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教育

2013年10月22日中国教育报3版 深度

■本报记者 张春铭

日前,瑞典学院对外宣布,将2013年度诺贝尔文学奖授予82岁的加拿大女作家爱丽丝·门罗,这也是加拿大历史上首次有作家获得诺贝尔文学奖。诺贝尔文学奖评委会这样评价她的作品:“故事令人难忘,语言精确而有见地, 朴实而优美, 读后令人回味无穷。”并将她称为当代短篇小说大师。虽然广受文学评论界赞誉,但门罗在中国普通读者中还是一个比较陌生的作家。有媒体称,获奖前,仅有一部作品《逃离》被翻译成中文。门罗只有一个中译本吗?门罗的人生经历是怎样的?她的作品有什么特点?本报记者专访南京大学加拿大研究中心副教授赵庆庆,请她带我们走近诺贝尔文学奖得主爱丽丝·门罗。

 在农村和小镇成长,因没钱只上了两年大学

一直到上大学,她才从农村走出来。相对于农村的社会风气来说,门罗说自己是“局外人”,不过,她毫无怨言,默默争取自己发展

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教育

中国教育报2013年10月8日3版深度

日前,有媒体报道,一名男童在某幼儿园内死亡,校门口摆满了花圈、遗像等,幼儿园已被封闭。幼儿家属称因孩子莫名死亡,但园方不给说法才出此下策。园方则回应称没有推卸责任,希望先查清死因。近年来,学生意外伤害事故频发,而伴随学生伤害事故引发的损害赔偿纠纷也呈上升趋势,学校处在十分尴尬的位置。

    学校为何成为“无限责任公司”,校园伤害究竟该由谁来买单?记者就此进行深入调查。

■本报记者 阳锡叶 通讯员 曹立志 喻超 欧阳志 石娟

近日,广东东莞理工学院城市学院与入学新生签订的《学生管理与学生自律协议书》中,明确“学生本人对自杀、自伤行为引起的后果承担责任”。这一条款引发社会质疑,认为学校想借此逃避责任。一些长期从事校园安全事故纠纷处理的相关人士表示,出台类似政策的学校并非“独此一家”,学

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教育

2013年09月17日 星期二 中国教育报3版 深度
 “亲,财务喊你网上缴学费啦!”“亲,再也不用担心排队缴学费了!”近日,随着各大高校陆续开学,缴学费又成了很多家长、学生、学校、银行头疼的问题。然而在哈尔滨师范大学,除了现场缴纳、银行代扣等常规方式以外,正式开通了网上缴费平台,可以通过中国银行网银或支付宝支付方式进行网上缴学费。多了一种新方式,学生们可以自由选择、各取所需,这也是黑龙江地区首家使用支付宝缴学费的全日制本科院校。“敢于尝鲜,哈师大真萌!”一时间成了学子们新学期的新话题。

    ■本报记者 曹曦

    排队缴学费是个苦差事

    区别于其他商户,学校具有一定的特殊性,更加严谨,也不存在商业模式。校方坚持从学生的角度出发,双方都需要经过长期的考察、沟通。

    哈尔滨师范大学共有4万多名学生,每年的学费缴纳是个令人头

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教育

2013年09月17日 星期二 3版深度

■本报记者 张春铭

日前,第九届宋庆龄少年儿童发明奖落幕,看似很简单的“桶内挂圈”、“防爆银行交易窗口”获得了金奖、银奖。粗略搜索一下,各种针对中小学生的发明创作比赛并不少,什么样的小发明是好发明?

 越复杂越高端越好吗?

“用太阳能板收集太阳能,把太阳能转化成电能,把电能储存在电池中,通过把电池中的电能进行转换,同时利用PALM和手机里面的电磁线圈产生电磁感应把转换的电能充到手机的电池中,实现手机无线充电。” “本系统硬件部分由若干个阵列式红外线传感器和相关控制设备组成。软件部分采用C语言对单片机进行编程。”这些复杂的说明,不是课题申报,而是日前举行的第九届宋庆龄少年儿童发明奖小学组和高中组的部分参赛案例。乍一看,都比较高端复杂,非专业人士看不懂。

“重在发明,而不在科研及论文上。”山西省科学技术协会副主席关原成教授如此评价,“小发明要反映学生的能

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教育

2013年08月27日 星期二 3版深度

■本报记者 程墨 实习生 杨保华 荣洲标

走进武汉市精神卫生中心儿少病区,铁闸门里一群孩子正排着长队领午餐。他们看起来除了脸色苍白、身材瘦弱外,与同龄人相差无几。但如果仔细观察,不难发现他们的异样:双眼空洞,表情麻木。儿科主任马筠告诉记者,他们都是重型精神病患儿,其中流动儿童超过了一半,还有1/4是留守儿童;而这些流动儿童中,90%以上曾是留守儿童。

12岁的小波是河南人,跟随父母四处漂泊,从他记事起,就没有在一个地方固定生活超过两年。父母带着他四处打工、做小生意,贩过生活用品、水果、服装、家禽等。搬家、转校是家常便饭,没有固定的家、没有固定的朋友,父母忙着做生意也无暇顾及他,他总是一个人独来独往,很快就经常逃课去网吧打游戏。

今年年初,小波一家人来到武汉,禽流感的出现让父母的家禽生意十分清淡。父母压力很大,每次看到他学习成绩差,总是冲他发脾气:“花那么多钱供你读书,学得个什么鬼样子,门门考

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教育

 

中国教育报8月27日3版深度

暑假期间,大多数城市家庭的孩子都忙着上暑期培训班、参加夏令营、外出旅游增长见识等,而分布在城市和乡村的流动儿童和留守儿童,他们的生活又会怎样呢?记者调查发现,留守儿童暑假除个别会在爷爷奶奶陪同下进城看看父母外,大多是在乡下结伴游玩;流动儿童则一般独自待在闷热的出租房里,或挂着钥匙四处游荡,或帮父母照看生意,甚至还要担负起照顾弟弟妹妹的担子。

■本报记者 程墨 实习生 杨保华 荣洲标

一边是“流动”,一边是“留守”,许多时候,正是流动人群权利的缺失,造成了留守儿童的种种困境。在我国城市化进程中,不少农村劳动力流向城市,他们的子女或留守,或随之流往城市。父母一面听着孩子的哭诉,一面转身不顾孩子的感受;孩子一面渴望进城,一面又恐惧城市的生活。留守儿童和流动儿童正在形成一道历史的伤痕,谁来保证这些孩子安全成长,已然成为考验所有

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教育

中国教育报 3版 2013年07月23日 星期二

■本报记者 张春铭

7月15日,陕西省石泉县公安局公布侦破一起猥亵儿童案。石泉县云雾山镇中心小学教师蔡安明因涉嫌猥亵儿童罪,已经被刑事拘留,案件正在进一步审理中。从5月初的海南万宁校长带着女生开房案开始,连日来,多起校园性侵害案件曝光。校园性侵害为何在近期多发?为何多数案件迟迟未能发现?如何保护孩子,一旦发生类似案件如何求助?如何从制度上防范?日前,记者就此采访了有关专家。

校园性侵害为何多发?

这些案件一直存在,并不是突然间增多,只是以前未能进入公众视野。我们要相信绝大多数教师是好的,他们同样痛恨那些师德败坏的教师。

据媒体统计,自5月8日海南万宁发生“小学校长带女生开房”事件起,20天内至少有8起校园内猥亵性侵幼女案被曝光。而这,还仅仅是被公开报道的案件。对于接连曝出多起校园性侵、猥亵

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教育

2013年6月8日 星期六 中国教育报3版 深度

  ■本报记者 张以瑾 于建坤 梁杰

“全国作文日”,有人这样形容每年6月7日。

上午11点30分前后,各省高考作文题陆续“浮出水面”,媒体争相报道、组织点评,网友们转载、围观、吐槽、仿写……俨然参与一场集体狂欢。

作为分值最高、灵活性最强的大题,高考作文似乎天然具有舆论效应,但更深层的看点,或许还在于它被视为中学语文教学改革的“风向标”。正因此,不少学者呼吁,要基于现实理性地看待高考作文,而不是简单地做价值判断,因为高考作文改革还“在路上”。

 材料作文唱主角

 议论文命题的特点是把矛盾或明或暗地提供给考生,迫使他们进行具体分析,形成自己的论点,展开论述。

“总体做到了两点:一是事先无法猜到,避免了有的考生事

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教育

2013年6月4日 星期二 3版 深度

本报记者 郝文婷

 “日前,由内蒙古信用信息管理中心出具的大学生信用报告正式启用,这是全国首个正式启用的大学生信用报告。

  大学生信用报告包含哪些内容?能否在招聘时为企业提供参考依据?使用是否免费?如何差别化对待守信和不守信学生?记者日前进行了深入采访。”

大学生信用报告出炉遇尴尬

  这份报告是谁出具的,有权威性吗?这份报告对学生就业会不会有不良的影响?这个机构是什么性质?他们会不会利用学生的信息谋私利?

“我们建立大学生信用档案、使用信用报告的初衷,就是鞭策大学生树立诚信意识,同时,为企业招聘提供参考依据,比如防止履历造假、提供个人信用状况、通过行为轨迹的记录为个人品行鉴定提供依据等。”内蒙古信用信息管理中心主

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教育

学生营养改善计划如何运行得更好

    中国教育报 2013年5月28日 星期  3版 深度

牛奶、桃酥饼,这是5月22日学校发给马金兰和同学们的营养餐。马金兰觉得这天的牛奶,味道有点不对。她没在意,全喝了,也吃了桃酥饼。没想到吃完营养餐,马金兰就开始胃疼、恶心,最后晕在了教室。班上同学也出现了肚子疼的症状。

  5月22日,马金兰所在的青海省西宁市大通县,有548名学生在食用营养餐后出现高度疑似食物中毒症状。记者从大通县了解到,5月22日上午11:50分左右,青海大通县塔尔、朔北、东峡、长宁、景阳、桦林、向化等7个乡镇学校部分学生出现呕吐、头晕、头痛等不适反应。

  5月22日下午16:30,全县共对7个乡镇、56所学校、2086名学生进行了排查,其中有548名学生出现不适反应,经初步诊断,13名学生反应较明显。

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 2013年5月14日 星期  中国教育报 3版

主讲人:陈平原

 古往今来,任何一个民族,都有恰如其分的“文学教育”。分歧在于“文学”的定义,以及什么才是好的教育方式。

 “文学”作为一种知识,兼及经验、修养、技能与情怀,确实有其特殊性——上大学不一定就能学好,反过来,不上大学也不一定就学不好。这一点,与自然科学(如核物理)很不一样,在那里,极少自学成才的例子,没受过高等教育,基本上就“免开尊口”。对于这么一个门槛很低、但堂奥极深的“专业”,描述其展开“教育”的过程与方式,思考其利弊得失,不无裨益。 

从学术史角度,探究现代中国大学里的“文学教育”,着眼点往往在“学科建构”、“课程设计”与“专业著述”,而很少牵涉师生共同建构起来的“文学课堂”。那是因为,文字寿于金石,声音随风飘逝,当初五彩缤纷的“课堂”,早已永远消失在历史深处。后人论及某某教授,只谈“学

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