如果你想在短时间内掌握电影编剧的话，我们建议你到北京来参加我们的“新锐编剧训练营”，通过我们的编剧训练课程，你能得到直接系统的训练，掌握编剧。
新锐编剧训练营是以自助的方式使大家聚集在一起学习编剧。
通过“通过影片拍摄来掌握编剧”的编剧训练课程，得到直接系统的训练，掌握编剧。
我们确信电影人的正确的事业之路就是实战地制作自己的电影。——学习成为一个编剧抑或电影制作人，是要从经验、尝试、错误、观众反应、更正、问题与解答中成长的。
我们让每个学生通过动手实践，制作一系列超低预算电影进行编剧学习，让他们熟悉电影制作的整个过程。每个学生自编、自制、自导并编辑自己的电影，在放映中获取建设性的建议和意见。
以往的编剧教学经历使我们深切地感受到：编剧教学能否取得成果的关键就在于，让学生亲自操作摄影机运用镜头，亲自动手进行剪辑，在试映自己作品的现场得到观众的回馈。只有这样才能让学生真正理解并掌握电影编剧，获取编剧的能力。
这样的一个过程，使学习者能够确切体认到电影特质。确切地体认到哪些东西写出来摄影机是无法拍摄的，哪些是演员不能表演的，以及其他具体的有关拍摄制作的限制因素。——这样就可以使学习者学会以电影的特质为出发点来进行剧本创作，学会写可以用来拍摄制作的电影剧本。——作为电影编剧必须掌握的基本常规与必须具备的意识，学习者会在这里轻松获得。这样就使学生从学习的一开始就融入到电影产业运作的实境中来。
在这个过程中，我们将充分发挥我们导航员与护航员的作用，指明前进的路径，随时解决出现的问题，及时地将你引领出旷日持久的泥潭，顺利走向终点----完成剧本，掌握编剧与充分了解制片。而这一切也仅仅是在四个月之内，你切身编作与拍摄制作两个影片的过程中完成的。
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学院各专业的课程都是在它的基础上展开的-旨在进入专业学习之前，让电影从业者通过实际的影片拍摄而对电影生产有一个明晰、专业的认识和体悟。这样就使学习电影的学生能够从容地选择自己的方向，进入专业的学习。
理查德.沃尔特
曲江剧作研讨班 授课内容（十四）
吴天明：咱们计划做一点改变，因为理查德.沃尔特腰疼的厉害，所以带他回去休息了，60多岁的人了，不能跟我相比，我才30多岁。
通过这两天的讲课，我说一点我的想法，昨天一天大家听得津津有味，今天有点儿沉闷，这是一个现实，造成这种现象的原因，有这样几个问题：
首先，大家要知道理查德.沃尔特，还有下来的内布里斯，这两个教授，都是在美国非常有名的教授，东西海岸两个，一个是纽约大学影视戏剧学院，是制作系的主任，她本身做过好多电影和话剧，很多好的剧本都是他的学生写的。理查德.沃尔特是加州大学洛杉矶分校的一个终身教授。顺便说一下的教授，是南卡州大学，由于飞机的问题，绕地球转了一圈，今天晚上才到，从南卡大芝加哥，到北京，又飞回去了，到华盛顿，昨天早上飞到了香港，今天从香港过来，晚上9点以后过来，叶塔教授
理查德.沃尔特 曲江剧作研讨班
授课内容（十三）
我们要谈一下爱因斯坦的相对论，有很多人认为爱因斯坦发明了原子弹，实际上爱因斯坦做的不是这件事，爱因斯坦发现能量和质量实际上是一回事。实际上质量就是浓缩的能量，爱因斯坦最有名的公式就是E=MC2，光速这个数字很大，光一秒钟传播的速度是30万公里，这个平方的数字就更大了，你可以想象一下，一个很小的质量，他的能量是无穷大的，在广岛爆炸的原子弹的物质，实际上像一个水果那么大，就那么小一个质量，可以把一个城市的人炸死。我在这儿不是探讨是否该用原子弹的道德问题，有人认为确实应该用，有人认为不应该用，我认为不应该用，但是咱们今天不探讨这个问题。
但是爱因斯坦并没有造原子弹，爱因斯坦甚至不相信20世纪原子弹可以诞生，他想可能是几个世纪之后的事，结果因为二战这么多科学家在一起，这么多物理学家在一起，真的把原子弹造成了，爱因斯坦做的事情跟这个根本没有关系。这个世界上最
你知道多少年前有一个美国侦探的故事，票房是1亿美金，可是拍这个片子就花了1亿美金，成本就是1亿美金，实际上没有挣钱，这只是持平而已，这没有挣钱，没有利润。可是，《美国风情画》花了70万美金，结果挣了10亿美金，如果《泰坦尼克号》想获得这样的利润比例，必须挣1万亿美金才行。所以说根据一个电影的想法，你根本不知道什么想法最后会获得成功，什么想法最后不会获得成功。因为这个电影成功了，他们就愿意拍摄卢卡斯的第二部片子，当然那个片子就是《星球大战》。如果不是这样的话，他们不可能拍摄《星球大战》。因为他们觉得，拍《星球大战》也不是一个很好的商业想法，他们觉得《美国风情画》的成功纯属偶然，不可能从中得出什么原则，再获得第二次成功。
《美国风情画》成功并不意味着《星球大战》成功，他们甚至曾经拒绝过拍摄《星球大战》，卢卡斯需要800万美金拍摄电影，这在当年也不是最高的一个成功，最差的情况就是失去800万美金，对当年的制片商来说赔800万
再想想《星球大战》，它背后的想法简直简单到荒谬的程度，他讲的是太空中的神话，卢卡斯想做一个太空中的神话，坏人抢走了公主，好人去拯救公主。，这听起来简直非常荒谬，为什么这个电影在多么多年，这么多人喜欢呢？因为它的故事讲的很了不起，每个细节叠加起来，在主题上他讲了正义战胜邪恶的主题。而它实际上是作者卢卡斯本人自己的故事的一个展现。澳大利亚有一个电影讲的是一个小猪的，在美国非常畅销，而且也被提名到奥斯卡最佳影片奖，故事讲的非常美，非常奇妙。这个故事讲什么呢？讲一个猪，希望自己是一个牧羊狗，因为牧羊犬在生活中目的，而猪没有目的，猪在人类的生活中目的。那么这个目的是什么呢？最后变成烤猪肉，猪最后就是变成猪肉。牧羊犬呢，它是有目的的，这个电影非常美，来自全世界的很多人都喜欢这部电影，可是你想想一下，你带着这些想法跟制片商推荐的时候，会出现什么样的情景？你是一个编剧给制片人推荐这个影片的想法，制片人问你，你是一个编剧，你有什么想法告诉我
理查德.沃尔特：欢迎回来！我想再谈论一下真实，我们上午讲了宏观的开始、中间和结束，下午要讲讲微观的开始、中间和结束，还有要讲一下微观的开始、中间和结果。一个宏观，一个微观。宏观的有这样一个结构，微观的同样有这样一个结构，微观的指电影的局部、内部。我们知道在物理学上、化学上很多东西的局部和整体相似，这意味着什么呢？比如说在这个屋子中间有各种不同的因素，有花朵，有布，有玻璃，有纸，但是如果把它们解成原子，它们都是一样的，都是原子核，中间有一个原子核。环绕原子核的是电子，就像太阳系一样，中间是太阳，行星在周围环绕。
我们都了解DNA遗传基因，我们知道我们身上每一个细胞，包含了整个身体的基因，我们身体中的最小的元素包含了我们全部的信息，在剧本中也是一样。剧本中的一个局部和整体非常相似，这也是我们刚才休息前讲过的。每一场戏、每一场情节都有开始、中间和结束，局部的局部也是这样。一个对话、一个
奥运会马上就要开始了，难道还要我告诉你们吗？1984年，洛杉矶举办了奥运会，1988年是在汉城，我给你说过我爱游泳，我在1984年看奥运会之前，在1988年汉城奥运会六星期之前，美国就把游泳队的运动员运到我的母校去训练，那些游泳队的运动员都到他的母校去训练，他们的教练在洛杉矶训练他们两周，两周之后是奥运会之前的四周，带他们去夏威夷，他们又在夏威夷练了两个星期。然后在奥运会开始两周，前两个星期到河内训练，倒时差是很可怕的一件事，所以让他们渐进倒到河内的时差，因为你有生物钟，必须倒好时差才能比赛好。
为什么讲这些呢？因为有两周的时间，我有幸和美国一流的游泳运动员，在一个游泳池游泳。一个女孩叫詹姆斯，她获得过很多奥林匹克游泳金牌，你如果看她游泳姿势的话，没有一个动作是对的，有很多水花，真正的游泳运动员，游起来水感很好，没有水花。她的胳膊姿势不是很修长、好看，
很多年前，我在巴黎和伦敦都讲过电影编剧的高级班课，我说服了一个很漂亮的女明星，随我一块到伦敦和巴黎讲课，我的妻子都不在乎，因为她是我的女儿。我的女儿和妻子都很了解伦敦和巴黎，所以我女儿可以帮助我在伦敦和巴黎生活，我在那里做了很多讲座，我们还有时间去游玩，我们到卢浮宫博物馆参观了，我们还干了很多其他的事情。我们看到达芬奇的《蒙娜丽莎》，因为周围围了很多人，所以看那一幅画很困难。看蒙娜丽莎你要花很长时间，一般你要花多长时间？你最多也就花5分钟，大家想一想，蒙娜丽莎是世间最有名的画，但是我们只花5分钟的时间来看，5分钟对于你来说，已经很长了。
想象一下，你在看一幅画，我刚才看了几秒钟时间，可是对于看一幅画来说，已经很长了。我最喜欢的地方是伦勃朗，有很多伦勃朗的画，在那里你可以花很长时间和伦勃朗在一起
我在这个编剧研习班为什么给大家讲这些？你想《克莱默夫妇》完全可以这样开始，你今天早晨到现在，听了很多我说的话，如果你在课堂上感到乏味或者打瞌睡，我觉得没有什么，可是你们是我讲课的接受者，正向一个编剧必须在乎他的接受者一样，我这个演讲家也在乎我的接受者。我发现我在讲南森这个故事的时候，你们不再打瞌睡了，你们看上去兴致勃勃。如果大家感兴趣，这场戏放在电视上，或者电影屏幕上也不错。可是，编剧必须要做出选择，所有艺术创作都要作出选择。各种艺术形式，包括文学、绘画、雕塑都要选择。
第一个选择就是从什么地方开始，故事从什么地方开始。你可以想象《克莱默夫妇》的编剧，可以像我刚才讲的那个故事开始，让女主人公扭头看霍夫曼演的角色，这样开始也未尝不可，让他们之间发生一些冲突，他们之间相互排斥。实际上很多爱情故事是从两个情人无法相处开始，很多美国的浪漫电影都是从女人把花砸在男人脸上开始的，所以说《克莱默夫妇
有时候别人听我讲座的时候，大家接受的不是我想象中那么快，我过去经验告诉我，我的学生往往在听我的讲座几天后，或者一星期后才突然明白我讲的是什么。所以说，非常感谢你们能够忍受我刻意用缓慢的节奏。我讲课的前半部分讲的比较慢，大家有时候都睡着了，有时候我是有意的。有很多我的学生，很多成为名家的学生，他们告诉我，听我的课多年以后，他们在写作的时候耳朵中还有我讲课的声音。
我们现在讲讲故事的开始、中间和结束。我刚才说了，故事有开始、中间、结束，不是我发明的，是亚里士多德发明的。开始是什么呢？开始之前什么都没有。结尾是什么呢？结尾就是它之后什么东西都没有。这看上去好像是人尽皆知的事实，当我把刚才说过的话，在我的母校说的时候，我说结尾和开头，然后我往往发现学生都沉默、沉静下来。我期待有一个学生站起来说，哪有什么，你教那有什么用。但是实际上事实上，我看到很多很多剧本，却不是从开
我们还要再讲亚里士多德的故事结构，第一点是通讯，我马上画的是故事结构模型。开始、中间和结束。故事有开始，有中间，有结束。编故事的目的就是让读者在他脑海中看到一个故事，我把我自己放在一个脑海中，我现在想象我变成了一个学生，我坐在下面听讲，那么我在想什么呢？我在想，啊，你讲的什么呀？你们肯定会想，你这个老家伙从洛杉矶不远万里来，就告诉我们故事有开始、中间、结束？我们家的金鱼比你懂得都多。这有什么用呢，我来这干什么呢？
那么，我接下来就要讲，这个还真的有点用。这个对帮助你找到你整个电影的整体的感觉，非常有帮助。而且帮助你找到电影局部的感觉，也有帮助。那么，现在我们再回到昨天讲的使之融合为一体的观点。我以昨天的电影为例，那两个电影是怎么样连成一体的，我们从第二个例子开始讲起。
在《戴夫》中，那个男主人翁我们知道他长得像总统，他在一个好像招聘人的公司里面工作，他为别人找工作，好像像一个猎头公司一样，他为别人安排工
