用心上好美术课——小学美术教学反思

姜堰市东桥中心小学 吴秋种

经常有其他学科的老师羡慕地对我说：“你们美术课最好上了，不用从头讲到尾，学生兴趣自然有，上课轻松又愉快。”我笑一笑，心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果，这个美术老师的造诣可不一般了。美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来思考、推敲。 《美术课程标准》提出九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：一，陶冶学生的情操，提高审美能力；二，引导学生参与文化的传承和交流；三，发展学生的感知能力和形象思维能力；四，形成学生的创新精神和技术意识；五，促进学生的个性形成和全面发展。应该说，课程改革给美术课提出了更高的要求，它不仅仅停留在过去的以学习美术技能为主的教学模式，而是加入了更多人文性质的内涵，要达到这样的目标，需要美术教师有

    教师新苗的考试过去已经有好几个星期了,到现在还觉得自己的通过是个奇迹。没人想过我能通过包括我自己，当看见教育网上那三个大字时，我盯了许久，确实是我的名字！或许这就是所谓的惊喜！回想这一年来，我太多的不在乎，太多的不以为然，让我错失过，也迷茫过……

    确实，刚刚结束学生的头衔，难免有放松的心态！孩子般地认为“哈哈，我终于脱离讨厌的考试啦！”当发现在监考别人的同时自己还要考试时，感觉又进入了考试厌恶感，那句“考考考，都要变成北京烤鸭了”又蹦出头顶，这该死的考核什么时候要结束……   

    实践出真知！这是从小背到大的真理，但谁不是纸上谈兵的，有谁能真正明白这个浅而易懂的道理！总是在考好说看了书就能考出来但回头又是嘻哈玩乐，明白却不知道去做，临时抱佛脚成了众人之举，甚至是一种习惯！……这是多少人的悲哀。

    这场笔试似乎让我明白了一些道理，我们该去尝试一些事情，只要记住：努力了就算输也输得漂亮，最怕自己先打退堂鼓！我们要给自己打一百分！

    没有钟声的前兆,寒冬似乎是转眼的瞬间!呼吸下空气,尽收鼻底的是一股寒气,讲话也开始冒出白气,都在提醒着我,冬天真的来了!

    真快!一个学期又过去了三分之二,仿佛昨天还在那注册猛然间又到了期末!不在是新教师的我回头望去,对教师这个职业也有了一定的熟悉度.收起了学生时代的天真,收起我还是学生的想法,收起了……对学生也渐渐不在嘻嘻哈哈了,逐渐有了严厉的架势。可孩子们终归是天真的，他们认定了最初的我，我也总能让他们的天真所动，也总漏出我儿时的习性！

    每天一大早，爱睡懒觉的我总迷迷糊糊地隐约听见孩子们一早的朗朗书生！我总很骄傲地想对我认识的人说：瞧！那是我的学校，那是我的班级，那是我的学生！因为我辅教了一门英语，所以，每当学生在课间偶尔用上一句英语，哪怕是“sorry! thank you!”我都感到无比地自豪！“嘿！那是我的学生，瞧那傻样多棒！”渐渐地，我发现，教师也并不是想像当中那么枯燥！

   寒冬的气息愈浓，我却愈感温暖！因为有你，可爱的孩子！ 

    一年一度的师德师风的教育又来了，我对师德师风教育的重要意义有了更深一步的认识，对学校教师职业道德规范内容也更熟悉了。我认为现在的教育首先必须提高教师的思想政治素质；其次，必须转变传统的教学观念；第三，必须改革旧有的教学模式；第四，必须改变封闭的教学方法；第五，必须建立新型的师生关系。对照教师法和中学教师职业道德规范的要求，我认为: 
    一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。对教师的职业要热爱，忠于教育事业，爱岗敬业，通过长期教育工作，逐步地对教育工作产生了感情，通过自己的劳动使一批又一批的青少年学生有了较多的知识，看着自己劳动产生了巨大的价值，内心也是非常的愉快，感到工作是很有意义的。天天与学生接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我们作为教师对他们关心帮助太少了。

    二、在教学的过程中能坚持正确的方向，结合教学，宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想。 在教学过程中，我比较注

 [此作品于2008年1月发表在《尚学报》（塘下升格小学联办）第一期上]