〈〈摸着五颜六色的石头过河〉〉这篇文章是我从开始公开投稿到现在这将近15年中发表过的最长的稿子，全文7000多字。因为属于“之最”，所以，我很愿意写一些这篇东西的周边。

   《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》这本书是张万祥老师08年的大作，能为他写点东西，是我很大的荣幸。

    约稿大概08年5月，收到消息后我就开始思考要写一篇什么样的东西来记录自己最真实的这一段班主任经历，7月中旬，基本有些构思的我开始着手写这篇《摸着五颜六色的石头过河》，可能确实是有的可写，连续四个小时的发自内心的感情流露居然让我特别顺利的通过了初稿，这比较让我意外，之后，只是改了文章中的部分词汇，进行了一下基本的校对，就最终定稿了，整个过程是我没有想过的顺利。

    08年9月张老师寄来了样书，特别欣喜地发现我的文字被放在了全书之首，我第一次如此认真的“拜读”自己的作品，第一次觉得自己的文字可以让自己有所感受，第一次愿意一遍又一遍的琢磨自己作品中的一字一句，这些第一次让我充分体会到了真实的力量。这篇文章不华丽，甚至很多词藻用的还有些吝啬，全篇没有能闪烁起来的亮点，从头到尾基本都是平淡的近乎流水，没有什么文学色彩，但我依然喜欢，很喜欢。

    我现在班里的一个孩子无意间看到了这篇文字，因为她并没有见证到我们的那一段经历，所以在她说出“感动”这两个字后，我觉得很有成就感。

    我的一个朋友读到了，说“没想到那么幼稚的你也能很认真的做事情，很不容易！”这句话让我突然觉到了自己的成长。

    妈妈也看了，说“这文章太真实了”妈妈是这几年看着我走过来的，她的话让我很踏实。

    就是这样的一篇文章，贴在下面了：）

当我决定把“摸着石头过河”这个短句作为这篇文章的大标题的时候，我心底突然生出了几分莫名的感动。工作这五年来的沟沟坎坎，以及在这沟沟坎坎处扶我走过的人，就像过电影一样，一点一点展现在我眼前。但黑白的电影终究没有太强的感染，于是，最终，我把大标题稍作改动，变为“摸着五颜六色的石头过河”。

就这样，我成为了人民教师

我是一个从小就知道自己想做什么，需要什么的人，这是所有了解我的人对我最一致的评价。我从上幼儿园起就打算长大 后做老师，这个理想，经过了开心快乐的小学，最让我受益的中学，多彩又忙碌的大学，最终锤炼为现在最让我引以为豪的我的事业——文化的传承者。

从踏入学校的大门当学生到再次踏入学校的大门做老师，这条路我走得很顺，顺到我认为我所得到的一切都那么的理所应当，当周围的同学都在为找不到心仪的的工作而一边感叹着社会不公，命运不济，一边又奔波忙碌的四处投递简历的时候，我已经站在母校的讲台上，开始我的中学教师生涯了。

我生于80 后，由于我们是新中国的第一拨独生子女，于是不少人都在议论我们这一代，说我们自私，不会照顾别人，不能与他人很好的相处等等。带着这些缺点从事别的工作，可能也就是会影响同事关系，而做我们这一行，很可能就是会误人子弟了。在众多有色眼镜射来的光线下，我开始了我的工作。

做老师的前两年，学校没有安排我做班主任，凭借着我良好的“小孩子缘儿”，以及我对母校地理，人文样样熟悉的大优势，很轻松的，我就过完了初位人师的这一年，并且事实证明，我的“业绩”也还不错，于是，在经过左思右想之后，我终于鼓起勇气，于放假前向学校提出了下学期要做班主任的请愿。周围的老师和朋友都惊讶的看着我的一举一动，在他们眼里，我还绝对是一个连自己都管不好的小孩子，这样的人去做班主任，去管理那么多更小的孩子，能行么？这毕竟不是过家家！当学校找我谈话的时候，我又让周围人大跌眼镜的说出了我的意愿——我打算带一个生源最不好的班！当时的理由很简单，不过一直是埋在心底，我傻乎乎的认为，这样的班级，家长对孩子的关注程度会大大降低，那我的压力就会相对小一些。诚实的说，我当时确实是有一些不自信，有一些回避困难的意思。

就这样，我成为了班主任       

做老师的第三年，我如愿以偿的接手了一个新初一，当起了班主任，并且，这个班的生源确实相当的不好，拿到花名册的那一天，我盯着那60个即将和我共度三年的可爱的名字们，我的想法一下子变了，我丝毫不再想着要回避什么困难，我心里只有一个理念——我要让这些孩子在三年之后走出这个学校的时候，变成最棒的！

我的班主任生涯，就这样，在兴奋与激情的助航下，在校长的一句“带好你的这些弟弟妹妹”的期待下，隆重的开始了。

报道的第一天，我有意识的穿了一件自以为比较成熟的衣服，摆出了一副自以为比较威严的面孔迎接来了我的六十位弟弟妹妹们，我用自以为很老道的说话方式向他们传达了要传达的所有的东西，那一天过得很累，因为总在掩饰自己的稚嫩，总在装出来一副稳重成熟的样子，可没想到，这些聪明的孩子一下在就把我所有的伪装看得一清二楚，当天晚上就有不少人在QQ上给我留言，问我是不是刚刚毕业。在我的“装扮成熟”计划落空之后，我决定，还是以本来面貌出现在他们之前！感觉他们是那么的可爱，第一天的相会，让我倍感幸福，孩子们的听话懂事是我没有预料到的，这帮孩子没那么难弄，这是我当时特真实地感觉。

班主任工作第一年，我要用爱和感动创造奇迹！

随后的军训，让我意识到之前的感觉是多么的错误，当班主任的苦，我也充分的体会到了。先是在部队的第二天和第三天，班里先后8个男生趁别人训练之机躲在宿舍和楼后的角落里吸烟、喝啤酒；后来又是几个男孩子不知从哪儿收集了八、九根一米多长拳头粗细的棍子准备军训结束的前一天和其他班的打群架，亏得学校及时发现才免于一战，但事情并没有调查清楚，紧接着我们班里一个扬言要称霸我们学校的女孩招呼了6、7个我班其他的女孩准备和2班的比试一番，这还不算完，军训结束后返校时，又有3个男生在我们清点完人数都上车后又偷偷换到了别班的车上威胁教官，顶撞校领导，这些事儿一件一件的出现在我的班里，我当时真都晕了，我想不到这么小的孩子会折腾出这么多这么复杂的事儿，我一直忘不了赵校长和冯主任那句意味深长的话“这个班，真得不好弄呀！这三年，你的困难会很多，做好心理准备吧。”我这时也确实感到了一点点恐惧。

开学后，满以为会平静上一段时间，可没想到的是报到的那天下午就有两个孩子在办公楼打架被学校停课检查，第一周的每天下午都或多或少的存在旷课现象，最多的一次竟多达七人！我真的从来没有想到过初一的孩子竟然如此的胆大。上课纪律和作业情况就更不用说了，查的紧了，每科作业就十来个不交，松了，就连一半儿都收不上来。同样第一周我们进行了摸底考试，科科全年级倒数第一。9月底，又因为班里的数学课纪律糟的上不成，新上 任的张老师被停了课，可就当我把这个难过的消息告诉大家时，孩子们的那种木然的表情让我真的很是失望。十月中旬又有一个男孩因为勾结外校的学生到我们学校打架，影响很不好，被学校记了处分；期中考试除了我任教的英语，又是科科年级倒数第一，我向大家报告了这个糟糕的消息，本以为会有什么触动，可没想到，我看到的又是一片不以为然！或许仅仅是成绩不好，这并没有什么大不了，但是如果他们这么小的孩子就这么没有感情，什么都不在乎，那就太可怕了。

看着班里这么一起儿一起儿的事情，我真是一时间失望到了极点，我曾经有过的那么多的憧憬一点都不能在他们的身上变为现实。于是那一段时间我变得前所未有容易急躁，动不动就大喊大叫，但这些只是压住了表面，实际的问题一点都没有解决的了。记得很清楚，那是一个周一，上午第四节我在我们班上课，看到教室地上到处废纸，早就布置下去的擦玻璃的任务至今没有人去完成，上课铃响了有两分钟了却有两个孩子才慢慢的蹭进教室，我突然感觉特别的委屈，于是我开始向孩子们倾诉，我说了我初接班的欣喜，说了我一直对他们抱有的希望，说了一次次他们给我的失望……总之说了很多很多，我竟然发现班里很多孩子都哭了，而在这之前无论哪个老师，无论多么严厉的批评都没有产生过这样的效果，我一下子意识到，这些孩子不是没有感情，也不是不懂感情，而是我们并没有给他们产生感情的机会。

我仔细考虑了，我们班大部分孩子学习成绩不好，学习，生活习惯也不好，他们在小学就已经习惯了老师家长的批评指责，习惯了大家冷漠失望的眼神，他们并不像我们表面上看去的那么什么事都不在乎，他们其实很自负，所以如果我现在依然是这个样子对他们，那势必不可能有什么新的变化还可能随着年龄的增长越来越糟，于是，我决定，要用我对每个人真真切切的爱，满是的希望来唤起他们对自己的信心，对他人的感情，对班级的在乎，我的工作重心一下子转到了文章题目的那一句话——用爱和感动创造希望，我马上需要做的就是，一，让孩子们更加的喜欢我而后乐于听我的话，二，做一些事情让这些孩子为之感动。

想明白这些以后，我就开始尽力的去做。我让自己充满足够的耐心，无论他们犯了什么样的错误，我都心平气和的与他们交流，告诉他们我的希望，告诉他们其实我认为他们会很棒；我也不再给他们制定那么多纪律的条条框框，而是告诉他们我相信，我们可以把一切做得好，我们可以创造奇迹；我不再拿着我们的短处和别的班的优势去比，我说我永远都相信我们才是最好，我给班里订了一个唯一的目标——不断的创造奇迹，因为，我们很特别，我们有能力！一段时间后，我发现孩子们在犯了错误后都会主动找到我说明原因，记得最清楚地是前面提到的那个被记了处分的男孩，我曾无数次的和他聊天，我说你特别像我的小弟弟，所以我总是希望你是完美的，这个孩子曾给过我一张纸条上面写道：“老师，我真的太对不住您了，我又让您失望了，我周六又打架了，我实在控制不住我自己，不过请您相信，我真的再也不会了”，随后我叫来他只说了一句话，我相信，真的没有想到从那以后一直到现在，这个原来每个星期都要打假的孩子真的再也没有打过一次架，学习也一下子上来了很多，圣诞节还送我了一张卡片，赠言让我很感动，他说很庆幸分到了我的班，遇到我，是他最大的荣幸。

圣诞前夕，我给每个孩子都发了贺卡夹在他们的作业本里，精心根据每个孩子的特点写了仅仅属于他们的祝词，孩子们特别的欣喜，很多孩子都写了信给我。都表示他们理解我的心情，看得到我的付出，深深的被我的爱所感动，他们说决不会让我再失望，他们说相信我们在一起，就可以不断的创造奇迹！

班主任工作第二年，给自己一个永不放弃的理由

写上面那些文字的时候是有很幸福的感觉，但那些之后的日子却完全不是我想象的那样，我的班真的一下子变成了到处都是优秀，孩子们的变化是快的，我们的教育也不是一劳永逸的。

初二的上半学期，班里的课堂纪律出现严重问题，甚至有的老师把我们班的情况直接告诉了学校，又加上之前我们糟糕的成绩，主管教学的校长亲自找我谈话，这次谈话让我意识到了问题的严重性，巨大的压力突然间占据了我心里的全部空间，我真的有一点不知错所了。我在反复的问自己，我该怎么办，我能怎么办。

我认为我付出了很多，应该得到很多，但事实却并非这样，至于自己的荣誉和成绩我可以不在乎，可以很坦然地面对，但当我有了很多设想，并为之努力再努力，但这些却依然一点都不能在这些孩子们身上实现的时候，我真的觉得有些心灰意冷，尽管我知道他们还小，也知道他们自制能力差，而并非故意和我唱对台戏，但我还是不止一次的想过放弃，但每次真的动了这样的念头的时候，又真是觉得舍不得，也觉得自己太无能，于是，再让自己充满希望，再失望，再充满希望……

每天都反复的强调，桌罩能带全，每天寸步不离的盯班，纪律能变好，每天认真的督促，地能扫得很干净，这些不管多费劲，起码是可以做到的，但是学习，学习岂能是我多说些活多做些事就能上去的？期中考试除了英语以外，其他六科均是全年级倒数第一，数学的平均分还不到35，个位数的9人，创造了我们学校建校以来的新纪录。其他各科比其它班级也不是差的一点半点。很清楚记得数学卷子发下去的那个自习课，我在别的楼登英语成绩，第一节课没去班里，等我这边弄好以后，进了教室，却发现孩子们很是兴高采烈的说着闹着。我上学的时候也不是太优秀的学生，但我也绝对想不出，一张20，30甚至更少分数的卷子放在眼前，怎么就还能那么有兴致。这一幕对我的伤害远比其他的一切都大得多， 任课老师的不满，成绩的落后又都算得了什么，比起这种满不在乎的态度简直是微乎其微。

那一次之后，我就一直在想，班主任究竟是干什么的，仅仅是保证一个班的卫生好，纪律好，不出大乱子就可以了么？孩子们到学校来是接受教育，这种教育是包括很多方面，但依照我们国家现在这样的情况，具体知识的教育还是占据绝大部分的比重，成绩依然是大家对学生评价的最重要的尺度。我也想过，我们学习不行，就让别的都做好来进行一些弥补吧，也真的那样做过，但是真的能够弥补得了么，不过是自己给自己找的退路罢了。

很多的思考之后，我决定，继续抓学习，具体知识的学习！就算没有任何看得到的效果，起码从意识上必须让孩子们知道，到了学校，就是要进行具体知识的学习，别的无非都是小小的零部件。其实开始的时候我是比较抵触把学校生活和具体知识的学习画等号的，毕竟我是80后的人，对新教育我是有着很多向往的，我认为孩子们应该有愉快的学校生活经历，而不是一味的钻在书本里，教育应该是和谐的，自主的，没有太多的强迫。但现实告诉我目前，就我们班的这种状况，还不现实，因为别人关我们要的是分数，那我们没有，必然会体会到别人的不满和别人强加于我们的不满，这样，最终我们依然也不可能是快乐的。

把这种想法和孩子们说了，也让他们说了什么是快乐，你自己快乐么，得到的结果是成绩好的孩子还有一些快乐，而成绩不好的真的是没有快乐，我告诉孩子们，我们可以对教育制度不满，但是我们没办法改变，于是就必须适应，要想得到真正的快乐，就必须先去迎合这种制度。这个时候的孩子们都显得特别有动力，推波助澜，我说其实我们有的是实力，我对大家充满希望！看着孩子们放光的眼睛，那个时候我确实觉得很欣慰，但我知道，持续时间不会太长。

那以后，我的主要身份就变为了学习的督导者，强迫者。习惯了和我称兄道弟的这帮孩子对我突然改变的这种角色相当不适应，一开始，他们会告诉我它们不喜欢我这样，但当这种说法被我强行镇压了几次后，我发现，虽然我的强压让他们变得很老实，但我们的沟通又不行了，起初我忽略了这个问题，直到一个孩子离家出走了三天，等他回来的时候，面对我着急的询问，他的一句“你除了关心我的成绩，你还关心我的其他么？”让我一下子愣住了，我突然觉得自己很陌生，我不应该是这样的一个老师，这不是我随追求的教育！我要找回自己！找回我想要的教育！

我一直比较欣赏《十八岁天空》里古老师关于人与人之间关系的那种诠释，他说，人与人之间的交往实际上就是心与心之间的沟通。每天我都会有很多时间来认真地观察着每一个孩子，他们的面孔我已经熟悉得很，他们的生日呀，毕业小学呀，喜欢的颜色呀，运动呀，这些我也有足够的了解，这些都不难，但如果，这近60个人，每个人，我都能走到他们心里去与他们做心与心的沟通，这确实很难，不过，既然我欣赏那句话，那我就要尽力去做！有的孩子大大咧咧，什么事一问就说，不问还没准追着你说，这种孩子沟通就很简单，还有一些孩子，见面也就是喊了老师好，别的话一般不说，我建了个qq群，一下子加进来30多个人，于是一大部分孩子就成了我的“网友”，网络里面交流起来就比现实生活方便多了，所以网络上就无话不谈，还有几个孩子，也进了群，但是不喜欢聊天，有的喜欢梦幻西游，有的喜欢qq堂，还有的喜欢跑跑卡丁车，为了和他们找共同话题，我就苦练起游戏本领，有了一定资本时候，我就邀请他们一起玩游戏，边游戏边聊有关游戏的东东，慢慢的，那几个铁杆游戏迷也和我建立了良好的关系，再沟通，就不是问题了，还有一些孩子，不上网，不玩游戏，也不和我说话，怎么办呢？好，我就在作业本上引导他和我说话，比如，时不时地给他画个小笑脸，画个小卡通画。慢慢的，他们开始对我的画进行评论，后来，我就把他们写的漂亮的字母圈起来，我在下面仿写，他们就开始对我的仿写作品进行评论，再后来，我就写一些我的感受，他们开始评论我的感受，再后来，我就询问他们的感受，他们就会和我说起他们的想法，到最后，他们就会主动地和我在作业本上交流，这样，心与心的沟通就通过这个小小的作业本调出来了。当然，到现在，也不是班里所有的孩子都可以和我进行心心的沟通，但我想，随着时间的推移，我的努力，我会做到沟通零距离的！

当我把学习安排一个一个落实，把沟通做的尽量到位之后，我对孩子们说，如果到初二结束，我们的成绩还是6科倒数第一，那我就真的无颜继续了，那就只好选择放弃。其实我知道作为一个老师，这些话可以想，但不可以说，但是有的时候情感到了那个地步，也就管不了那么多了。

    期末考试的成绩又统计完了，那天晚上，手机，qq我一共收到了29条询问成绩的信息，除了两条是家长想了解一下自己孩子的情况，其他的都是在问，老师，咱们班这次还是不是倒数第一呀，又几科考得不好呀。第二天在我们班的论坛看到了三个孩子给我的信……

    这次的成绩可以说我们是大翻身，，有四科已经摆脱了最后一名的惨境，尽管还有一些不尽人意，返校那天，在孩子们的急切盼望下，我说了这次的情况，孩子们很低沉，这和我原来了解得他们是那么的不一样，很长时间，一个男孩站了起来，“老师，其实这段时间我们一直在努力，不知道为什么还是做不好。”随即又了附和声，再后来，班长说话了，他说，“老师，下学期还有机会的对么？”我泪眼朦胧，我没有想到这些什么都不在乎的孩子竟会这么在乎一句我曾经不经意间说出的放弃，其实我何尝想放弃，这是我的第一次班主任经历，他们是我第一次投入了这么多的学生！

    他们是在乎我的，如同我对他们的在乎，我还是说，什么成绩，什么荣誉，这不是我最在乎的，我最在乎的是我从一开始接班旧有的期待，为这些期待做的努力，孩子们的态度以及我们的未来！

    这一年来的一点一滴，让我明白了，绝对不能放弃，不管什么样的困难也不能放弃，艰难的时候，就给自己找一个不能放弃的理由，相信，坚持下去，就会有收获！！我依然相信，只要我们在一起，就能做到最好！！

班主任工作第三年，不给回忆留下遗憾

进入了初三的我们，创造了一次又一次的奇迹，截止到刚刚进行完的基础知识摸底考试，我们已经取得了总分，平均分，及格率等诸多指标评比的完胜，我们在同类班级中“老大”的位置可以说已经基本的稳住了。

孩儿们也特别有集体感觉，我不知道这能不能算是我的工作起到的作用，但至少让人也很欣慰，讲台上的桌罩脏了，几个人抢着洗，值日生没在，大家抢着擦黑板，窗帘被人自觉承包了，一天几次的拉拉开开，一点都没有厌烦的意思，新旧两批团员，一共九个人，隔三差五的就合计着留下来帮大家修修桌椅，商量商量课堂上班里的问题，几个课代表更是把班里的事儿看得比什么都重，同学 和老师弄了别扭，这边劝同学理解老师，那边给老师道歉，让老师不要往心里去……这些个原来我以为需要我亲自去做的事情，没想到孩子们却都给做了，他们的初衷是那样的简单纯朴让人感动“老师挺累得了，我们能做一点就做一点呗”看着孩子们那么纯真的，完全没有意思想索取到什么的去做这做那，我意识到，这群孩子，真的伟大！ 

我们都知道现在我们所做的一切都是为了让我们的回忆没有遗憾，学习没有遗憾，相处没有遗憾，为了这一个共同的目标，我们都在努力着，或许，前进的道路上我们也会有很多的坎坷，但是，一起经历了那么多沟沟坎坎的我们，会比别人更加的坚强和乐观。

08的中考，将是我们证明自己的最好机会，就像我们班里的口号，自己跌倒自己爬，不让期待我的人期待太久！

几年走过来，我自己的状态从一开始的兴奋，到后来的无奈，又到现在的稳稳当当，感觉，心态在慢慢的平和，理智也慢慢的多于情感。

我很在乎我一路走来所拥有的这些五颜六色的石头，或许曾经对它们有过不满或者抱怨，但最终扶持我的还是它们。

摸着石头过河，摸着石头走向更远的前方！

                         和太多的的宁迷一道