星期一那天，学校组织全体语文教师和班主任进行整书阅读课的研讨，对上星期听的两节整书阅读的心得进行交流。

     听着大家的交流，我忽然想到，读书的过程，其实有两部分，第一步重“读”，读什么？（书），怎样读？读的目的，引导孩子领略书的趣味，从而驱使自己内心对书的渴望，爱上读书。然后，第二步才能完全跟上——读“书”，重在书了。

     中午走出校门时，看见前面有个奇怪的孩子。那时天有点雨星星飘落，不大，但是在这样的日子，总觉得凉飕飕的。很多人撑着伞。这个孩子正在跑，跑得不快，咧咧怯怯的，似乎快倒了。边上一个老人，穿着雨衣，正拿着一件雨衣往他身上披。

    我一下子就超了过去，回头一瞅，原来是昊。他在雨中高兴地咧着嘴巴，扭动身子，似乎为跟奶奶抗争感到开心，又似乎为临到雨感到欣喜。那傻傻的、憨憨的表情，什么都不懂。奶奶拼命拉着他，怕他着凉，拿着雨披把他遮了起来。他又傻傻地笑了。

    一种敬佩之情在我心底油然而生。其实，我们学校这样特殊的孩子还真不少呢！但是，家长和老师表现出那种无私的爱，让人同情，又让人赞叹。

    看看昊吧！衣服穿得整整齐齐，长得白白胖胖，一看就非常可爱。真的，如果只是关注他一时的表情，你根本看不出他是个问题孩子。但是，上次在他们班级听科学课，就让我领教了他的厉害。上课时，

你们看见我头上长了什么吗？嘻嘻，那是蛇！^_^

好几样植物都没有了名字，我们自己研究吧！