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美丽的小洋
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同学们,能够闯关成功,连续跳三种以上,而且每个动作跳四次不坏者为闯关成功,这也是我们上学期看跳绳视频时留下的学习任务,他们都争先恐后的到我这里来闯关,随着闯关成功的人数越来越多,我就想,给这些闯关成功的同学任务,让他们去当老师当裁判,去交去评判其他的同学,这样即可以发挥他们的积极的作用,我这里的压力也会小一些,既节约时间又能带动不同层次学生的积极性。但是下课时一个小男生居然哭了,刚才还挺好的,老师他因为跳不过去就哭了。这让我不禁反思这节课,难道没有达到目标的同学,如果再给他们降一降目标,他们会不会通过闯关,并且激发他们的练习热情呢?在给学生要求时,一定要明确。这节课你应该学到什么,达到一个什么样的目标,显然有部分同学的水平确实达不到,我要给他们这部分同学,一个这节课的要求,会天两种以上且不断,为合格,这想就会更多的学生参与到

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杂谈

分类: 每周随笔

带着孩子们去济南打比赛了,不比不知道,一比才知道我们队伍的水平,退而求其次的说,我们需要进步的空间太大了,我们无论是在技术上还是在基本功上,都必须要下功夫,总共有5所学校参加了此次比赛,为期两天的比赛,紧张而又激烈,这对于孩子们来说是一个不小的考验,对于一场正式比赛都没打过的来说,这每一场的练习,每个孩子都在拼进全力,我们训练时间有限,对于他们来说,不放弃就是最好的坚持,每场比赛,孩子们下来之后都会总结出一些经验,她们自己也会意识到,应该怎样来做,虽然这次的联谊比赛结束了,但我们接下来还有区里的篮球赛,我们还要加倍努力,争取在区篮球赛的比赛中取得优异的成绩!

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为期三天的比赛已经进行了两天了,感慨万千啊,孩子们算是经历了一场不小的考验,我也有说不出的感觉,平时的训练真是不到位,专业性很强的东西没有教到,体系没有形成,每年的篮球都要进行比赛,每年都会换一批孩子,我现在想说的是我该怎么做,自己加强训练,提高自己的篮球专业水平,把能讲的讲出来,同时下一步要出一套专门的篮球热身活动,在比赛之前让学生有一个完整的体系。准备活动要做到安安静静,认认真真,由队长带领。

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(2016-06-10 12:38)

今天孩子的一句话我挺佩服,老师过来,我给您说个事!就这样简简单单的一句话,让我看到了他处事时的冷静。事情是这样的这节课进行的是传接标志碟的接力比赛,把标志碟套到标志桶上,然后和下一个同学击掌,下一个同学出发,这个胖胖的男生把和他交接的男生拍疼了,那个男生眼里含着泪水,大嚷了起来,事后,我对那位胖胖的男生说,虽然不是故意但也要注意考虑到那位同学的小身板,真是受不起你的这一巴掌,不是轻轻的拍一下就可以么!他也点点头,并主动向那位男生说了“对不起”,这件事情也给我这样一个思考,站在不同的角度,去想去做这件事情,或许会因为其他的一些因素,事情的结果会不同,但是要为对方考虑,在生活中,我如果能时时提醒自己,在处理一些事情上就会好很多。

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随着篮球比赛越来越近了,孩子们的不适也越来越多了,不是今天这疼就是明天因为累不想来了,训练老是给人感觉没有节奏,懒懒散散,加之天气又热。可是比赛的日子越来越近了,怎么改变这种现象呢,从自身做起,和他们一起加入到训练的活动中,和他们比赛,我从中也体会到了,对于他们来说篮球都是基础不是很好,最主要的是让他们先接受,然后通过基本功的练习,让他们心里有底,在我自己的练习过程中,我就发现自己给自己定目标,而不是让他们一口吃个大胖子,再加上大声的训斥。是我不懂孩子,因为我没有感受他们,他们也有想学好的心,但是这个篮球的练习是需要时间的。只有懂孩子,懂他现状的原因,孩子才会反过来懂我们老师,才会紧自己。

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(2016-05-17 08:33)
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杂谈

一年级的体育课越来越好了,让我意识到,一年级的孩子注意力时间短要抓住重点,这几次课,绕标志桶接力跑,他们从不会站纵队,到不用老师说,他们就能赶快找到位置站好。有了很大的进步,重点是以一点带动一个面,来做改变,孩子们才会信,才会听,才会做。

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(2016-05-17 08:27)

还没开始活动呢,孩子们头上都开始冒汗珠了,怎么办,有部分同学显然打不起精神,今天的篮球课,该怎么办,我改变了以往四列队形的站法,让他们散点原地运球,每个人找一个稍微凉快一点的地,给他们布置好任务,开始练习,但是我发现有少部分同学没按要求做,运球有些懒散,我随即说,运球不达标的同学要重新回到站队的位置做练习,就这一句话,他们的运球节奏明显加快了,也不再那么没精气神了。真是一句话改变了一个状态。体育课受外界环境影响很大,好多的不利因素都在制约着体育课,但是今天让我意识到,环境固然我们没有能力去改变,但是我们可以改变我们的固定思维,“利用”环境,让它们为我们的体育课堂服务。

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杂谈

面对起哄,你该怎么处理?

请同学们回到自己的位置上站好队,已经提醒好几次了,可是还是有部分同学在跳完之后在沙坑旁边逗留,不能够很快的回到原来的位置,老师我不想跳了,为什么呢?一位女生跑过来对我说,他们都在笑,我明白了是这些同学的“笑”,让这位同学有了退缩的念头,我一看苗头不对,立刻停止了练习,让他们集合,首先问的第一个问题就是,我们是不是一个集体,学生回答:是,好,既然是一个集体,我们同学之间是不是应该互帮互助,学生回答:是,最后一个问题,当我们这个集体中的某位同学出现困难时,我们要不要帮助他,学生回答:要,但我们这个集体中的某一员在练习蹲距式跳远的过程中出现了一点的错误,我们这个集体中的其他成员要不要帮助他的同时审视自己。他们不说话了,五年级的学生点到这里或许已经足够了!在遇到问题是,不是声音大就可以解决问题的,重要的是采用正面的能量来引导他们,使他们自觉的意识到应该怎样做。真正的教育应是在不知不觉中让孩子懂得道理,在不知不觉中培养集体精神,有集体意识。

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(2016-05-13 09:46)
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杂谈

分类: 每日一语

接力棒的教学,在开始的准备部分怎样设计才能够更精致一点能够整堂课都贯穿接力棒的学习,手型的学习可以在开始的准备活动中,接力比赛的规则要求,简单介绍,可以用一段视频来讲解接力棒接好,成功的重要因素。在整节课的时间上还是太松。开始就要紧起来。

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(2016-05-11 21:41)
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杂谈

分类: 每日一语

今天下午给女生队训练,我发现我有点太心急了,对于他们教授的内容太多,可能消化起来需要一个过程,但我相信这几个孩子可以雕塑。可以做的很好!

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