动车相撞的事情似乎给英国的媒体逮到了一个很好的题材，尽管各报纸、杂志不断地挖苦共产党，但是似乎英国人民并没有对这样的事件产生多大的兴趣，无非是些学者做做解读罢了。各大超市的报纸封面显示，民众最感兴趣的还是默多克的丑闻，可能这件事更靠近他们的生活。在许多年前，我会跟很多人一样，总觉得似乎所有英国人都来过中国，他们当中绝大多数会对汉文化感兴趣，但在这里生活了一年以后，越来越肯定周围人对中国的"无知"与"冷漠"。其实这些黄头发、白皮肤对中国的好奇心也是有的，聚会什么的，他们常常会向我提及与中国相关的政治问题，好像谈中国就必定要谈政治，汉文化什么的，可能就只有学汉语的学生才会认真研习。

      去年的这个时候，许多的学长学姐告诉我，中国人已经占领了杜伦这块地头。身在杜伦以后，放眼望去，中国人确实多，但相比其他城市，这里的中国人还是不能算主体，怎么都到不了北非人占领巴黎的那个程度。杜伦的近邻纽卡斯尔或许对中国人更有包容力。街头上，听到汉语并不是件稀奇的事情。中国城内，餐馆老板来自两岸三地，不同的地方口味基本上都能满足。可是就那么一小块地方却总是显得华人的地位是多么得尴尬。朋友曾跟我说，里面有些香港人，都是为了逃债才躲进了这里，表面和谐的中国城埋伏着数个帮派。在这里开餐馆，人若没有点"社交"能力，否则在这种环境，确实无法生存下去，毕竟华人身上总有点"排挤"文化。

       课堂上，老师为了让课堂显得国际化，常常希望中国学生能够积极发言。记得费叔在课堂谈Translators and ethics 这个话题时，询问中国学生如何加入译协，得到满意的答复后，立即向旁边的欧洲学生复述中国学生的回答，欧洲学生的反应不过是"原来这样啊"而已。出于同样的理由，不少的知名学刊也会收录中国人的文章。像是Babel 这样著名的翻译学学刊，有时会邀请一些中国学者谈谈"信、达、雅"这种老掉牙的翻译理论，目的很简单，就是为了显得国际化。国际化有什么好处呢？每年英国都会出各类的排名，国际化是考察各学校、各研究所一个重要的标准。许多学校为了让自己的排名更加靠前一些，总会尝试着加入一点异域元素。这样的举措遭来一些保守派的反对，他们认为国际学生，从小在另一套教育体制下成长，总会拖累后腿，甚至影响整个大学的学风。中东的学生，基础并不比中国的好，但是他们舍得给英国的大学捐钱，今天一个实验室啦，明天一个研究中心啦，英国人最喜欢这种国家的学生啦，又显得自己很国际化。相比中东的学生，中国学生学习十分认真，但尴尬的是，这样的情况正逐渐地恶化，记得萌萌有次问Starr老师觉得英国的学生跟中国学生哪个更勤快点，Starr老师的回答，我至今都还清楚地记得："假如是在20年前，我会很直接地告诉你是中国学生。"中国学生的"堕落"、国家孤立的政治地位、教育上的零投资使得英国人越来越远离这个黑头发的群体。

       文化产业上，政府一直在积极地报道西方人是多么地热爱中国文化。两年前，我参加了一个东西部地区翻译论坛，译协的工作人员满怀信心地告诉场下，优秀的译作在西方掀起来怎样的文化热潮。这样的话，要是在两年前，我还有可能相信，但是每当我走在纽卡、伦敦的街头，看到的总是人们是如何地关注日本文化，大街上总会有漫画店、日流精品店。西欧人会十分骄傲地向伙伴炫耀自己刚刚血购的漫画或是卡通公仔。西欧人对日本文化的热爱是很难用言语形容的。关东地震以后，不少的艺人联手出了一张CD，为日本人呐喊。谁能想象多年以前，他们还是不同阵营的死敌。上个月，我去伦敦看了X-Japan的演唱会，令我惊讶的是，他们当中很多人能够完整地用日语跟着主唱将所有歌唱完，时不时地会用日语呼喊如何热爱日本，热爱这个乐队。那一天，我坐在地铁里，不断地思考，如何是中国的明星到了，还会有这样的阵容吗？

       出国前，一位学太极拳的朋友告诉我，学这套拳的一个目的就是为了能够表演给老外看，教会他们如何打这套拳。这种传播文化的理念，大部分国人都有，可是文化的疏远以及宣传的不足，弄得国人无比尴尬。有些人会说，中国的文化传播需要时间。像这样的借口，不过是自己意淫的结果罢了。需要时间，多久呢？谁能保证这么长的时间内，文化传播不会出现倒退的情况呢？与其这样安慰自己，还不如问问现在的发展出现了什么，比预期的多了什么，少了什么，为什么会这样呢。

明月几时有？

When will the full moon shine?

把酒问青天。 

Holding a cup of Wine,

I urge the heaven for an answer fine.

不知天上宫阙，今夕是何年。 

Unknown to me, the palace on the moon.

And the season there? unknown, unknown.

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 

I hope to fly there on the wind.

But cold are the mansions there, I fear.

起舞弄清影，何似在人间？

Under the moon, I dance in the breeze.

Isn't it just fine?

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？

Passing by the red mansion,

The moon light comes to my window.

It shines, shines and shines.

Sleepless, I' m dismayed, dismayed and dismayed.

Moon,

You should not be to blame,

But why aren't  you round until people are seperate?

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

Rueful seperation and happy reunion,

Any men would experience them,

Just as the moon would dim and then would shine.

Never changed is this natural Way.

但愿人长久，千里共婵娟。

May people apart happy and fine,

and with me share this moon light in time.

喜欢谈论政治的人有好几种，一种人出于对政治的关心，这类人往往会科学地学习政治，并且在学者的指导下，认真地以各种学术成果分享他们的看法，另一种人往往会发出不和谐的声音，这类人其实并不懂政治，对政治发表看法更多地是为了在人群中凸显自己，所持言论概为狭隘之见。平凡人当中，见得最多的都属于二类，这种归类并没有什么高贵低贱的说法，但若此类人当中，有些人身为语言类教师，却要在课堂中向学生公开自己的政治思想，凸显自己，我觉得这类人有误人子弟的可能。

       学生年纪尚轻，对于社会的认知，总是会有各种各样的不服气，这种不服气的血性，若是能受到正确的引导，不服气即成了上进，有求知欲，好思辨，但若被误导，此种血性就往往会被一些政治团体或个人所利用。语言类的老师，对政治的认知本身就不科学，利用课堂谈政治，纯属浪费时间。此类事情，即使是在牛津、剑桥的语言课堂也是绝对不会发生的。中国学生在网上谈起西方教育如何自由，实际上，人文类的课堂，尤其是语言类教学方面，只有在与课程内容相关的情况下，才会提到政治问题。课后，语言类的老师也只是偶尔会谈起政治问题，对于政治的分析，聪明的老师会慎重思考如何正确地向学生透露自己的观点，引导学生。这时，师生之间会产生一种互动，若双方能够顺利配合，这种互动会出现意想不到效果，这才是谈政治，分析政治。

       真正关心政事的老师绝对不是愤青，即使是在最恶劣的政治环境中，也绝对不会中断对民主与真理的追求。假如一把手枪正对着他或是他的家人，他还会坚持自己平常愤慨的言辞吗？真正想追求自由民主的老师，在评论政治受到操控的情况下，还是敢于面对各种威胁的。不过当今社会还没有那么恶劣，我们也还没有到一定要马上洒热血的境界，所以无论是学生还是老师，愤慨是没有意义的。一节语言课，时间被老师高谈阔论浪费掉，还要梦想着解救人民，感激某某老师改变了自己的人生，这就不是聪明学生的行为，关心学生的老师应该尽量避免在语言课上讨论政治话题。

        不过这不是说老师不可以谈政治，学生不可以了解政治。这个学习政治，重要的还是找对人，看对政治评论……

柒修