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杂谈

分类: 生活

这是37岁的乐嘉老爸写给15岁女儿的信,读了后深有感触,父爱是理性和宽广,在孩子在成长的道路上,能够娓娓道来的和她谈今天与明天,深沉的爱在这里……

1关于学习成绩

     你的学习成绩,我从来没有高期待,只要不太差就好,如果成绩太差,在学校里可能会受到同学和老师的鄙视,我担心你承受不起这样的自卑。大人们常对比孩子就读的学校好坏,就像大人们总会对比彼此工作的单位好坏,大人们常对比孩子在班级中的分数和名次,就像大人们总对比彼此的工资有多少,这些大人们的坏习惯会不自觉的影响到你。你只需记

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分类: 校长工程

前      
《全日制义务教育数学课程标准(修定稿)》(以下简称《标准》)是针对我国义务教育阶段的数学教育制定的。根据《义务教育法》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求,《标准》以全面推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力为宗旨,明确数学课程的性质和地位,阐述数学课程的基本理念和设计思路,提出数学课程目标与内容标准,并对课程实施(教学、评价、教材编写)提出建议。
《标准》提出的数学课程理念

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分类: 校长工程
学习了

小学语文新课程标准【最新修订版】

注:凡是加粗的部分,均是课程标准(修订稿)新改动的,或增或删,或调或整合。

 

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杂谈

分类: 校长工程

     罗恩-克拉克,是一位令大家非常喜欢和欣赏的美国教师,他仅廿八岁,却是全美最佳教师奖得主,是唯一被美国总统接见过三次的小学老师,已荣获(全美最佳教师奖)。他任教过的学校,学生都来自最贫困的家庭,学校的资源也不丰富。但凭着他的热情与教学理念,只要被他教过的学生,成绩一定会突飞猛进,气质也会变得彬彬有礼。那么让我们通过他的55条班规也来领略一下他的教育魅力,或许对我们会有所启示:

 

   1、与大人应对,要有礼貌,有分寸;

  2、与人互动,眼睛要看着对方的眼睛;

  3、别人有好表现,要替他高兴;

  4、尊重别人的发言与想法;

  5、自己有什么好表现,不要炫耀,输给别人也不要生气;

  6、如果别人问你问题,你也回问他问题;

  7、打喷嚏、咳嗽都要说对不起;

  8、不可以有不礼貌的小动作;

  9、别人送你任何东西,都要说谢谢;

  10、接到奖品和礼物,不可以嫌弃;

  11、用小小的贴心,为别人制造惊喜;

  12、改同学试卷时要特别谨慎;

  13、全班一起念课文时,要看着

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杂谈

 

《罗恩老师的奇迹教育:点燃孩子的学习激情》(我们无力改变教育体制,却能和孩子一起创造奇迹)

    这是一本很好的书,在点燃孩子的学习激情的同时,同样肯定纪律与人本;目标与奉献;高期望与严谨,有兴趣的老师可以看一看。我将目录摘抄于下,供大家参考!

 

   媒体评论   罗恩老师所有教育方法都是在体制允许的范围内进行的,比起挑战乃至破坏已有

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(2012-04-05 13:34)
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杂谈

分类: 校长工程
      清明节,国旗下讲话轮到我了,我想在有限的时间里,不仅让孩子了解清明,而且还能激发他们缅怀先烈,珍惜今天的生活,学会孝在践行上,于是结合我校的《弟子规》吟诵活动准备了一篇发言稿。 
      清明是我国的二十四节气之一。由于二十四节气比较客观地反映了一年四季气温、降雨、物侯等方面的变化,所以古代劳动人民用它安排农事活动。古书《岁时百问》的说法:“万物生长此时,皆清洁而明净,故谓之清明。”清明一到,气温升高,雨量增多,正是春耕春种的大好时节。故有:“清明前后,点瓜种豆”的农谚。 
      但是,清明作为节日,与纯粹的节气又有所不同。节气是我国物候变化、时令顺序的标志,而节日则包含着一定的风俗活动,具有某种纪念意义。清明节是我国传统的节日,是祭祖和扫墓的日子。唐代诗人杜牧的诗《清明》中写道:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”则写出了清明祭奠祖先的悲伤气氛。 
      亲爱的同学们,今天当我们走进美丽的校园快乐的享受校园生活时,你们可曾想到为了新中国解放抛头颅洒热血的无数革命先烈,我们的五星红旗和鲜艳的红领巾曾是用革命的鲜血浸染而成。
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杂谈

分类: 校长工程

1.《一九八四》,乔治·奥威尔

2.《圣诞颂歌》,狄更斯

3.《独自和解》,约翰·诺尔斯

4.《爱丽丝梦游仙境》,路易斯·卡洛尔

5.《动物庄园》,乔治·奥威尔

6.《皆大欢喜》,威廉·莎士比亚

7.《推销员之死》,亚瑟·米勒

8.《华氏451度》,雷·布莱伯利

9.《孤星血泪》,狄更斯

10.《哈姆雷特》,威廉·莎士比亚

11.《享利四世》,威廉·莎士比亚

12.《雾都孤儿》,狄更斯

13.《罗密欧与朱丽叶》,威廉·莎士比亚

14.《哈克贝里·芬历险记》,马克·吐温

15.《汤姆·索亚历险记》,马克·吐温

16.《麦田里的守望者》,塞林格

17.《

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杂谈

分类: 校长工程

雷夫那些关于阅读的颠覆性观点

李振村

     美国名师雷夫艾斯奎斯

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杂谈

分类: 校长工程

   

   《第56号教室的奇迹》不是一本美国人写美国教育的书,而是一本杰出教师写正确教育的书。它适合美国人看,也同样适合美国人以外的中国人、韩国人、印度人看。这本书讲述的是:美国一位小学教师雷夫静心教育他班里的学生,使一届又一届平常的学生成长为一批批的人才。作者的着眼点不在成功,而重在教育的过程。他心态平和而自信地写了许多发生在56号教室中他和学生零碎的事儿。这些小事儿,在许多教师身上都会发生,情形似乎大同小异,但是第56号教室却让这些小事具有不同的功能和意义。一些孩子,他们有幸从这间教室走过,他们的人生,因此改变了走向,改变了高度……教室与教室原来可以如此不同!教室与操场原来有如此大的差别。

 

   为何孩子们在教室里没有操场那么活跃,操场上总是热闹非凡,课堂上却总是死气沉沉?雷夫老师告诉我们,现在的很多教室都存在下列不良现象。

 

一、教室里伤害现象大量存在

 

 

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(2012-03-21 20:13)
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杂谈

分类: 孩子

   真巧,下班在楼下遇见了满了泪痕的小豆,一边哭哭啼啼一边寻找着东西,豆似乎从来没有过对什么东西如此上心过,我喊了一声,可是遇到了亲娘了,大哭不止,原来是早晨匆忙上学之际,手里拿着刚从图书馆借来的“超级魔法绘画宝典”不甚滑落丢失了!

   孩子的表情里已经充满了自责,我实在不忍心再训斥她,除了安慰还是安慰!

   晚上回来,娘俩睡时,我们有聊起了此事,找了找怎样才可以预防丢失东西的生活技巧和方法,这事也就过去了,但是没有想到第二天一早孩子上学时嘴里就开始唠叨了,妈妈我拿了一件东西回来还应当是一件,对吗!哈哈教育初见成效!!

   妈妈们,我感觉,其实孩子成长的过程中难免有许多过失,我们千万要理解孩子,永远相信自己的孩子---意识到了自己的错误,就好。关键是帮助她梳理避免错误的方法,争取一点点的进步!

  

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