经过几个月的努力,经过无数次的修改、调整、反思……我的工笔画作品《踩山节》终于出炉了……2m*1.4m，还从来没有画过这么大的创作，最大的体会是：痛苦的过程，开心的结果。

   线描画以线为主要造型手段，只有让线产生疏密、曲直、交叉等多种的和谐与变化，画面才能更有线的整体美感，所以要让孩子们处理好画面线的黑白灰关系，并突出重点，有所加强与取舍。

  儿童线描写生最重要的一点是要让儿童用“感觉”来画线，直觉的去感受对象线的长短、粗细、曲直、毛润等，然后用线把这种感觉画下来，简言之“画感觉”：重线画粗、轻线画细、实处画“死”、虚处画“活”、硬处画顿、柔处画滑…

孩子们刚开始线描写生，总是出现用线不肯定、不到位或反复涂改等习惯的表现方式，不能用直觉流畅的来画。这些都很正常，主要是要让儿童明白怎样画的线条才算美、“好看”、怎样画才算流畅、“准确”。于是，有了他们的第一次。

儿童线描写生(转载)

1、为什么要学习线描写生

现代社会的发展使我们对儿童美术教育越来越重视，据国外有关资料表明：儿童在绘画中所获得的知识、经验和智慧可以把智商提高30%。因为绘画可以均衡的锻炼左右脑半球全面发展，这个意义远远超过了画画本身。

为了帮助孩子学画，我们会给孩子买各种学画的书籍，但现在书店专门供儿童学画的书籍很少，大多是一些成人学画的技法性和简笔画之类的书籍，儿童学习绘画应主要以开发智力和培养能力为主，技法的学习并不是最重要的；而简笔画的形象具有严重的概念化、模式化倾向，对儿童学习绘画不但没有好处，反而会阻碍他们学习绘画、限制他们思维的发展。因此对于社会上那些教儿童学习简笔画的培训班应该慎重选择，还有让小学低年级孩子学习素描的做法也不符合他们的年龄心理特点。通过多年的教学实践，我认为选择学习内容，不但要他们感

   一直有很多的家长咨询，孩子多大年龄学习素描合适，更有不少家长，急于让孩子切入美术专业中最具理性的科目，在孩子六、七岁，甚至五岁的年龄，就开始学习素描。探寻家长为什么让孩子在学龄阶段学习素描，大多数家长的回答是，因为素描专业啊，学就得学最专业的。再看看孩子们的习作，问问小小的脑瓜到底对素描有什么理解，哪怕是最初级、最泛泛的认识，孩子们往往露出茫然的眼神，摇摇头说：我不知道！让人哭笑不得。

一、那到底素描是什么呢？

   素描是黑白画么？平面设计、图案中也会出现黑白绘画的手法；素描是用铅笔画画么？你完全可以用钢笔、碳素笔画素描；素描是画立体的东西？很多的绘画形式中都可以表现立体造型。素描到底是什么？用最简明扼要的话来说，素描就是通过不同的明暗色调描绘，来表现客观物体的形体和空间关系。一支画笔在手上，锻炼的是我们从整体到细节，再从细节到整体的把控能力，锻炼的是我们从二维空间（平面）到三维空间（立体）的转化能力。对于还不能认识什么是形体、空间概念的学龄儿童，要做到深入浅出的去领悟素描的真谛，真是让孩子感到力不从心。

   幼儿画画时常常爱犯的一个毛病就是抓住一支笔不放。这种情况,对于处在涂鸦期和象征期的孩子还不算重要,因为这个阶段画年的效果在孩子学年份画画中并不占绝对重要的地位,它们只是帮助家长了解与认识孩子的一个窗口。可是到了五六岁左右,孩子开始转入前图式期了,这时侯画的本身就变成了对孩子进入早期智力开发的重要载体。对孩子进行的种种教育,都要围绕画本身去考虑,孩子接受教育的程度也要通过画画来体现。这时侯的孩子如果总是用单一的颜色来画画,就会影响借助画画进行早期智力开发的目的。

    为什么有的孩子会出现总爱用单一的颜色去画画的情况呢?大多数孩子是因为兴趣集中在画画的过程中,只是通过画画尽兴而已,画的结果对他们是无所谓的,这样一来,在画画时当然就不爱换笔。还有一些孩子不爱用各种各样的颜色画画,这同家长在孩子开始画画时没有给他们提供一定的条件有关系。孩子开始涂鸦时,只给孩子一支铅笔,久而久之,习惯成自然,孩子当然也就不爱换笔了。再有少数的孩子,由于性格比较特殊,所以只爱用单一的颜色,这是一种比较特殊的情况。

    如何对待孩子出现的这些情况呢?首