美丽心情的教育博客

孩子们期待已久的体育节终于开幕了！

每天中午、下午，六年级的篮球赛，五年级的足球赛进行得如火如荼~

赛场上总可以看到有人欢呼~有人黯然~

不过还好，第二天，孩子们总能表现得生龙活虎~这可能就是所谓的“少年不识愁滋味”吧~

星期五下午，天气转冷，冷风夹着零星小雨，但这并没有影响篮球小将们赢得比赛的斗志，冠军之争，两个班都志在必得~ 虽然很想公平的祝愿每个孩子，但心里还是不自觉的偏向了实力派~ 谁叫我教他们呢。偶像派吗~ 加油鼓劲的little girls 已经占据教学楼每一层了~ 呵呵~

偶像派与实力派的对决~

下班了……

“Miss~欧阳~~~”很远就听到有人叫我，没带眼镜，环顾四周看了半天，发现——从很远有两个穿着中学校服的学生向我跑来。远处不觉得，跑近了才发现他们高了我大半个脑袋。还没过半学期，原来文文静静的小丫头、调皮的小男生，现在都长成大孩子了，他们给我讲了原来班上其他同学的近况，分别前我还是向以前一样嘱咐他们“注意安全呀~”

漫步到车站……

一群骑着自行车的孩子从我身边经过~ 放学了~

“是Miss 欧阳~”有个孩子停下自行车，向我挥手叫道“Miss 欧阳好~”，远远地没看清楚脸，我也笑着向她挥了挥手。

坐在公汽上，虽然一天工作下来很疲惫，但今天的偶遇让我的心暖暖的~

从没想过毕业了孩子们还会记得我这个脾气火爆又罗嗦的英语老师，但教师节的傍晚，孩子们出现在我上晚自习的教室门口，他们一张张的笑脸让今年的教师节成为我永远难忘的美好记忆。回想起教毕业班一年所承受的压力和付出的辛苦，一切都值得。

今年，继续接手毕业班，新的班级需要和孩子们互相熟悉、磨合，不是自己一手带上来的会有一定的压力，但有压力才有动力。也许，毕业后他们很快便会忘了我这个仅仅教过他们一年的老师

《英语课程标准》指出：“教师要把凡是学生能够自己独立做的事情都给学生留出空间，让学生有时间、有机会选择、决定，去思考、体验、感悟，去创造、实践、运用。”为了使每个孩子都有所收获和提高，我们要设计一些学生乐于去完成的作业。

    同学们，一年一度的英语节开幕了！在英语节的活动中，我们准备了很多好玩、有趣的游戏和比赛。有“单词跳跳跳”、“头脑风暴”、“智力大转盘”、“超级换客”……

你还等什么！赶快加入我们吧！

   一年级的同学们！你们喜欢玩羊角球的话，就一定喜欢我们的“单词跳跳跳”游戏。

   六年级的同学们！你们想要展现自己的风采吗？那就赶快加入到我们的“志愿者俱乐部”吧，与你们的学弟、学妹们共同分享英语节的快乐吧！

   Let's have fun!

    回想这一段时间的教研活动，从开学到现在，我听了三节课，自己上了一节课，参加了三

次大组教研，每周进行集体备课，工作与学习非常充实。但通过互听课、评课，彼此能互相学

    上周五，学校组织了听全国特级教师桂贤娣老师的报告，以前只是从新闻、报纸中听闻，

这次近距离接触了全国闻名的桂特，让我深深地感受到桂老师的人格魅力。她的幽默与乐观，

她的真诚与睿智，让我对这样一位与我们同样奋斗在教育战线的教师产生了深深的敬佩之情。

    在这次报告中，学习了很多看似普通但又不平凡的事例，桂贤娣老师用她富有感染力的声

音向我们阐述了她积累多年的好的教学经验。报告中让我印象最为深刻的是她爱每一个学生，

并且懂得怎样去爱。我们有的老师之所以对待工作踏实认真，对学生也是认真负责，但仍然吃

力不讨好，收效甚微，那是因为，他不知道孩子们真正需要什么样的爱。记得当时桂老师问了

    英语学习具有一定的特殊性， 英语学习的好坏，与其接触的频率和花费的时间有很大的关系。因此，建议孩子们每天回家听、读进行巩固。家长在检查孩子学习的过程中，可能会发现孩子学习情绪不高、读得不熟、部分遗忘等情况。家长们首先不要急躁，不要马上责备孩子上课听讲不认真、学习不用心，实际上，对学过的内容不熟悉或遗忘也是正常现象。因为，在课堂教学中，老师一般会提供给学生一个形象、生动的语言环境，并运用多种手段，如：卡片、实物、游戏、竞赛、歌曲、表演等，不断刺激学生在这样一个语言环境中反复进行听说训练。学生在这样一个环境中很容易被吸引，很容易被激发学习的欲望，并且能很快对所学内容留下深刻的印象。而在家里，没有这用一个生动的语言环境，没有这么多丰富的活动，学生就会表现得情绪不高，学习效率也很低。这就需要家长们给予更多的耐心，鼓励孩子回忆课堂学习的知识。家长的鼓励与欣赏能帮助孩子建立起学习英语的信心，过多的责备只会打消孩子学习的积极性，甚至怀疑自己的能力，最终可能导致失去学习英语的兴趣。

    低年级的学生主要以听、说为主，但不是盲目的听、说，家长在家辅导孩子也要讲究

    目前使用的教材中有部分内容，相对与一年级的学生来说有一定的难度。因此，结合学生的学习情况， 我们对教材中个别无意义的内容，进行了适当的删减。在平时的教学中会告知学生。

    本学期的学习重点还是以单词为主，会读简单的短句， 建立一定的语感。

本学期，我们英语组又增加了一名新成员，那就是“高大帅气”的戴伟老师，本着学习的态度，我们走进了戴老师的课堂。

戴伟老师这节课的内容是以服饰为主，本节课最大的特点是教学设计结构清晰、层次分明。在复习环节，教师通过复习颜色，以旧引新，为后面的练习做好铺垫，同时采用儿歌的形式激发学生的兴趣，使学生以一种十分饱满的情绪学习新知识。在教授新知的时候，戴教师引入了单、复数，可数、不可数的知识概念，并进行了区分练习，使学生了解了在什么情况下使用“a”，在什么情况下不使用“a”。在操练完单词后，戴教师又引导学生学习相应的短句、长句，最后上升到用段落进行描述，通过这种层层递进的方式，知识的学习由易到难，学生掌握知识的能力可得到一个大的提升。同时，戴教师也十分注重

针对一年级学生认识汉字有限的特殊情况， 我将一年级英语作业的格式设计成简单易懂的符号， 便于学生理解和书写，以下便是作业格式以及注解。(图片以汉字代替）

1．耳朵、磁带：听、预习的内容

2．嘴巴：读、复习的内容

3．译：翻译并记录在书上的内容

4．时钟：完成作业的时间

5．笑脸：完成作业的态度

6．问号：做作业时发现的问题

作业要求：

1．听、预习的内容：要求提前做好学习新知识的准备，大致猜测新单词和句子的意思。

2．读、复习的内容：要求认真、反复巩固学过的知识，能熟练认读单词和句子。

3．翻译并记录在书上的内容：要求理解学过的单词和句子， 记录在书上便于复习。