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添加到我的博客布衣者，东文自谓也。
由幼及长，凡二十余年，皆居长江之左；后年近而立，作“麻雀东南飞”，又居甬江之左；年将奔四，再迁业杭州，仍居钱江之左。噫！派欲右而人居左，世事造化每每如此。遂以为号，遂以为博，一则以志琐碎，二则联络亲友。不能免俗，聊复尔尔，以博一哂。
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杂谈 |
布衣者，东文自谓也。
由幼及长，凡二十余年，皆居长江之左；后年近而立，作“麻雀东南飞”，又居甬江之左；年将奔四，再迁业杭州，仍居钱江之左。噫！派欲右而人居左，世事造化每每如此。遂以为号，遂以为博，一则以志琐碎，二则联络亲友。不能免俗，聊复尔尔，以博一哂。
（程东文是教学思考之178）
在给学生推荐《太阳照常升起》的时候，本来就有很多犹豫。
这部片子有太多的隐喻，太多的内含结构，太多的话语解读空间。姜文电影的“叫好不叫座”，本片就是一个最主要的佐证。
但是我爱看，说实话，我看了好几遍，不是太懂，有点读海子诗歌的感受。虽然不太明白，但是却有一种独特的感觉，不知道哪里就有一种独特的意识，在我的意识界中无语而居。
在哪儿，是什么，又说不清，像《心经》说的那样,——乃至无眼界，无意识界，无无明亦无无明尽。
当然，我也可以借助许多的文
（程东文是教学思考之177）
关于性灵影评
以前教学生写读书笔记和书评的时候，最头痛的是两点。一是人云亦云，二是Ctrl+CV。
的确，如果硬逼着让初中生做评论家的事
（程东文的教学思考之177）
五一放假，布置学生看个片子，写一篇影评。
推荐片子，首先考虑大家能够很方便地找到，最好是有线电视上能够点播的，各大视频网站能在线看的，或者是能够在互联网上下载的。
《特别响，非常近》《战马》《国王的演讲》——最近出来的新片，有一种震撼！
《岁月神偷》《钢的琴》《海角七号》《斗牛》，都是好的华语片，港台陆三地都有，有文化的相通处，也有各自的地域特色。
（程东文的教学思考之177）
几首哲理诗的研读
相比较而言，外国的格律诗，如十四行、商籁体等等，是不大好翻译的，尤其是古典的抒情诗，介绍到国内来，大致相当于我们把沉郁顿挫的杜少陵介绍到西方一样，所有音韵上的美感都无法领略了。也有人试图用汉
也说现代诗的诗教
——一篇以点带面的学习总结
培训班结束，需要一篇听课反思，一篇总结。反思类文章我写得很多，可面面俱到的总结写起来比较的无的放矢，我想，全面具体的总结，同仁们写得够好了，我还是从一个点上来突破吧。
（程东文的教学思考之175）
听浙大王侃教授讲当代小说，是抱了相当大的期待的。
在杭外这个圈子里，我也算是一个能读书的，但是对于读书的内容，我一直羞于启齿。最近高中组为学生开出的书目在教育界引起了相当大的轰动，说实话，其中相当数目的书我是没有读过或者没有勇气读完的。最近几年，我主要是钻故纸堆，读读清言小品之类，余外就是读读最近的小说。而有学问的人一般是不读这些的，譬如我敬佩的几位同仁，就是只读外国书的。有一段时间我非常怀疑自己还算不算个读书人，于是也硬着头皮读读马尔克斯和博尔赫斯，还好，也能顺利读完，没有完全迷失在西洋人的文字迷宫中。
言归正传，王侃老师来讲当代小说，我最希望的是他能够给出一个系列的作家排行榜和新书排行榜，一是为后来的读书做个参考，二是为以前读过的书做个应证。之所以说“系列”而不说“一个”，是有点奢求，譬如，最好的
（程东文是教学思考之175）
本文发表于《中学语文教学》2012年4月号“文本研读”专栏
其实你不懂我的心
——庄子“我知之濠上”真
（程东文的教学思考之174）
今年学校文化节的主题是“吾土吾民”，初三语文组有两项工作，一是做浙江文化名人的展板，我们选了20多位名人供学生研究并宣传，另一项是组队参加辩论赛。
本次文化节辩论赛有两场：初三对高一，高二对大预班。我们参加第一场，对阵高一队，辩题是“荧屏应该/不应该限制穿越剧”。
一开始，没有决定立场，规定提前一天抽签。于是我们便选拔了两支队，说好到时候抽到哪一方，哪个队就上。可对方认为这样太仓促，要求提前一周抽签，结果我们抽到了反方——“荧屏不应该限制穿越剧。”
对于辩论赛，我们跟学生说了很多，但关键是这么几句：
第一，既然可以用作辩题，一般双方都有“局部真理”，或者说，从某一个未限
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今天是3月26日，23年前的今天，海子“打马到世界的另一边去”了。
“不敢高声语，恐惊天上人，”只能摘录那些永恒的精灵般的诗句来永远怀念我故乡的海子。
春天，十个海子
（程东文的教学思考之172）
《中学语文教学》2012年3月号
“咸鸭子”
