夜雨漫坡

　　微风携带细雨，拂去面套上的几许僵硬与呆板，除掉茶余饭后的少许碎沫与油腻，心情随之舒畅不已。

　　漫步霏霏细雨中，忘却包中的遮蔽之物，品闻着难得的清香，回忆那年六月间的细雨霏霏给予的激励与感动——

　　不经意间，已近五年。

　　满眼荒芜，失望之极的离去后，细雨霏霏意外到来，似乎那遍地荒芜中的一抹绿意，给予希望和信心，也平添几分喜悦与激动。

　　在霏霏的细雨中，畅想着，探寻着，追求着；也在霏霏的细雨里，收获着，痛苦着，喜悦着；还在霏霏的细雨后，深思着，回忆着，失望着。

    ……

    不知是那震后的影响，还是自然的回馈，霏霏的细雨离开视线与生活有些时日，颇为无奈与遗憾，也甚为牵挂与思念。

    ……

    难得的霏霏细雨，下一次的来临为何时？

　　岁月，不经意间，写在时不时出现的那几根白发之上。

    原来，已过不惑，不应拥有属于年轻时代的冲动与激情。

    曾经的曾经，为了过眼的云烟，为了世俗的眼光，为了心中的那一丝虚荣，走进本不属于自己的一个又一个围城之中。在体验与感受短暂的拥有与失落以后，才发现背离了初衷，随波逐流罢了。

　　有时，家人疑问，为什么要这样？为什么会这样？

　　也有时，朋友的疑问，何必这样？这样值得吗？

　　还有时，世人的疑问，真的不明白？真的没思考？

　　……

　　在雨后，在醉后，在释放一切的一切以后，找回属于自己的自己。

　　地球，永远也不会出现被人撬起来的情况，更不会因为缺少某些人或某个人停止旋转；时间，也不可能停止或倒流；社会、生活，所有的一切，都会在它既定的轨道前进。

　　聆听雨声、伴妻俏语、思子成长。

　　在半梦半醒之间，至少，在世人的迷糊与清醒之间，过一些难得平静与安心的日子，真正地开始一段随心所欲的日子，尽责而为之平常之事尚可也，全心浇筑乡村茅舍院落之花园，找回唐时居士留漫坡那种惬意与自然。

&

　　醉

　　在那洒后

　　心醉

　　忘却所有的所有

　　情醉

　　缘于那一份朋友的牵挂

　　愿我醉

　　享受属于自己的曾经

　　盼您醉

　　感受彼此曾经的体验与拥有

　　不愿真醉

　　享受应属于自己的人生，体验属于自己的快乐

　　不愿您醉

　　畅想您我之间共同拥有的以后的一天又一天的宁静与自然！

　　闷热的空气，因雨后而清新少许。

    或许是缘于昨日的家长会，也或许是厌倦了其它的网络活动，还或许是想重新开始慰藉心灵的天地，几经思考，登录了闲置很久的博客，将一些不甚满意的文章纳入仅自己阅读的范围。

    心，似乎渐渐平静。

    情，也应慢慢冷却。

    在雨后的空气中，贪婪地呼吸着久日未闻的那份清新；在键盘与鼠标上，潇洒地倾泄出郁闷许久的那一丝郁闷，找回属于自己的平静、自然和惬意。

　　烟，再次点燃，在烟雾中思索。

　　茶，轻嘬少许，在微苦里品味。

　　在雨后的夜里，定义着明日，思考着雨后泥泞的小路；在舒缓的音乐声中，规划着后院的空地，畅想着茂密的果林和绿色的蔬菜，一种田园生活的宁静与自然。

　　雨，似乎依然，却不再思考泥泞的小路，只因洒脱以后的光脚，仍就可以无畏与自由地留下属于自己特有的脚印。

    只因，我信！

　　现在是2011年6月7日21:20:13，有机会打开电脑，搜索今年高考新闻时，偶然发现了高考作文成为一热点。缘于儿子即将进入高中阶段学习，再次尝试提起搁置许久的“笔”，完成四川卷的作文题目，权作放松与鼓励儿子。

总有一种期待

    当你问我为什么不放弃时，无言的我心中默默告诉自己：总有一种期待；

    当你问我为什么还在努力时，无奈的我暗暗勉励自己：总有一种期待；

    当你问我鱼儿冲上高原为什么明知会死还要去时，无语的我现在告诉你：总有一种期待。

    如今的你刚过15岁，而我却已进入不惑之年。能放弃，愿放弃，敢放弃吗？只能在心中默默告诉自己：总有一种期待。

    你还没有来到这个世界的那些岁月，刚参加工作的我，作为一名祖辈皆在农村的孩子，以“非常认真的一节村小体育

——两重身份对未来教育的期待与思考

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》中，关于“工作方针”的“育人为本”，有这样一段话引人深思：把育人为本作为教育工作的根本要求。人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心

发展规律，为每个学生提供适合的教育。

　　就“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”这句话，略有感触、引入深思，也甚为期盼。学生健康成长——如果理解没有错误的话，应当包括身体、心理两个方面的健康成长，当然更包括知识与能力、情感态度和价值观等方面的健康成长。

    作为一名初三学生家长，在关注知识的积累和能力提高的同时，更关注的是儿子身体的健康成长。

    或许是因为自己从小因家庭贫困的缘故，营养不良、身体较

——写在植树节里

　　看着似乎成活的花与树，心情格外舒畅。

　　连续几周，每个双休日，劳动两三个或四五个小时。终于，完成了母亲安排的“任务”——将老宅十几棵枇杷树苗移至后面田园；同时，也将妻子年前购买的桂花树和育好的花苗移到空闲一年有余的后院树坑之中；另外，将偶而发现几棵可能会成活的桂花树移到后面田园。

　　一天做一点，一周完成一项任务，计划着、改变着，也成功着。

    儿子在紧张的学习之余，安排其完成一点任务。发现我不断地用手将泥土捏碎、搓细时，有了不解：“为什么不找一个人来做，真麻烦！”

    一边继续，一边回答：“这是乐趣，劳动的乐趣，田园生活的乐趣！”

　　少了上网的的虚无，多了身心的放松；少了电磁的辐射，多了后院的绿色。

　　如果，双休日田园的劳动继续，或许在又一个春天来临时，一杯清茶、一把躺椅，将带给诗意般的享受与快乐！

——写在与儿子交流两个学科的学习方法之后

　　“不得不说，您的方法很好，我非常喜欢这样的学习方式，其他的学生也一定喜欢。还有，我也觉得这样的方法对于全面地掌握历史知识和学习思想品德有很大的帮助。但是，这样能考一个好的分数吗？您能保证吗？”

    忙里偷闲（周末加班，因为113次自学考试本周进行。），昨日下午考试结束后，与周末回家的儿子交流了一个多小时历史与思想品德学习方法以后，他总结性地反问道。

    面对这样的反问，心里很不是滋味。略加思考以后，我回答：

　　“我的理解，或者说我个人的建议：掌握好的学习方法，或者采用自己感觉开心的学习方式，对一个人一生而言都非常重要，为什么要看眼前的分数？况且，这样的学习方法至少我是实践过，并且效果不错。”

　　稍稍停顿以后，再次补充道：

　　“头脑中有了知识的树型框架，在树枝上发芽、长叶，再结出果实、种子，最后有了新的小树，这是自然规律，也是知识掌握、积累和拓展的一个过程。现在回想一下，头脑中是否对刚才的知识有了更深刻的印象？”

    儿子想了

　　新年第一天，北风携着细雨，似乎特别冷。

　　午后，14:35，在我与儿子的坚持下，好容易劝说爱人一路同行，步行去爱人2010年最后一天晚上定的地点——成绵乐城际铁路青莲站一游。

    出门后，寒风让我与儿子赶紧戴上棉衣上的帽子，爱人再次抱怨——这么冷，还下着雨！你们两人看一下，路上有几个人？我笑言：雨后，有一个最大的好处……，儿子抢着说：没有灰尘！

    一人一把伞，沿着明月路向南而行；百余米后，向左沿文峰路向东——往太白碑林方向而行，沿途震后顺路而建的房屋成了我与儿子的话题。

    几分钟后，距绵江公路尚有百余米。

    儿子突然问道：“老爸，知道《把酒问天》这首诗吗？”看我摇头，他又补充道：“是李白写的，抬头向左边墙上看。”随着他的声音，只见左前面的墙体上一首《把酒问天》，字体很大，虽经历风雨，依稀能将全文读通。待我读完全诗后，儿子提出的一个问题让我汗颜不已——错误地将《把酒问天》说成上阙和下阙，被儿子一句“老爸，这是一首诗，不是词”弄得无言，只能板起面孔、改变话题：“注意，过了青莲古镇牌坊就要横穿绵

——写在2011年元旦之际

　　回忆已经过去的一年，父亲自2010年3月25日的住院到11月21日的离去，加之全年十几次“高危”的招生考试工作的压力，一年来，几乎耗尽自己全部的精力，身心疲惫……

    颇感欣慰，也是全年中难得的一次愉悦，竟是儿子的一句关心话语——

    应该是2010年11月21日，虽然是星期日，因为适逢一次考试，未能守候在重病的父亲身边。直到考试结束后，才赶往父亲所在的医院。由于前一天（星期六）晚上，自己已经在父亲病床前守候了一个通宵的缘故，上车后不久，便进入睡眠之中。

    15:45分左右，手机的铃声将自己从睡梦中惊醒（心中非常担心医院来电话通知父亲病危），一看来电显示家中的电话，放心不少。

    “到医院没有？”电话中传来爱人的问话。

    “还没有，估计再过几分钟就到。”

    “今天晚上又守通宵？”

    “是啊，处于危险期。我眯一会儿，没事就挂电话了？”

    “等一下，儿子让我告诉你，让你自己要注意身体，