个别无视团体大局的人窝里斗。拼命工作累死累活,最近为顾全团体整体利益如此低调隐性埋名,不就是想为了顾全整个团体的整体形象嘛。可个别人59中学内丑竟丢到了外面来了,学校内的评选就不想多说了,只想说槽里无食物猪拱猪,一大堆老师才百把个学生,越来越艰难,还记得吗?59中学那个时候多牛,每年都是初一最差的学生进来,可送出去到初三一下却狂进步十多名。但现在却因拆迁成为单位最困难时期。不要怕我什么话不敢说,我才在不在乎所谓虚拟的名气,我是感性之人,什么都敢说出口:中国博大精深的历史反复说明一个真理:团结的团队才能成功,才能发展;分裂的团队,不团结的团队必然灭亡,这样的关头应该团结呀!应该好好想想怎么去提高学校可怜的成绩,待遇问题就不用再说了,说了丢学校的人,我们单位这样可怜的评定和待遇实在会让外人嘲笑同情的,能理解吧?
顶!给中国教育部的20条建议
给中国教育部袁贵仁部长:
【1】
给中国教育部袁贵仁部长:中国城镇中小学高分学生十之八九是靠校外教育完成的,有一家学校敢于取消课外作业而让学生在校练习而回家不必写作业的吗?
现在中小学生教育的现实是:老师主要布置作业,让学生家长来教孩子,学校不停地考试,用成绩来逼迫家长来教孩子,等于学校把教学的重担推给了家长。如果家长教不了,那么孩子的成绩就掉下来!
这是什么学校? 而中国城