泰安胜利琴行位于山东宁阳县，有磁窑和华丰两处经营点。

    主营：乐器销售、乐器维护、音乐培训。
    理念：音乐，是我们的朋友！

    策略:店铺设于家中，价格低于他人 
    地址：磁窑二十中，华丰煤矿花园小区 
    手机:13953896100

    农信帐号:909040900010102103514

    邮箱：shengliqinhang100@163.com

    QQ:  936079898(昵称:胜利琴行)

博客	：http://blog.sina.com.cn/ciyaohuafeng

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祝普天下的老师们

第25个教师节快乐！

    年纪稍大一点的人都会记得，八十年代初期，中央人民广播电台和《歌曲》编辑部曾成功地联合举办过一次“听众喜爱的广播歌曲”评选活动，这次评选活动极大地繁荣了因遭“十年浩劫”而几近荒芜的中国歌坛。当选的15首听众喜爱的广播歌曲(人们习惯称其为“15首歌曲”)红极一时，其中的大部分歌曲现在依然传唱不衰。而这一中国大陆歌坛出现的第一个歌曲排行榜，也因其广泛的群众性和深远的影响性而载入中国当代音乐的史册。

    这次歌曲评选活动是在1980年初，当时党的十一届三中全会刚刚召开不久，我国各方面的工作还处在调整时期，唱惯了“硬、强、高、响”歌曲的人们，迫切需要多听到健康优美的抒情歌曲。中央人民广播电台和《歌曲》编辑部适时地推出了这次评选活动，目的是丰富人民群众的文化生活，推广优秀的歌曲作品，推动社会主义文艺事业的发展。 1980年1月初，评选公告在中央人民广播电台播出，评选范围是中央台1976年10月至当时广播的所有中国创作歌曲，包括电影、电视歌曲，歌剧、舞剧选曲和少儿歌曲，评选以寄信件提歌名的方法进行。为了方便广大听众参加评选，中央台还从1月4日开始，利用1

    唢呐，古又称琐嘹、苏尔奈，原是波斯乐器。明正德时（1501－1521）已有此器，那时称之“唆哪”，先为军中之乐，后入民间。明王圻《三才图会》（1607）即“唢奈”其制如喇叭……不知起于何代，当是军中之乐也。今民间多用之。清代称'苏尔奈'。其名出自阿拉伯语surna的音译。民代王西楼《朝天子》词曰：“喇叭锁哪，曲而小，腔儿大，官船来往乱如麻，全仗你抬身价。”对其在当时的艺术表现功能描绘的十分生动。

    唢呐音量大，音色明亮、粗旷，善于表现热烈奔放的场面和兴奋欢快的情趣。大多用于民间节庆、婚丧嫁娶和戏剧场面，常与打击乐配合使用。演奏风格上大之分南北两派。唢呐善于模仿人声及其他动物鸣叫和自然音响。北方有种'咔腔'，成套的模仿戏曲、歌曲的任务唱腔，甚至连模仿念白台词都十分逼真。演奏的技巧主要有：滑音、颤音、吐音、花舌音、气拱音、气顶音、三弦音、箫音等。此外，唢呐由一种'循环换气法'，即在吸气时鼓腮使长音不断的呼吸方法。
唢呐结构上分别由双簧哨子（芦苇制成）、蕊子（铜制）、杆子（有白木，红木，老红木）和铜碗（喇叭形）四部分组成，大小根据唢呐的

年级			科目	音乐	教师
题目	“把爱传遍整个世界”——学习歌曲《让世界充满爱》
教学 目标	1、让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱------人类永恒不变的主题。 2、在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护嗓子。
教学重点难点	能全身

教学内容：1、欣赏第24届奥运会会歌《手拉手》

          2、学唱《让世界充满爱》第二部分主旋律

教学目标：1、通过两首会歌的欣赏（亚运会、奥运会），体验运动、和平精神。

　　　　　2、能够以真挚的情感及童声合唱的演唱方法学唱《让世界充满爱》第二部分的主

旋律。

　　　　　3、结合北京08奥运，并通过对08奥运会会歌歌词的诠释，让学生对爱的理解进

一步升华。

教学重点：1、学唱《让世界充满爱》第二部分主旋律。

　　　　　2、理解运动与和平的互通性，引导学生对和谐世界的共同期盼。

教学难点：1、以真挚的情感和正确的方法演唱歌曲，并注重解决前半拍休止符的正确演唱。

　　　　　2、对歌曲从结构、情感、力度及音色上作协调处理。

教学设想：以“导入”——“牵手奥运”——“放飞爱心”——“承载和平”四大板块分层凸现教学内容，将爱的主题贯穿始终。

教学过程：

一、导入

师演唱《亚洲雄风》导出亚运会会歌的知识

二、牵手奥运

1、从亚运会、奥运会会歌

教学目标

1、技能目标：

（1）准确演唱《阳关三叠》主题

（2）为歌曲《阳关三叠》丰富表演形式

2、情感目标：

（1）通过《阳关三叠》的学习及处理，体会“别”情。

（2）通过对古诗词、古文化的了解，增强学生民族自豪感

3、拓展目标：

初步感性认识到“诗”与“歌”的关系

教材分析

本课主要在立足教材，发展教材的观点上，灵活根据学生情况及具体实践设计的《阳关三叠》。希望同学们通过语言与音乐节奏的关系——诗词语言与音乐创作的关系——“诗”与音乐旋律的关系——诗歌谱曲的创作实践这样一个教学脉络，掌握课本所要求的教学目标的前提下，更进一步的扩展课文知识点、培养学生创造力及发挥音乐的美育和德育功能，增强学生爱国情感。

教学重点：初步感性认识古诗词歌曲

教学难点： 综合运用语文、历史及音乐的已学知

教学目标：

1、在感受和表现歌曲《乌苏里船歌》、《我的家乡多美好》的过程中，了解赫哲族的民族风尚及其民歌特点，并对其产生兴趣。

2、通过聆听、比较两首歌曲，领会创作歌曲与民歌之间的源流关系。

3、能用自然、抒情的风格演唱歌曲，并尝试创造性的表现歌曲。

教学重点：

    1、感受、体验赫哲族民歌风格，拓宽音乐文化视野。

2、引导学生积极参与对创作歌曲在节奏、旋律、结构、音色、等方面的分析。

教学方法：情境诱发、对比赏析、创造表现

教学过程：

一、创设教学情景  营造课堂氛围

学生在《东北人都是活雷锋》的幽默歌声中进教室就坐。

教师：同学们，东北人热情仗义，音乐抒情优美。今天我们乘网络歌手雪村的车，走进东北这块黑土地。追踪那里少数民族的音乐。

（设计意图：从学生感兴趣的歌手和耳熟能详的流行时尚的歌曲入手，激发

教学内容：

1.合唱歌曲《森林之声》
2.了解马祖卡和圆舞曲这两种舞曲
教学目标：

1.通过歌曲，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识
2.能够和谐、统一地合唱歌曲。
3.了解马祖卡和圆舞曲
重点：能够和谐、统一地合唱歌曲。
难点：两个声部的和谐与统一
教具：电脑 电子琴
教学过程：
一、 导入新课
1、 大屏幕显示歌词，找学生有感情地朗诵歌词，教师利用电子琴的音效弹奏鸟鸣、流水声等。
2、 （师）如此美丽、另人神往的地方是哪里呢？别急，老师马上就带你们去！
[设计意图：以景入境，设置悬疑，激发学生的好奇心]
二、
1、 电脑展示几幅波兰风景及森林的图片。学生欣赏并指出其地名。
2、 录音范唱歌曲
3、 讨论：学生讨论歌曲的结构、演唱形式、情绪等
4、 再次聆听：学生在乐谱上标出A、B两段的速度、力度、音色与重音记号，并讨论两段的不同之处。
5、 找几名学生随歌曲跳交谊舞（中三），并说一说两段歌曲哪段比较适合跳三步
[设计意图：通过学生的亲身感受，更容易理解两种舞

教学目标

 1、通过欣赏乐曲，体会音乐表现要素在塑造音乐形象、表现音乐情绪中的作用。

 2、在听辨、思考、交流探讨的过程中，感受、体会维也纳圆舞曲的风格，理解乐曲的精神内涵。

教学重点

 理解乐曲内涵

教学难点

 用各种方式来表达自己对音乐心情的体验。

教学过程

 一、局部听赏，初步感受

 1、听赏乐曲序奏和第一个小圆舞曲，同时按组别完成不同的思考题： 

（1）乐曲节拍及速度、力度；（2）乐器及演奏形式；（3）旋律线走向、调式及风格；（4）乐曲情绪或音乐形象。

 2、各组依次回答听辩的问题。

 3、教师点评

二、整体欣赏，进一步理解

   1、点题并介绍作者及创作背景（略）

   2、“圆舞曲”体裁及乐曲结构讲解。（“圆舞曲”又译“华尔兹”，是一种

第一课时 

学习目标

1、欣赏部分戏曲片段，了解传统的艺术，能对戏曲音乐产生兴趣。

2、学会演唱《梨园英秀》，体验我国传统的戏曲音乐风格特点。

重点难点

体验我国传统的戏曲音乐。

教学过程

一、导入

1、播放《唱脸谱》片段，学生回忆京剧的表现形式并演唱《唱脸谱》。

问：这是什么艺术表现形式？举例你所知道的戏曲曲种。

师：介绍中国戏曲。

戏曲是我国特有的一种综合性舞台艺术形式，它包含音乐、舞蹈、文学、诗歌、武术、杂技、舞美等中国民间传统艺术形式。

二、学唱《梨园英秀》

1、初听《梨园英秀》。说说此歌曲的特点，并可以分成几个部分？

2、分段学唱歌曲：

1]第一部分：听唱法掌握。并提醒“嘿嘿”演唱力度。要求同学们演唱时注意音乐的动感。

2]第二部分：教师讲解歌词

歌词中有“南昆北弋”、“东