圣枥树的橡子成熟的季节，西班牙西南部Extremadura山区的牧场上徜徉着成群的黑蹄猪。它们通体覆着黑毛，长着尖长的嘴和健硕的腿。每年的10月到第二年2、3月期间，森林草场为天然放牧的猪群提供了丰富的食物。至少10个月大的猪进入放养阶段后自行觅食，每天要吃下7公斤的橡子和3公斤牧草，半年内迅速增肥，由于运动量较大，黑蹄猪的脂肪含量和分布都非常合理。长到18到24个月就可以屠宰了。整根生猪腿只用海盐腌制风干，制成的“伊比利亚火腿”，片成薄片，晶莹剔透，色泽鲜艳，脂肪和肌肉分布呈大理石纹。佐以红酒，美味异常。“橡树子黑蹄猪伊比利亚火腿”是火腿中的顶级品种，黑蹄猪身前的食物完全是橡果和天然牧草。“伊比利亚”猪也有混合饲料圈养的，价位不同。但是即使是圈养的猪，为了保持足够的运动量，食槽和水槽是分别修在猪场的两端的。“伊比利亚”猪除了做火腿，也大量进入生肉市场，包装上有标志，价格明显高于一般的白猪。标志就是'Iberico'和天然放牧的猪群照片。

附：成都外国语学校教职工告全体家长及同学书　　

各位家长及同学：

 

首先，为这次事件给家长及同学带来的麻烦和损失深表歉意，事发突然，出人预料。

 

成都外国语学校浸透着老师的血汗，凝聚着家长们的关怀，彰显着同学们的辉煌，历经二十寒暑，在历代成外师生的辛苦耕耘中，它逐渐成为一所名闻全国的外国语特色学校。

 

近一段时间以来，我们就教职工合同的签订及教师按照国家政策应享有的福利和基本的保障向学校有关领导进行了三次诉求，并通过书面信函的方式有礼有节地与学校领导进行了多次协商讨论，我们全体教职员工强烈呼吁成都外国语学校解决改制以来的历史遗留问题，使她走入正轨，和谐发展;可是一直没有得到有实质意义的回答。

 

家长们，同学们：每天我们六点多起床，二十三点休息，我们没有怨言!因为教书育人是我们的事业，教好每一位孩子，让家长放心，让社会满意，是我们每个成外老师的真实心愿和共同追求。

 

但是，11月5日中午老师们在与德瑞教育集团董事会进行沟通时遭遇了粗暴的对待，甚至人格的侮辱，最后被拒绝沟通，被拒绝协商，还遭到了威胁，要让我们走人，要秋后算账。董事会的主要成员态度蛮横，傲慢离去，导致了下午事情的发生。

 

我们没有人会预料到会出现这样一个结果，我们的教育事业会遇到这样的挫折，家长们放心的学校会出现这样事情，我们大家都是痛苦的!

 

但是，我们全体教职工依然郑重承诺：成外每一位老师都深爱着学校，深爱着他们教的每一个班、每一位同学。事实表明：家长们信任她，学生们依恋她，社会高度认同她。我们每一位老师感到十分欣慰。老师们对成外都有着一份难以割舍的情感，她就如同我们的孩子，需要关注，需要呵护，需要尊重。我们坚信，我们同舟共济，奋发努力，一定会使成外的明天更加美好。

 

家长朋友们，亲爱的同学们，我们不会离开成外!我们不会离开你们!我们会尽全力保护成外!我们会以一流的敬业精神和一流的教育教学质量回报信任我们的家长和同学!

 

成都外国语学校全体教职员工

 

2009年11月6日

 四、申明

   “11月8日晚学生返校，11月9日复课”是学校在没有我们所要求的“平等协商”还没有实质性开始的情况下，单方面做出的。这个决定我们认为是个极不负责的决定，是拿学生及学生的安全作赌注的决定。尽管如此，我们本着从大局出发，出于教师对学生像对自己子女一样的爱出发，我们可以暂时复课。但我们所提交的《请求》，请在场的领导拿出具体的解决时间表，予以书面答复，否则我们将被迫再次依法进行维权活动，并向中央有关部门寻求帮助。

   在我们的请求没有得到妥善解决之前，学生出了任何管理及安全方面的问题，学生及学生家长引发的社会问题，参与此次维权活动的人员不负任何责任。

                                                         成都外国语学校全体教职工

                                                               2009.11.9

三、请求

（一）　关于公办身份的明确

    由有关部门正式下文明确原成都外国语学校教职工、2000年从全民所有制单位调入的教职工，2000、2001年分配的大学应届毕业生，以及2002年分配到校的英语专业的大学应届毕业生的全民所有制身份，并按照国家的相关规定进行正常的职称晋升和工资的调整。

    我们的理由是：

1. 最初改制搬迁时成都市有关领导的当众承诺；
2. 上述人员在2000年、2001年、2002年与学校所签订的第一次《聘用合同》及其《合同实施细则》；
3. 在德瑞教育集团近十年违约，造成了我们巨大经济损失暂不追究的情况下，提出上述要求应该说一点不过分；
4. 成都外国语学校在改制搬迁后的近十年中，为德瑞教育集团创造了巨大的经济效益，而我们的收入却没有与之成正常的增长。

（二）关于招聘教师的待遇问题

1.  
   1. 遵照双方签订的《聘用合同》及国家的相关规定执行，以维持双方的关系；
   2. 工资、社保等福利待遇方面，按照“同工同酬”的原则实行。

1. 招聘教师与上述公办教师共同在学校各个年级辛勤、努力地工作，学校所取得的每个成绩与辉煌，不可能分清招聘教师与上述公办教师谁做出的贡献更大；
2. “同工同酬”在国家的相关法律法规中都是有明确规定的。

（三）关于全校教职工的医疗保险、失业保险、养老保险、住房公积金等待遇问题

  全校教职工的医疗保险、失业保险、养老保险、住房公积金的购买与交纳，至少按照同类学校（如成都四中、七中、九中）同类人员的平均标准购买。

  我们的理由是：成都外国语学校与成都四、七、九中同属成都市教育局的直属学校，而且成都外国语学校近十年来所创造的社会效益、经济效益一点不比成都四中、七中、九中差，并且我们所承担的工作量、工作压力远比成都四中、七中、九中大。所以我们认为提出此项要求一点不过分。

（四）关于德瑞教育集团向上述公办教师赠送全产权住房问题

  在上述公办教师第一次与学校所签订的《聘用合同》中有承诺：上述公办教师在服务期（根据当时上述公办教师的年龄、职称而定的6年、10年、12年等），免费赠送全产权住房一套。

  我们要求德瑞教育集团对所赠送的全产权住房的“全产权”含义作出明确、科学的公示，所办理下来的相关证件能得到有关部门的认可。涉及办理相关证件时的一些问题，应在平等协商中解决。

  我们的理由是：目前已经有教职工得到了赠送的住房，但并不全是“免费”。在交了几万给德瑞教育集团后才得到的相关证件却不能得到有关部门的认可（既不能上市交易、到银行抵押贷款、也不能入户）。

  （五）、政府部门和德瑞集团书面保证，不对参与这次合法维权活动的任何人员进行打击报复、搞“秋后算账”。

 

成都外国语学校全体教职工被迫进行依法维权活动的真相 

一.　起因和经过 
1.学校于2009年10月19日发出通知，要求10月22日前，一批全民所有制身份教师签订合同。结果有老师发现，合同中删除了“保留全民所有制身份”的相关条款。经问询回答为：在制订该合同时拿错了参照合同文本（在制订此合同过程中学校或德瑞教育集团没有与任何与该合同有关人员进行任何形式的协商）。

2. 10月21日，学校以补充协议方式补充教师福利待遇条款，补充了全民身份条款，并规定合同签订截止时间为10月23日。

3. 10月21日下午，在学校教研组长会议上，校长就合同拿错事宜作出解释。有老师就身份、职称和关于档案工资调整等问题提出异议后，学校做出第三次合同的变更。

4. 10月22日中午，34名教师自发地聚集在一起，经过充分讨论决定对这个及不慎重的合同暂时不予签订，并提出了16条要求学校做出书面回答的疑问和意见。

5. 10月22日经过绝大多数教研组组长和多名教师的充分讨论，决定由19位教职员为代表起草准备送达校长的我们争取合法权益的文本。

6. 10月23日中午，38位教职员自发地聚集在一起，听取、审议了我们争取合法权益的文本初稿并综合了多个教研组的意见和建议后打印出正式的争取合法权益的文本。

7. 10月23日下午4：30，30余名教职员，前往校长办公室送达文本并口头表达了没有签订合同的诸多原因，并向校长保证了我们将全力与学校一道维护学校正常的教学秩序。

8. 10月26日绝大多数教研组组长和多名教师自发地聚在一起，进一步对我们争取合法权益的文本再次进行了讨论、补充和增删，连同有近200多名教师的签名，由十多名教师为代表，再次将我们争取合法权益的文本送达给校长。

9. 10月28日中午1：00，学校召集了涉及本次合同签订人员的会议。学校领导就我们争取合法权益的文本表达了他们意见。会后，老师们认为这次会议不仅没有就我们争取合法权益的文本所提问题做出实质性的回答和解决措施，而且认为一些副校级领导在大会上的一些话有伤大家的感情。

10.　10月29日中午绝大多数教研组组长和多名教师自发地聚在一起，再次对我们争取合法权益事宜进行了讨论，一致认为：必须要有绝大多数教职员认可的代表出面与学校、德瑞教育集团进行沟通、协商。于是当场讨论推选了多名代表的名单，并委托了几名教师负责拟定、印制我们的依法《维权委托书》。该《委托书》经教职员自愿签名后汇总送达学校领导。

11.　在成都各公办学校已经于10月底前兑现了国家的义务教育阶段教师的绩效工资及生活补贴的背景下， 11月3日下午学校领导在全校教职员工大会上宣布了德瑞教育集团关于集团所属中小学校调整工资的方案。听到标准如此低的调资方案后，全校教职员工一片嘘声。从此，老师们纷纷以不同方式表达了对此调资方案的不满以及迫切希望与学校和公司领导就合同、待遇等事宜进行沟通、协商的愿望。

12.　 11月5日学校通知教职员代表于当日中午1：00开会。因为有消息说中午的会议除了学校领导外，有多位公司及教育集团领导要到场，所以开会时本来不太大的会议室挤满了前来旁听的教职员工，他们中的不少人是提着教案或学生作业怀着愉快的心情到会的。因为毕竟以董事长为首的领导基本都来了，心想只要大家通过沟通、平等协商，我们积累了很长时间的很多合法权益受到损害的问题会得到妥善解决的。没想到在沟通的过程中因为董事长及其夫人的一些说辞严重不符合事实、甚至有严重伤害老师们感情和有损老师人格尊严的话（如：“你们不配老师”、“你就值这点钱”、“我们今天来不是与你们协商的”、“你们上不上课不重要”、“这个学校还办不办不重要”……），引起了部分老师的起哄，其间有位教英语的女老师在个人发言时，首先主动代表那些起哄的老师（她本人并没有起哄）向领导道了歉，并陈述了自己对有关待遇等问题的看法。此时时间已经是下午2点多，快到学生午休后返回教室上课的时间了。有领导在那些说错话的领导没有道歉的情况下，宣布散会并要求老师们立即去上课，随后陆续离开了会场。老师们义愤填膺，通过紧急磋商，做出了三条决定并传达给了领导：①向与会老师道歉；②立即就我们争取合法权益等事宜开展协商；③上课。

  老师们耐心等待到下午4点多，等来了市教育局的一位副局长和主管工资的一位副处长。在没有全面了解情况下说了一大通关于此次国家出台绩效工资的背景、政策等等方面基本不解决这次诉求问题的话（其中还有一些很容易误解的话。比如：“不是因为学校有公办教师“老人采用老办法的话，我们今天下午是不会来的”、“民办老师的事我们不会管，那是公司内部的事”……）。在老师们纷纷诉说后，才意识到刚才的讲话有些文不对题。承诺下去与公司领导协商争取解决此次事件。老师们又经过近一个小时的耐心等待后，5点多钟，领导和董事长到场，董事长不仅没有道歉，而且还说了些带有威胁的话立即离去。5点半，老师们在董事长道歉、建立平等协商机制无望的情况下，只好怀着悲愤的心情离开，上晚自习时自发在学校教学楼前广场汇集，安静等待领导的道歉、建立平等协商机制。晚自习课间休息后，出现部分学生因同情、声援老师而没有返回教室继续上晚自习。因担心学生出事，正在紧急磋商如何应对突发的被迫停课事件的教职员代表当即决定休会，要求所有班主任立即到各自班上安抚好学生，劝告学生不要管老师的事，自己安心做好半期考试的复习；不是班主任的教职员代表及其它部分老师自觉地上前大声劝说学生返回自己的教室上晚自习。在学校领导和众多老师的努力下，学生总算没有出什么大事。为避免再节外生枝，老师们在学生下晚自习提前结束了在教学楼前广场等待领导的道歉、建立平等协商机制的活动。

  11月6日七点半上班时间，几乎全校教职员工自发地汇集到学校教学楼前广场，继续安静等待领导的道歉、建立平等协商机制。已经接到学校通知的家长及学校联系的公交车陆续到校接走了学生。8：00，部分代表被领导通知到行政楼2楼会议室，与崔副局长和人事处副处长，交流老师诉求，并递交诉求文本。而后，在科技馆召开大会，严玉德很不情愿地给老师们道歉。

   11月6日下午，学校要求各教研组讨论，给出“复课底线”。各教研组经过充分而激烈的讨论后，综合各教研组意见，形成了“复课底线”文本，在领导要求下，由老师签字后，交给校方领导。

   11月7日上午，老师们自发来到学校科技馆，进行法律知识学习和交流。

   11月7日下午2：30分，由市教育局、人事局、社保局、机关工委监察组成的工作组来到学校，市教育局副局长崔昌宏当着全体老师，宣读了工作组对此次事件的评价，认为这次“被迫停止上课”事件性质是恶劣的，并强行要求11月9日恢复上课。随后，工作组分成6个小组，要求老师们分年级与工作小组交流。前面这种评价和对事情的处理方式，极大地伤害了老师们的感情，老师们感觉遭到了极大的委屈。老师们纷纷在会场哭诉自己的感受，他们认为，此前反应的问题没有得到任何回复，工作组处理问题的方式简单粗暴，根本没有一点诚意建立平等的协商机制。

   综观事件经过，老师们的维权行动是由偶然因素引发的突发性事件，导火索是公司董事长和其夫人不尊重老师人格尊严，侮辱谩骂并威胁老师引起的，完全是全体老师的自发行为，并不是公司方所谓的“部分老师为个人私利而组织策划”的。老师们保持了冷静理智的做法，我们始终做到了有礼有节、依法维权，其方式和要求是正当合法的。

   11月8日上午9点教成都市政府副秘书长、教育局的副局长、德瑞公司董事长等到学校在未解决任何实质性问题的情况下，宣布所谓领导决定“11月8日晚学生返校，11月9日复课”。使老师们感到深深地绝望。不少老师情不自禁的放声大哭，在场全体老师不由悲从中来，气愤、无助、伤心成了当时在场的所有人共同心情。在场的家长、学生再也看不下去，纷纷对此不人道的做法进行声讨，一直持续到下午一点半钟左右。学校领导再次宣布下午两点开沟通会，三点开班主任会。不顾教师代表们的多次提醒不负责任地通过家校通通知学生返校。激化矛盾。五点后有学生陆续返校。许多家长不放心送孩子进校，看到校内并不是所说的准备充分。而是秩序混乱，于是，造成上千家长质问市上领导和学校领导。最终将矛盾推向高潮。使局面失控。

   到晚上9点半左右先听传说，后正式得到确认：由成都市委，市政府临时接管成都外国语学校。至此持续四天的被迫停课告一段落。于11月9日早晨正式复课。

   市接管组组长：成都市教育局局长周光荣。

因为两个很蠢的原因（不解释），我们两次与阿兰布拉宫错过。确切的说，我们没能参观阿兰布拉宫最精华的庭院：美仑美奂的桃金娘中庭和狮庭。（德哥，我终于用了这个形容词。。。）

对于不了解格拉纳达诸多妙处的游人来说，阿兰布拉宫就是唯一的理由，好比老外眼中的中国长城。数年前我对西班牙以及自己的未来一无所知的时候，曾听说过阿兰布拉宫。那时侯很崇拜梁思成、林徽音夫妇，看《林徽音传》对他们新婚蜜月旅行中的阿兰布拉宫经历印象深刻。当他们傍晚赶到阿兰布拉宫的山上，已经过了开放时间了。也许在上个世纪20年代中国人在格拉纳达还是很希罕的，在两人的央求下工作人员放行，夕阳西下，只他们二人在中世纪阿拉伯皇宫中流连忘返。那个傍晚一定是很浪漫的，庭院中流水潺潺，遍布精湛繁复雕刻的白色拱形回廊镀上格拉纳达的晚霞，在这对学贯中西的建筑学家爱侣眼中想必格外动人。没听说过阿兰布拉宫的人，至少也会觉得博客背景音乐耳熟吧？这首吉他名曲叫《阿兰布拉宫的回忆》，因为全曲采用的轮指技巧给人“珠落玉盘”之感，又被称为“珍珠曲”。追忆中静静流淌出一丝忧伤，大概就是独自徜徉在阿兰布拉宫中的感觉。

大一的西班牙概况课上，Guapo丁讲过格拉纳达历史典故“摩尔人的叹息”。1492年穆斯林的奈斯尔(Nazari)王朝Boabdil国王败给西班牙天主教双王，交出格拉纳达城之后携家眷臣仆撤出阿兰布拉宫，Boabdil王走到Alpujarras山头，回望阿兰布拉宫，不禁泪下沾襟。他的母亲见状斥责道“Llora como mujer lo que no supiste defender como hombre” (Now you weep like a woman over what you could not defend as a man), 意为“你哭得像个女人，却不能像个男人那样为它而战”。如今的阿兰布拉宫，除了我们没能进入的奈斯尔宫殿庭院之外，几乎只剩下令人浮想联翩的废墟。令它真正蜚声世界的是美国学者Washington Irving。1829年Washington Irving来到格拉纳达，在阿兰布拉宫住了一段时间。我在阿兰布拉宫城堡的嘹望台上和Leticia晒太阳的时候，闲聊说大概不是因为这位美国大学者被西班牙贵族重视才有幸下榻名胜，也许恰恰因为不爱搭理他才丢给他一座荒置已久的异族宫殿。没想到文豪自有一双发现美的眼睛和浪漫情怀，短暂的逗留酝酿出了《阿兰布拉宫故事》，让世界把目光聚焦到这个几乎被时光掩埋的角落。西班牙这才发现了自己的瑰宝。多亏了Irving的浪漫心态，若是柯南道尔或是斯蒂芬金住过来，阿兰布拉宫给世人的感觉恐怕就两样了。今年正好是Washington Irving逝世150周年，阿兰布拉宫中卡洛斯五世宫殿博物馆中开设展览，讲述这位美国学者与阿兰布拉宫不得不说的故事。

这是卡洛斯五世修在阿兰布拉宫旁边的外方内圆的宫殿，因为未能进入奈斯尔宫殿（阿兰布拉宫精华之处），恰好相机又很配合地没电了，我们就彻底放松，只带着一双眼睛游玩。这里只放一些边边角角的照片

 

右边山头上的塔便是阿兰布拉宫的城堡

 

 

阿兰布拉宫地盘上的古建筑之一，已经被改造成西班牙最贵的酒店，500欧元一晚。这是某个侧门进去的小院的墙

 

 

以及蹲在墙角晒太阳哼歌的Leticia

 

数码傻瓜机没有广角，能力有限。。 

 

以前看《世说新语》，对一则典故记忆尤深,大概是王徽之雪夜饮酒一时兴起，想见朋友戴安道，于是乘小船连夜造访，但是只到友人门前就打道回府了。别人疑惑，王徽之解释说：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”两次过阿兰布拉宫而不得入，我便拿这个安慰自己。于是果然乘兴而游，尽兴而返，阿兰布拉宫，甚至整个格拉纳达城的妙处便在于此，旅游是享受一种心情，一种存在感，每个瞬间，每个角落都可能让你感觉到自己与这个城市心灵相通。与奈斯尔王宫错过，给我留下了足够的幻想空间，并且那个早晨在城堡高高的嘹望塔上一边晒着太阳，一边观赏格拉纳达全景，是非常美好的回忆。南部地区典型的白色小房子，柔和起伏的小山，尖塔和教堂，明丽如画。舒舒服服地发呆，吃东西，突然听到此起彼伏的钟声，好几处教堂都要整点敲钟，钟声清越嘹亮，远远近近，仿佛互相唱和着响起，那一刻心中也为这美感而微微震颤。格拉纳达就是这样的美，能让人一生回忆的美。

 

 

 

和Erasmus项目在马德里自治大学的留学生们一起，23日周五早上七点乘坐大巴从市中心出发。6个多小时几乎都在昏睡中度过，偶尔睁开惺忪睡眼撩开窗帘往外看，高速公路两旁漫山遍野的橄榄树在灿烂的阳光下绿得深沉。纵贯了半个西班牙，终于到达了安达卢西亚省最负盛名的城市，格拉纳达。

换了David Peña Dorantes的钢琴弗拉门戈曲Orobroy。今天上课只有两个学生，另一个同学Adela之前没有见过，估计翘课较频。课的最后老师搬了三把椅子大家坐在边沿，脚可以抬起来踏地，弗拉门戈要求节奏感很强，其音乐的拍子很快很复杂，舞者靠急速地踏响地面来打拍子，很多时候也靠同伴在一旁击掌配合。于是老师就教我们最简单最规律的间隔踏地和击掌，这样机械的节拍并非容易，首先考验协调性和节奏的控制，其次时间一长，尤其是逐渐加速的情况下，必须全神贯注，一个走神就全乱了。我们跟着老师试了几次，第三次加速以后就跟不上了，特费脑子。然后老师让我们听着她踏地，在两次间隔的1／2处击掌，我觉得只要努力集中精力还行，另外一个西班牙女骇一加速就不行了，当时我状态还不错，突然发了一股狠劲，想一定要跟上。老师看我一直没出错就继续加速，有那么一段时间我除了耳边急速的“嗒嗒嗒”声，和双手拍击的声音之外，什么都感觉不到了，咬紧了牙把全副精力集中在老师的脚步上，捕捉她的每一次变速。最后猛的一跺脚，我正好一击掌收住。老师看着我的表情相当惊喜，课堂最后她和西班牙同学狠狠地夸了我5分钟，说我上课很用心，东方人脑子就是好使，节奏感好，数学也擅长⋯⋯西班牙同学总结说，所以你们国家现在变强了⋯⋯什么都扯出来了，弄的我很是飘飘然。最后老师居然开车送我到地铁站，还说下周她去马德里的弗拉门戈艺术中心帮我留意一下有没有吉他的培训班。