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最新教育教学理念39条

 实践证明，新课程最大的难点是观念的更新。那么，作为今天的教师，该更新哪些观念呢？

                                                          ----胡星杰超常智慧教育创始人：胡星杰

    其实，我热衷的这条小径，早春之初，也有不少的花，开得最艳的要数桃花、和樱花，虽然比不上南山望不到尽头的规模，也怒放得十分抢眼，枝头闹春，用“闹”字来形容花开的盛况实在是神来之笔。我也曾留恋于花下，让花瓣随意散落在我的头上和身上，甚至故作伤感的去想起“落红不

                                      提高课程指导力，需软硬兼施

    教研员是指导服务本学科教学的专业技术人员，他的素质如何，很大程度上影响教学质量的高低。教研员的水平往往能够代表一个区域的教育教学水平。因此，在新的形势和挑战面前，加强教研队伍建设提高教研员的课程指导力，显得尤为重要。

    教研员的课程指导力，其实就是指导课程的能力、实力，将从自身的两个方面直接影响学校老师的课程执行力。这两个方面可以称作硬实力和软实力。

    硬实力方面：

    1、教研员须身先士卒，率先表率。当某一科教研员针对某堂课具体点评指导时，比如，学生的主体地位没有充分体现，自主探究层次不深，互助合作流于形式等，下边定会有不少老师在内心不屑一顾：你来试试！如果我们的教研员真敢一试，而且屡“试”不爽，看看谁还会这么嘀咕。所以，我们教研员首先

    重庆的春天一向很简短，今年却是个例外。

    有朋友驱车老远专程去看樱花、桃花、梨花，我却无动于衷，对于春天，我更喜欢她的嫩草绿叶。当纤细的垂柳丰腴起来，当桃树杏树嫩绿的叶芽儿慢慢展开，一眼望不透的时候，春天成熟了。我每天上下班都热衷于走在林间曲径，身影若隐若现于绿荫之中，闻着春泥散发的香味，听着不知名的小鸟呼朋引伴，匆忙的脚步不觉悠闲下来，甚至驻足游目骋怀一番。身旁的树，我一棵也叫不出名字，但树与树、枝与枝、叶与叶层叠交错出了春的宏大而深奥的意境，从这叶里枝间，我感受到了春的深沉和厚重，触摸到了春的强壮与博大。当我瞩目于曲径深处，总有一个挥之不去的念头：哪里一定有春的奥妙！当我走向小路的尽头，也总是有一个欣然的信念：我就要走向春的深处了！总感觉春在我看不透的不远处，以一种无法抗拒的力量在招呼着我，催促着我的形体和灵魂都融入这春光之中。

    其实，我热衷的这条小径，早春之初，也有不少的花，开得最艳的要数桃花、和樱花，虽然比不上南山望不到尽头的规模，也怒放得十分抢眼，枝头闹春，用“闹”字来形容花开的盛况实在是神来之笔。我也曾留