陈振勇的BLOG

      朱维铮（1936-2012），祖籍江苏无锡。毕业于复旦大学历史系中国古代史专门化，留校任教。朱先生治学严谨、功力深湛，是中国经学史、中国思想文化史、中国学术史、中国史学史、中西文化交流史和中国近代史等多个领域的著名历史学家，在海内外享有很高声誉，曾获德国汉堡大学荣誉博士。他师承陈守实、周予同先生，继承了复旦优秀的史学传统，治学能力和成果在早年即为学界所瞩目，是1980年代文化史研究的主要倡导者、开拓者和建设者，主

2011年11月18-21日，全国体育硕士专业学位培养研讨会在华东师范大学体

“社会的制度、观念和价值观只有转化为自我的内在信仰、制度与个人之间才能耦合起来。”（图海纳，法国著名社会学家）（沈洪成，《拯救主体应对社会危机——评阿兰·图海纳《我们能否共同生存》》中国社会科学报 2011年5

2011年5月25日，成都体育学院武术系陈振勇副教授在学院A教进行了《 竞技与文化：后奥运时代的武术文化发展》学术报告。

报告摘要：

     摘要：从文化视角，客观分析武术技术到文化的理念转变，对构成武术发展的“竞技”与“文化”因素进行文化语境下的分析与探讨。在后奥运时代理念和武术逐渐呈现多元化发展的时代背景下，武术发展表现为一种本体语境下的文化诉求，在这种从技术困境中走出的文化诉求是武术自我改革与完善的发展。武术文化与武术并非呈现简单的概念种属逻辑学关系，后奥运时期的武术逐渐彰显出“文化武术”的内涵与外延。用积极的文化学视角和文化语境下审视和研究武术，把文化武术作为一种元概念来看待和研究，具有文化学意义。武术的文化诉求不仅是其自身超越体育属性的内在价值表现，也是武术在当代发展的一种时代理念与特征，武术文化将在传统与现代的双重逻辑中以更加理性的姿态走向后奥运发展。

  2011年6月21日，成都体育学院武术系教师党支部作为成都体育学院基层党组织代表入选 四川省高校系统先进基层党组织。

　　武术为什么要进入中小学、为什么要以健身操的形式进入学校、这套操有什么特点和锻炼效果、如何在中小学中推广实施，带着这一系列问题，记者采访了国家武术研究院院长高小军。

　　高小军介绍说，武术是中华民族传统的健身方法，是传承民族文化、培育和弘扬民族精神的重要载体。这些作用，是一般体育运动无法替代的。基于这一点，早在1915年，一批武术界和教育界的有识之士，就提出要将中国旧有的武技推入新兴的近代学堂、学校。然而，时至今日，学校武术教育状况并不容乐观。国家武术研究院于2005年对全国范围内一些中小学进行的抽样调查显示，在70.3%的学校中，体育课程内没有开设武术课或列入武术内容；一些在体育课中列有武术内容的学校，还出现了削减武术以增加跆拳道等域外武技项目的情况。显然，武术