昨天清晨，跟随成教院张院长赶赴响水县党校，为56名响水村官讲数学。

    此举是我们盐城师范学院与响水县委共同举办的一项把村官培养成大学生活动。相对于全国上下的“把大学生培养成村官”，这项“把村官培养成大学生”具有同样的政治意义和社会影响，这在全国也是一个创举。

    不过真正实施起来，难度非同小可。有些人高中毕业已经2、30年了，有些当年只有初中毕业水平。让他们重又学习三角函数、圆锥曲线等，难度可想而知，要他们参加成人高考，想考个及格分也是不容易的。

    然而，看看他们的学习热情，我又非常感动。他们中的许多人确实是想学习，他们好希望改变自己的身份，也让自己当一回大学生啊。

    这个假期，相比其他同年龄朋友，萱萱算是比较悠闲的一个了。每天早上一直睡到自然醒，从没有早过9：30起床，10：30以后起床是再正常不过的事了。然而，这个假期里，她也没有闲着，有着以下几个方面的收获：

    一是观看了一些视频节目及《论语》、《孟子》、《格律启蒙》等，特别是百家讲坛17集《我读经典》，使萱萱有了一些文化基础和国学概念。

    二是阅读了20余本数学童话（故事）、百余篇数学短文以及2008—2009学年五年级全部《小学生数学报》，并在假期里演练有一定难度的100道数学题（平均每天两道），提高了萱萱的数学阅读与理解能力。

    三是参加了为期20天的剑桥英语学习（每天下午4：10—6：10），虽说与学校里的牛津英语并不同步，但萱萱还是从中享受到了课外英语学习的乐趣。

    四是到西安游玩了10天（包头包尾），参观了多处名胜古迹，增长了见识，特别是对世界第八大奇迹——秦始皇兵马俑有了一个直观的认识。

    五是阅读了数十本杂志及文学名著，撰写了10篇读书笔记（读后感）及20多篇暑假作文，既拓宽了知

    前天家中的台式电脑突然“罢工”，无论怎样开，关了再开，也无济于事，显示屏就是不显示开机信号。这可急刹人了，因为家属等用电脑学职称计算机内容，女儿也要看一些视屏精选。我也着急，台式电脑不工作，则她们就可能要与我争用笔记本了，而我最近亦需要天天使用电脑，没有电脑什么事情也做不成。于是尽快维修好这台台式电脑成为我近两日的一项重要任务。

    我首先在靠近我家的一个旧货市场咨询了维修专家。在他们的门市门前，我看到了一台显示器豋在地上，走上前去询问，专家告诉我，受台风莫拉克影响，连续多日阴雨连绵，显示器受潮了，放在这里晒晒。听说这话，我似乎明白我家电脑问题所在，急忙赶回家把显示器也搬到一透风处晒晒。到了下午，我把萱萱和家属喊过来，让她们见证我是多么聪明能干。然而，当重新接上线路，开通电源后，让我大失所望，一样的状况，一样的一行字——“请查看连结信号”在屏幕晃动……

    看来主机有问题！直觉告诉我，电脑并非受潮，而是确实有问题了。于是，我在昨天上午将主机拆下送到一维修点维修。可是，维修的师傅查看后告诉我，电脑主机没有问题！这是怎么回事？

昨天和今天，我先后给萱萱出了几道数学兴趣题，做得不错，虽然有一定难度，却也能做出正确的结果。然而，当我再一次追问她其中两题是怎样做出来的时候，我发现她的思维方法并不正确，对原题的理解并不深刻。

题目

    暑假里，一小老师有一项作业，说是有画画特长的学生完成一张40×60cm的画，萱萱为此投入了极大的热情。

    昨晚是萱萱的学画时间。在四维画室，她带去了水粉画颜料和画笔，画了两个半小时，只完成了一半的工作量。四维画室徐老师真是负责，要她今早随另外一班继续画，真是为难了萱萱。因为自从放假，她从未在9：00起身。今早，她7：10起身，8：00准时到画室。一鼓作气，在徐老师、杨老师的指导下，终于完成了这幅画。我不懂绘画，但四维画室的徐老师认为画得不错，基本功较好，主题也蛮

    放假近一个星期了。今天数科院组织前去浙西大峡谷，因萱萱和她妈妈有点晕车，又出游时间只有3天感觉一定很累，而未能成行。真是遗憾。

    这几日，天天与萱萱坐在电脑前，陶醉在一大堆文化快餐之中。截止今天，我们已经看了《17集我读经典系列》其中前13集。要说前12集听的真是过隐，但今天感觉不是太好，是不是纪连海的底蕴还需要加强一些？也许只是我个人感觉上的偏差。已经看完的《4集毛泽东》及《1集林彪》，让萱萱对我们国家领导人的功过是非有了初步的了解；已经看完的《4集中国人从哪里来》，也算让萱萱对人类的来源与进化有了大致的了解与认识。还有《7集史说汉字》，今天看了第5集，感觉特好，对汉字的了解总算不是空白了。《5集探索发现之北洋军阀》也看了，不过萱萱对前两集特别有兴趣，后面3集不感兴趣了，也只好作罢，留待以后再看。

    明天将要看《我读经典系列》第14节和《

前几日，大家讨论的热点问题是有关奥数的话题。这一话题缘自于北京理工大学文学院杨东平教授在其博客中发表的两篇文章《打倒万恶的奥数教育》和《我为什么反对奥数》。杨教授观点鲜明，他明确反对当今奥数教育，认为奥数教育是万恶不赦，非打倒不可。以个人浅见，奥数危害不小，但也不至于罪大恶极，也许有些话不能太满溢，太满溢则一定遭损。

所谓奥数，是一种有关于数学竞赛的活动。它对于培养和选拔数学精英苗子有一定的作用，这一点不可否认。按照有关专家的观点，只有5%的智力超常儿童适合学奥数，那么这5%的儿童应当有他们生长的空间。这些学生不但课堂上的数学学得比较扎实，而且思维活跃，学习和理解的能力明显高于其他同龄孩子。如果全国一律取消奥数，对这少部分学生来说，就会失去成长的土壤；对国家来说，也会失却一部分精英人才的培养。

    期中考试结束了。让女儿比较郁闷的是，数学、英语都考到了100分（全班这两门考满分的只有五人），可偏偏语文只考了93分，要知道她平时最喜爱的就是语文了。特别是作文，更是喜欢琢磨，下苦功夫。每每看到女儿作文的认真劲头，我就有点心疼。这不，昨晚为了修改那篇老师布置的“去射阳实践基地”游玩的作文，又过了10：00才睡。她那篇《体验与收获》的作文，我们已经认为不错了，可是她还是要一改再改。

    下面打出的是女儿语文期中考试卷上的考场作文。原作文题是：请以“？——             ”为题，写一篇不少于400字的记叙文。现全文一字不改的发表在博客上，我只想告诉女儿，作为五年级的学生，你对自己的作文不要要求太高，我和你妈妈认为本文文字通顺，结构完整，可以了。我们不与其他同学的作文比，只求自己每天有一点进步。学习是细水长流事，只要我们尽心努力就行。

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