些天真可爱的孩子们在一起欢度节日,左手里拿着彩气球,右手握着圣诞礼物,嘴里含着甜甜的糖果,我这个“大孩子”突然感觉到生活其实可以更加美好,我们其实可以更加快乐。
    接下来的“重头戏”上演了,拔河比赛。听魏老师说,拔河可是我们二年二班的弱项,二年级共八个班,在去年的拔河比赛中成绩垫底。但我相信这些孩子们,因
日记 [2007年12月22日](2007-12-22 18:40)
 激发兴趣,发挥学习主动性

    信息技术教育课不同于其它学科,是一门实践性操作性很强的学科。教学中应根据教材和学生的年龄特征,采用合理、有效的教学方法,不断调整和开发教学模式,以提高学生学习计算机的兴趣和充分发挥学生学习的主动性。

    尝试发现,培养学生学习的主动性。在新知教学过程中,让学生自主探索学习。首先让学生自己尝试操作,教师完全放手,让学生自己钻研,自主学习,且鼓励学生间互帮互学。教师的责任是引导学生在探索中发现问题,解决问题,建构知识,学会独立思考。学生通过自主操作,学习探索操作方法。这样教学既有利于提高学生学习的主动性,又有利于激发学生思维和提高学生学习的兴趣,从而使教学收到事半功倍的效果。

    实践练习,培养学生的综合能力。对于实践练习,不给学生规定任何条条框框,学生可以自由地发挥想象力去创造出图文并貌、形声结合的各种作品。其间还可以提倡同学间

日记 [2007年12月11日](2007-12-11 09:31)
 

运用任务驱动教学理念进行教学

 

    在进行学习任务设计时,内容尽可能选择学生感兴趣的、涉及到天文、地理、科技和社会热点现象等各科领域,使教学内容变得丰富多彩,贴近学生的生活,以便充分调动学生的学习热情和创造潜力。在信息技术学习时,让学生在完成任务挑战的过程中,获取知识,并且锻炼能力。每节课尽可能把相应的教学目标给学生,告诉学生,以任务驱动。首先把教学内容巧妙地设计隐含在单个的任务中,让学生以分组完成任务的方式领会学习的核心内容。在学生完成任务的同时培养学生的创新意识和创新能力以及自主学习的习惯,引导他们学会如何去发现,如何去思考,如何去寻找解决问题的方法,最终让学生自己提出问题,并经过思考,自己解决问题。

日记 [2007年12月11日](2007-12-11 09:30)
 

注重学生的自主、探究性学习

 

    新课程大力提倡以人为本,以学生为中心,让学生真正成为学习的主人而不是知识的奴隶。通过学生与电脑开展人机探险式对话,让学生分组合作、自主地发现问题,体验到成功的快乐,信息技术学科的优点也得到了充分发挥。

    课前尽可能作好充分准备,创设情境,激发起学生学习的热情,然后把所有主动权交给学生,让他们带着自学的要求去实践、体验、探索,然后探索到合适的时候各抒己见,演示自己的发现,自己的收获。