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杂谈 |
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将解放课堂的革命进行到底
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柱子曾写过一篇文章，探讨的是与名校之间的距离，柱子认为：距离名校的远近，关键取决于距离教育规律的远近；它主要表现在三个方面，一是校长与正确理念之间的距离，二是教师与专业书刊的距离，三是学生与良好习惯的距离。听完上海建平中学程红兵校长的《课程领导力》的报告后，柱子的观点渐渐地发生着变化：与名校之距离，核心
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一、教师的评价
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作者：马小弱
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各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：
为了进一步加强中小学班主任工作，发挥班主任在中小学教育中的重要作用，保障班主任的合法权益，全面推进素质教育，特制定《中小学班主任工作规定》，现印发给你们，请遵照执行。
中小学班主任工作
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（1）
在某种意义上可以说，没有最佳，只有最特，最特就是最佳。
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幸福教育的三个基点
■宋吕银
时代进步了，教育发展了，人们对当下的教育却不够满意，最为突出的是：学生背上了沉重的课业负担和心理负担，教师充满
