实 习 宣 言

                                          威县二中李安杰

流金岁月，沉淀智慧。漫步人生，笑看风云。江海弄潮，搏击风浪。善待生活，细品甘饴....... 细数岁月的年轮，酣啼于襁褓中度过婴孩时期；无知时爬过童年的泥巴小路；懵懂中身背书包摇曳于操场的秋千架上；成年伊始便挥洒奋斗的汗水，也点燃青春的烈火。就这样，小学、中学、大学，我们被冠于一个永恒的名字“学生”。寒来暑往，我们紧揽岁月的臂膀，不敢停下日渐长大的脚；春华秋实，我们播种、浇灌， 一点一滴，收获成长.......

  年轻的我们渴望拥有的是丰富的阅历，不太成熟的我们企盼的却是稳重与果敢，慢慢长大的我们想要的是迅速的成长。“渴望一种经历”、“想要一种经验”、“需要一种历练”、“还能

教育关乎情

马金

    刚到威县二中时，我们全体参加顶岗实习的同学参加了二中的2007——2008学年第一期培训工作会议，在短短的三天中，我也确确实实学到了许多东西。

大会以潘校长对“英雄”这个概念的界定为开端，引出了许多对“英雄”的解释，并且指出教师应该是一个学者英雄。随后刘校长从教育的智慧这个角度为我们进行了分析，分别从“真爱”、“历练”、“博学”三个方面为我们阐述了关于教育智慧的一系列问题。接着，周校长又针对班级管理谈了他的见解，从建立严格的管理制度，完善的班级组织，建立后进辅助制度，建立各种形式的承包责任制等方面提出了他的建议，尤其使我感到深刻的就是他所提出的后进生辅助制度，我觉得这对我明确了作为教师重要的教学目标，以前从未考虑过后进生的问题，但通过刘校长这一番讲话，我觉得以后应改变自己原有的看法，对学生一视同仁，要作到对每个学生负责，对自己的工作负责，最重要的是对自己负责。

    接连三天许多领导和优秀教师都作了发言，通过这些精彩的演讲，我感到了自己身上担子的沉重，就象师大校训“学博为师，

关注那些被遗忘的学生

威县固献中学实习小组王振

  “教育要关注中等生”是我在二中培训中的最大心得。以往，不管是已经担任了教学工作的老师还是像我们这样的“准老师”都对优等生和后进生寄予了太多的关注。优等生，自不必多说，是所有老师眼中的宠儿，所有老师都以班里的优等生为荣。而后进生也是所有有责任心的老师所关注的对象。后进生，以其身上各种各样的“闪光点”无时不吸引着老师们的注意力，也让所有的老师颇为费神。教师在他们身上花费的精力不亚于优等生。

   而正是因为老师们把大部分精力都花费在这两部分学生身上，所以忽略了另一个学生团体——中等生。他们没有优等生另人羡慕的出色成绩，也没有后进生的种种劣迹。他们大多成绩平平，遵守纪律，安分守己，没有任何资本吸引老师们的注意，所以他们总是被老师们遗忘。然而他们却是学校的主力军。因为不管是优等生还是后进生，都是班里的极少数。因此教师决不能仅仅以优等生的成绩作为自己炫耀的资本，也不必因为后进生成绩的不理想而失去信心。优等生的成绩有其稳定

天助者，自助者也

李慧

    有人说，“未来不被淘汰的人，是英雄。”这里所谓的英雄，不同于过去，不能简单的界定为勇士，它应集勇者，忍者，义者，智者，学者于一体。因为在今天这样一个信息时代，对“英雄”素质的要求会更高。

今天的社会是以市场经济为主导的社会。市场经济有一个很大的好处：它把我们每个人都推到了生活里面，没有了保护伞。过去那种把一切交给组织，组织就会给你一切的模式，已经过去了，市场经济把我们每个人摆到生活面前，摆在社会上，摆在生活压力之中。威县二中实行着“20%、60%、20%”的管理机制，即评选出20%最受欢迎的老师，60%一般的及20%不受欢迎的。学校根据不同的标准，发放不同的奖金。实行这种机制，在一定程度上扭转过去“教好教坏一个样”的局面。  信息时代，是一个艰难的时代。但同时又是一个造就成功的时代，最能让人发挥聪明才智的时代，不要抱怨生不逢时，敢叹英雄无用武之地。其实当代社会根本不存在“怀才不遇”。处处充满机遇，选择。怕只怕，当众多的机遇出现在我们面前的时候

教育关乎情

马金

    刚到威县二中时，我们全体参加顶岗实习的同学参加了二中的2007——2008学年第一期培训工作会议，在短短的三天中，我也确确实实学到了许多东西。

大会以潘校长对“英雄”这个概念的界定为开端，引出了许多对“英雄”的解释，并且指出教师应该是一个学者英雄。随后刘校长从教育的智慧这个角度为我们进行了分析，分别从“真爱”、“历练”、“博学”三个方面为我们阐述了关于教育智慧的一系列问题。接着，周校长又针对班级管理谈了他的见解，从建立严格的管理制度，完善的班级组织，建立后进辅助制度，建立各种形式的承包责任制等方面提出了他的建议，尤其使我感到深刻的就是他所提出的后进生辅助制度，我觉得这对我明确了作为教师重要的教学目标，以前从未考虑过后进生的问题，但通过刘校长这一番讲话，我觉得以后应改变自己原有的看法，对学生一视同仁，要作到对每个学生负责，对自己的工作负责，最重要的是对自己负责。

    接连三天许多领导和优秀教师都作了发言，通过这些精彩的演讲，我感到了自己身上担子的沉重，就象师大校训“学博为师，

培训感言

刘娜

   为期三天的威县二中教师培训工作结束了，这三天不仅有二中校长和各级领导的讲话，也有二中各位优秀教师的发言，还有我们师大杜俊鹏老师和田丽梅老师所做的有关心理教育方面的精彩讲座。总之，通过这三天的培训，我想大家都受益匪浅。

    从潘校长和各位副校长以及各年级主任的讲话中，我深刻体会到了二中作为一个普通中学有着不普通的办学理念。“不断学习、不断创新、不断进步”这种与时俱进的办学理念不正是我们现代教育制度不可或缺的精神吗？

    我想特别提一下二中所制定的班级和个人量化制度。当我第一次听到学校提出的量化制度时感到非常新奇，何谓“量化”？其实就是对班级和个人的奖惩制度，通过加分或减分来实现对班级或个人的严格管理。这种制度听起来很简单，但要真正实行起来是很复杂的。简单来说就是学校要分配好检查人员，他们负责对学校各个卫生区，教学区等各班级所“承包”的点以及各班宿舍和教室纪律进行巡查，然后将励着各各年级和各班情况纪录在案