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小香艺

15岁10个月零23天

  • 性  别:女宝宝
  • 生  日:2003-01-18
  • 星  座:摩羯座
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  • 身  高:132.0cm
  • 体  重:26.0kg
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韩萍
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分类: 教学随笔

一次特殊的升旗仪式

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(2015-06-30 23:46)
标签:

育儿

分类: 教学随笔

    错题本不是把错题漂漂亮亮的整理下来就完了,还需要我们定期回去翻阅查看它才能达到我们使用错题本的目的。1.“欣赏”错题当新题做最好将错的题目重新再做一遍,然后浏览一下以前做错的原因,对比一下现在的思路和以前的思路有什么区别,看看自己走没走出以前的思维陷阱,从而避免再次犯错。2.定期翻阅错题本回去查看错题本的时间是有讲究的,应该隔一定时间(如三天或一周)再回去翻阅错题,直到我们对错题完全理解、思路很清晰,确定自己已完全掌握,就可以在那道错题旁边做个标记,提示自己以后不用再去重复看这道题了。每次考试之前,看看自己的错题本,不仅会增加考试信心,而且会更加明白自己需要重视的环节,更加有把握。3.让错题本互动起来错题本也可以和其他同学相互交流,每个人做的错题本都不一样,收集的错题、典型题、思路巧妙的题也都不一样,可以从不同的错题本中吸取经验教训,学习到更多的对自己有用的东西。优秀的孩子都有一个自己的错题本,因为建立错题本是一个对知识反复思考和认真整理的过程,是一个有针对性查缺补漏的过程,

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佛学

分类: 教学随笔

如何建立错题本,错题本上应该记录什么呢?大体上来说主要记以下几点。1.错题一律记自己做过的练习题、作业、考试中凡是遇到错题一律记下来,把错题的题目认认真真抄到错题本上,分析出现错误的原因,最重要的是错误原因不能简单的写忘记了,或者说马虎了,忘记马虎是知识点不牢固的表现。然后用不同颜色的笔(最好是红笔)把正确的思路和解题过程完整地写在错题本上,并把自己的反思、感悟写在过程后面。这是建立错题本最重要最关键的环节。2.“危险”题目也要记错题本不单只记错题,有些题虽然做对了,但是在做题的过程中拿不准、蒙对的、犹豫或者花了长时间才做出的题也要记录在错题本上,这样的题目也是比较“危险”的,所以也要及时“发送”错题本反思和巩固,以便日后可以直截了当的解决该问题,不再浪费时间。3.积累经典题好题。错题本还要记录一些经典题型、思路巧妙、综合性强的题目,任何你想记录、觉得需要记录的题目都可以写上错题本,日积月累,错题本以后就是自己的“武功秘笈”了。

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教育

分类: 教学随笔

在最后的复习中,常常遇到学生学不会的现象,怎么办?这时候,我们已经先一步选择了自行做出最细致的讲义,恨不得把知识嚼碎了喂到学生嘴里,争当“班里最刻苦优秀的学生”。的确。这样一来,学生消化知识的速度是快了,却只是一时表象。长此以往形成了学生过多的依赖,实际上是不利于学生学习的。

自实行学生分组讨论互助以来,学生的学习情况还是比较好的。小组的分派其实并不是只能用于日常的收发作业,我还增加学生自我评价和互相评价相结合的方式,让学生组成合作,互相提问,互批作业,教师最后审阅订正,这样使得同学间可以互帮互助,取长补短,还可以激发学生的兴趣和能力,达到整体提高的目的,况且,让学生体会自己挖掘出知识的成就感对学生也十分重要!

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(2015-06-30 23:12)
分类: 教学随笔

宽容,收获更精彩

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(2015-06-30 23:11)
分类: 心情故事

孩子,谢谢你

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(2015-06-30 23:10)
分类: 教学随笔

    通过学案导学,不仅让学生作好了学习的心理、知识准备,更为重要的是促进学生对学习习惯、态度的培养和方法的提炼,培养学生的自学能力和创新、实践能力。我个人认为复习课采用学案导学的作用在于:

    1、通过学案导学,学生可以先自主复习、掌握一些知识,初步了解知识的构架和脉络,为完成由浅入深、由简单到复杂、由具体到抽象的知识迁移奠定基础。也就是说,学案导学起到了一个承前启后的作用,为掌握复习内容做好知识方面的准备。

    2、通过学案导学,学生对所要复习的内容有了一定的认识,将一些简单易懂、自己有兴趣的内容进行了内化,从而减轻课堂负担,使课堂教学目标更加明晰,教学内容更具针对、具体性。本来40分钟完成的复习内

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分类: 数学

题型1   求平均数

1、一批货物要一周运完,前3天一共运了168吨,后四天平均每天运63吨。这一周平均每天运多少吨?

2

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标签:

房产

分类: 数学

1.

 

 

 

 

 

 

 

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标签:

股票

分类: 数学

填空题:

题型1   数的组成

1、一个七位数的最高位是最小的质数,千位是最小的一位数,十位是最小的合数,其余各位是最小的偶数,这个数是(          ),四舍五入到万位是(        ),改写成用万做单位的数是( &nbs

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