(转)一年级认识人民币的内容

原创mm-1983摘自http://bbs.iyaya.com/2/586753.htm

    在学习元角分这章，是在孩子学习以前的简单的计算(20以内的进位加法，20以内退位减法，100以内数的认识，整十数加一位数及相应的减法)的基础上来学的。如果你家孩子在开学的这段时间里前面的简单计算没有掌握好，也会影响这章节的学习。

    一年级的小学生的抽象思维刚发展，主要还是以具体思维为主。家长在辅导过程中要有耐心，根据孩子的认知特点及这章节元角分内容的特点来进行辅导。刚开始可以用真币或是用于教学的假币来操作给孩子看，慢慢过渡到用纸张来代替，币值用数值写在纸上，再到只要在稿纸上写出币值来进行计算等练习，最后到用数字代替币值。这是由孩子的认知特点决定的，从感性认识

左右的相对性问题(收集整理)

判断左右时以谁为标准，一般要根据具体情况来确定。为了便于说明我们把观察的对象按属性进行分类。

（1）观察的对象是无生命的物体（如下图），一般确定左右的标准是观察者。

    圆的左边有（3）个三角形，右边有（4）个三角形。

（2）观察的对象是人或动物，有两种情况。

①当问及的问题涉及到人或动物身体的左右时（如下图），一般以人或动物为标准。

《认识时间》教学设计

教学目标：

1、认识分针指向每个大格刻度各代表几分。

2、使学生会读、写分针指在大格刻度上的时间。

3、培养学生遵守和珍惜时间的意识和习惯。

教育与孩子

            如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责……
    
　　        如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信.……
    
　　        如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了自卑……
    
　　        如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激……
    
　　        如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑……
    
　　        如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱……

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10的认识(教学设计)

教学目标：

1、使学生认识10以内数的顺序，会比较大小，能区分10的基数和序数的含义，会写10。

2、使学生在活动、操作中，归纳并掌握10的组成，经历发现、归纳数学知识的过程。

3、通过游戏、儿歌等活动，激发学生学习数学的兴趣和信心，体验学习带来的成功。

圆锥的体积（说课稿）

今天我说课的内容是九年义务教育六年制小学数学（人教版）第十二册第三单元“圆锥的体积”。下面将从教材分析、教法、学法、教学过程等四方面加以说明。

一、教材分析

1、教材的地位和作用

“圆锥的体积”是在学习了圆的周长和面积，长方体、正方体、圆柱体的体积计算，以及初步认识圆锥特征的基础上进行教学的。通过本节课内容的教学，发展学生的操作能力、实践能力，培养创新精神，为今后学生的深层次学习和自主发展打好基础。

2、教学目标

（1）探索并掌握圆锥体积的计算方法

（2）经历观察、猜想、实验等过程，发展学生操作能力、归纳推理能力，培养创新精神。

（3）培养学生身主探索与合作交流的精神，渗透转化的数学思候和方法。

3、教学重点、难点

（1）重点：探索并掌握圆锥的体积的计算方法。