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abraham582001
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博客五周年

我的博客今天0221天啦!

2010年03月23日,在新浪博客安家。

2010年03月23日,写下了第一篇博文:《滁州市2010年高考(英语)研讨会》

这些年来,新浪博客,陪伴着我一点一点谱写生活。

文 章  8篇
图 片  0张
访问人数 941次
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(2010-06-20 16:05)
标签:

体育

世界杯相关词汇:

1.       FIFA:国际足连

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标签:

教育

 

安徽滁州中学  杨泽国

 

2009年的安徽高考题单选题15题,包含了以下这么一些方面的内容:

21题:冠词;

22题:连词while表示对比,译为“而”;

23题:将来进行时;

24题:副词;

25题:词组:as sb puts it(正如某人所说;)

26题:词组:with pleasure (我很乐意);

27题:when引导的从句作介词from的宾语;

28题:不定式的一般被动式作定语,表将来;

29题:情态动词may(可以)

30题:非限制性定语从句whose作定语;

31题:词组have a good reputation(有好声誉);

32题:句型:There + vi + 主语;

33题:短语动词be take up(被占用);

34题:虚拟语气:but for… 与could have done连用;

35题:词组:belive it or not(信不信由你)

 

而2010年的单选题包含了以下内容:

21题:考查不定代词others(别人)的用法;

22题:考查3个词组成的词组look up to sb (尊敬某人);

23题:appeal to sb (对某人有吸引力);

24题:句型it won’t/ doesn’t hurt

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hi
(2010-04-16 17:28)
标签:

杂谈

hi
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标签:

教育

阅读课的结构/ 模式 Reading structure/ mode

 

1. Pre-reading  → for prediction and skimming

Form: 1) prediction

2) ask questions

Contents:ask simple questions about the text,especially questions about the background knowledge

 

2. learn new words (in general)

 

3. Reading/ While-reading:→ for skimming and scanning

  1) listen to the tape of the text;

  2) ask questions about the contents of the text, usually one question for one paragraph;

    Note that the design of the questions should reflect the logical connection among the questions.

  3) true-or-false exercise;

  4) match-exercise for new words or paragraphs;

  5) students read the text together;

 

4. Post-reading → careful reading

  1) tables: ask students fill in the table with some relativ

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标签:

教育

阅读课的结构/ 模式 Reading structure/ mode

 

1. Pre-reading  → for prediction and skimming

Form: 1) prediction

2) ask questions

Contents:ask simple questions about the text,especially questions about the background knowledge

 

2. learn new words (in general)

 

3. Reading/ While-reading:→ for skimming and scanning

  1) listen to the tape of the text;

  2) ask questions about the contents of the text, usually one question for one paragraph;

    Note that the design of the questions should reflect the logical connection among the questions.

  3) true-or-false exercise;

  4) match-exercise for new words or paragraphs;

  5) students read the text together;

 

4. Post-reading → careful reading

  1) tables: ask students fill in the table with some relativ

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标签:

杂谈

名师会聚  把脉高考

                 ——滁州市2010年高考(英语)研讨会圆满结束

 

 

2010316日上午9时,滁州市2010年高考(英语)研讨会在滁州二中举行。本次研讨会是由市教育局教研室主办、我校承办的面向全市的大型教研活动,活动旨在会聚全市英语

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