儿子幼儿园委托家委会组织班级孩子秋游四明湖，因为时间是周六，因此我们全家相伴而行。
    周五晚上，儿子十分兴奋，直至10点多才刚刚入睡，周六凌晨才6点，儿子就已惊醒，问我什么时候起床……呵呵，回想自己儿时不是也曾兴奋得不能入睡吗？也难怪儿子会这样。在我甜甜的吻中，儿子总算又迷迷糊糊睡了一小会儿，7点不到，咱们一同起床，洗刷完毕，整装待发！
    老师提前教育好，家长不准开车到幼儿园，所以，出了小区打了的直奔幼儿园。哇，大家还真准时，等我们到达时已经有好多家庭已经等候多时了。
    在大巴上，孩子们有说有笑，天真无邪，令人羡慕！真想念自己的童年时光！
    说说笑笑间，目的地高大的梁弄革命烈士纪念碑已映入我们的眼帘，只见孩子们一下车，像运动健将般拾级而上，开心极了！而家长们呢？则一个个扯着喉咙大声呼喊着，尽管此时，这吆喝声毫无作用。在沉重的哀乐声中，孩子们聆听着老师关于革命烈士的介绍；在哀乐声中，家长孩子手拉着手绕墓碑缓缓而行；在哀乐声中，孩子们向革命烈士深深鞠躬……
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  由于国庆调休，今天下午，大队部进行了紧张而激烈的大队委员竞选，全校师生通过闭路电视观看的这次竞选活动，并由中队长主持每班进行了****。 
    楠的手气并不是很好，21个候选人，她抽到的是20号，但是全班同学仍然信心十足地为她加油助威！ 
    中午，我终于抽出时间给楠进行了竞选指导，一遍、两遍、三遍……孩子们也不厌其烦地观看，提建议，幸好楠这孩子有灵气，一学就会。 
    整整两节课的竞选终于告一段落，就在我们大家等待着竞选结果公布的时候，楠兴奋不已地跳了进来：“陈老师！我、我当上大队委员了！” 
    哈哈，看，整个教室沸腾了！孩子们都为她喝彩：“张佳楠，你真棒！” 
    是啊，你真棒，我的孩子！老师为你骄傲！愿你能用你的实际行动为大家做好表率！

 又是一年中秋节，该让孩子们怎么来度过这个传统节日呢？思忖半天，决定在班队课上来一次与众不同的欢度中秋吧！
    星期五下午第三节课，孩子们兴奋不已地等待着我的开场白。其实，我根本没有准备精彩的开场，而是使了个眼色给我的得意门生——卢静怡，灵气十足的静怡早已为这次活动进行了精心准备：“队员们，每逢佳节倍思亲……”呵。真不愧是我精心培养的中队长，一句接着一句的台词，让孩子们早已投入到了中秋节的浓浓情谊之中。
    这次，我一改往年欢度中秋的讲中秋故事尝月饼活动，而是带着孩子们细细品味“月饼”这一具有传统文化蕴涵的食品，孩子们仔细端详着手中的月饼，你一言我一语，纷纷道出月饼的不同“馅儿”来，什么豆沙啊，奶油啊，巧克力啊……品种多得数不清，说得都快让大家直流口水了。
    还是大饱口福有顿吧！我提了个有趣的建议，如果四人小组分着品尝也许味道更与众不同。没想到，孩子们居然十分兴奋地行动起来……
    哈哈，看！孩子们吃得真欢哪！

 这两天，我们语文上学习的是第二组课文，有关名人故事的内容，一个个世界级的名人走进了我们的课堂，在文本中与课堂上的孩子们进行着充满人文性的对话。 
    在今天的语文课上，我们学习的是《小摄影师》，这也是一篇老文章了，但在新教材中，我们除了让孩子们识记生字词外，我们更多的应该让孩子们感受高尔基先生身上所具有的高尚品质，从而让我们的孩子也能从文本中感悟做人应该具备的品质。 
    课堂上，孩子们在朗读、讨论、交流中也学得十分投入，似乎高尔基先生正和我们的孩子进行着对话一般，真让人欣慰！

 我们班的张涛可以说是全校名气最大的人了，几乎人人都认识他：一个从小没娘的孩子，爸爸又是长年生病，爱吃药度日。以前倒还有奶奶疼他，可如今奶奶也离他而去了，作为班主任老师自己班上有这么一个特殊的孩子心里真的的很不好受。从张涛来到我班上起，我和办公室的老师经常给他好吃的，送他一些学习用品，有时我也动员班上的孩子们将自己穿不了的衣物送给张涛穿……总之，自己感觉为张涛所做的也已竭尽所能了。
   但是，没人管教的孩子毕竟与常人大不相同，他在学校、班级中所做出来的事情简直就是与我们的学生行为规范大相径庭，让我和每一位任课老师实在是无法容忍这么一个坏学生在自己的课堂上“撒野”。可是，我们又能拿这么一个学生怎么办呢？
    张涛自己不学习倒不说，可是最难以容忍的是他已经使我们这个班级的许多孩子受他影响，在学习上显得十分懒散，作业拖拉……
    很多时候，我感觉做这个班的班主任真累！

 今天是国庆长假前的最后一天上课，我们安排了语文第二单元考试。这次测试的习作是“________的雨”，要求孩子们异想天开，写写会下什么雨？怎样下？下雨时人们会怎样？
    其实，这也不是很难的习作。但是，很多孩子没有细心地读懂习作的要求，连语文课代表也不例外……
    中午，我马不停蹄地赶着批好了试卷，之后，课代表被我叫到了跟前，我让她再细细地读读习作的要求，问：“你觉得应该写什么？”她很快知道了自己犯的错，还没等我开口，豆大的泪珠也充斥了她的双眼。我真想安慰她，可我没有，我觉得这次的错是她不应该犯的。但我还是请了班长：“张佳楠，你去劝劝她！”
    考试，老师被考试牵着！
    考试，学生被考试累着！
    考试，家长被考试蒙着！
    诶，可怜的生活在考试制度下的人们！

 

新一轮基础教育改革中诞生的两门新的德育课程——《品德与生活》、《品德与社会》，是一直以来倍受我们低塘小学学校领导和教师关注和重视的综合课程。尤其是在课改的大背景下，学校品德教研组结合品德学科特点和教研组的自身优势，努力借助校本教研这一平台为教师搭建教学研讨的舞台，使他们充分展示自己的优势，力求教研组真正成为师生共同成长的摇篮。

主题一：立足课堂，使师生素养水涨船高

   课堂是校本教研的主战场，众多优秀教师的成长经历都揭示了“实战课堂”的重要性。校本教研只有聚焦课堂，才能实现“理念与课堂”的有效结合。根据本教研组的实际情况，众多主题教研活动都立足课堂，开展以课堂教学活动为载体，以德育实效性为最终目的的课例探究。努力为教师创设各种锻炼和展示才能的机会，通过活动不断提高课堂教学实效性，提升教师的业务素养。以下是本教研组在“实战课堂”活动中的实践：

1、骨干教师的精品课展示个性。校品德教研组拥有较高素质的教师队伍，尤其是几位骨干教师教学理念先进，教学方法讲求实效。教研组积极利用这一优势，借助每一次街道、市级及以上的课堂教学评比活动，极力

 

从一枝独秀到万紫千红

                                       ——看品德教师整体综合素养比赛之感

前不久，我有幸去杭州参加了下城区的一次品德教研活动，使我受益非浅。下城区的这次品德教研活动真可谓形式多样，有专家教授的德育讲座；有杭州市教坛新秀的公开执教；还有形式新颖的品德教师整体综合素养比赛……尤其是最后一项活动，由10分钟的录象课到10分钟的说课，再加上5分钟的评课三个内容组成。比赛中，杭州市下城区品德老师们的精彩演绎，展示了一个学校多位教师的风采，博得了专家评委们的掌声，也使与会老师大开了眼界，增长了见识。

像下城区的这次品德教师整体综合素养比赛活动可以说是品德新课程的发展趋势，就像杭州市教研员胡柏富老师和西湖区教研员黄黎明老师说的，这次活动是其他地区品德活动的很好借鉴。的确，自从品德课走进我们的校园之后，我们不难发现，学校只有一个两个在品德教学