或有忧思未敢言
当前，义务教育阶段实行免费教育，对贫困学生实行两免一补政策，减轻老百姓的教育负担，对构建和谐社会有重大意义。作为校长，坚决拥护党中央、国务院的英明决策，坚决执行义务教育政策，努力办好学校，更好地为社区群众服务。在办学过程中，深深感到责任重大，怕辜负了群众的期待，故忧虑颇多。一忧教育经费。学校除教师工资由财政统一发放到教师帐户外，有公用经费每生366元，共计267546元，每月22295元，主要用于保证学校运转的经费，包括学校水、电、电话、教师培训、办公用品、学校责任险、支教经费、保安、代课、食堂、校园打杂等人员工资。学校有一部分的捐赠，大概30万，按照4：3：3分成，
适合的教育才是最好的教育
从事２０年的教育工作，目睹了辖区的孩子被家长送到人们认为所谓的好学校读书。从幼儿到高中，择校的热潮一浪高过一浪，在今天九年义务教育全免费教育的时候，本应该全社会都感谢政府、感谢教育，然而，由于家长倾其所有，付出了高昂的教育代价，即使达成教育梦想，也不会感激教育，更何况有许多家庭通过择校并没有达成心中所愿。由于教育在某种程度上是不可逆转的，使得家长悔之无药，抱憾终身。
教育来自细节 细节源自有心
一天下午，有老师到我办公室，诉说下学期坚决不教现在的班级。究其原因，原来是有两位学生咒其宝贝。前一天，老师请假带孩子上医院看病，回来后，在上课前，一学生问老师你宝贝输血２０００cc吗？另一学生问死了吗？老师闻之，心都碎了，忍着眼泪上完课，觉得这样的学生如何能教。我问之，当时采取什么教育办法？师曰：当时，我脑袋一片空白，不知说什么好！我安慰老师说：童言无忌，你别太放在心上。其实，学生想关心一下你的孩子，只是说话方式不对，你应该抓住教育的机会，对学生进行教育。假如让学生换位思考一下，学生就会明白道理。老师的心情慢慢平复，离别是还不忘告知我，不要找学生，不要惩罚学生。放学后，我找到这两位学生。问学生，今天对老师说了什么呀！没说什么呀。再想想？后来学生总算说出哪句话。我说：老师只有一个宝贝，就象你父母拥有你一样，都是很珍惜的，对他人的诅咒都会很伤心，甚至愤怒，老师没有骂、咒你、打你，换作社会上的人，你会这么舒服。老师只所以这样做，是老师善良，爱护你们就象心疼自己的孩子一样。你们知道应该怎样去跟老师沟通，向老师道歉。
抗击“韦帕”台风纪实
今年１３号“韦帕”台风，形成时间短，风力大（中心达１６级，风速５５米／秒），范围广，有可能正面袭击我市，威胁很大，市教育局非常重视，先后发出多次紧急通知，要求学校做好防御工作，确保人身、财产安全。学校在９月１８日，召集行政人员会议，传达上级精神，并做好关闭窗户。下午１：３５利用校讯通告知家长学校上课安排，下午４：００清校，１９日放假一天，要求家长配合，做好学生安全工作。下午清校行动把它作为紧急疏散预演。２：１５，校长广播通知学生座在位置，班主任到教室，行政人员巡视，点名后，传达上级精神，注意集体下楼梯安全，马上离校，离校之后，不能在校外逗留，要马上回家。２：３０，校内没有学生，但发现校外小买部有背书包的同学，经查，是高中学生。整个过程比较有序，学生都能按照学校要求回家，也有个别学生动作缓慢，在校外逗留，４：００，学校周围已没有学生。１９日上午８：００到校检查受损情况，发现窗户玻璃有一部分破碎，估计２－３千元，有两处漏雨，综合楼和教学楼，需要维修。９：００，向学区、教育局报告情况。
十年校长之梦
2005年10月19日，省农村示范校验收组充分肯定了我校近几年来的办学成绩，汀田一中基本符合省农村示范校的标准，可望晋升为省农村示范初中。10月24日，又欣闻汀田三中原毕业生陈爱娜喜获全国十运会女子轻量级双人双桨和女子轻量级四人双桨冠军。兴奋之余，不禁回首往事，依稀已觉十年校长历程。
难忘的民主之选
1994年下半年，市教委、莘塍学区在汀田三中进行民主推荐校长人选，25位教师有19人推荐了我，正是由于老师的信任与鼓励，我于1995年2月被市教委任命为汀田三中校长，从此走上了校长工作岗位。
上任伊始，即确立了“稳中求进步
特色促发展”的办学之路。稳就是团结、和谐，其核心是民主管理和人性化管理。我深知权力来自于人民，我不能辜负老师的信赖，与对学校未来发展的期待，只有紧紧依靠全体教职员工，形成工作合力，才能推动学校各项工作上台阶、层次。因此每学期均坚持带领学校班子成员向全教会进行民主述职，接受教师评议。坚持分层次、分范围、分责任向全体教师进行校务公开，坚持重大问题进行教代会民主决议，如学校办学章程、
开展教育行动研究 提升学校核心竞争力
[摘要]
本文阐述了在学校创新活力、管理能力、教师实力、文化内力等四个方面开展教育行动研究，提升学校核心竞争力。
[关键词] 教育行动研究 核心竞争力
一:寻找学校核心竞争力
1988年,汀田镇开始实施九年义务教育,学校由一所初中发展到三所中学。虽然学校各自按照划片招生,但老学校凭借优秀的师资和良好的教学质量吸纳了优秀的学生,学校间的竞争日益加剧,择校也初露端倪。其他两所新学校由于地理位置的不同,中心区域的学校由于政府投入热情高,速度快,学校抓住发展机遇,及时成型。学校也凭借美丽的校园吸引了一批年轻教师和高质量的生源,学校呈现勃勃生机,慢慢地突现出后来居上的竞争的态势。另一所学校由于投入慢,建设周期长,到现在依然还在建设,学校错失了最佳发展的时期,尽管学校拥有良好的师资,教师的工作也非常的努力,由于生源的巨大差距,学校慢慢地成为民工子弟学校。我想:在学校发展初期,在竞争不完全的情况下,美丽的校园似乎就是学校的核心竞争力,它能够吸引优秀教师的加盟,它能够吸引优秀
亲 近“中
国” 感 受 上
海
——挂职总结
2007年3月19日我们一行三人到上海中国中学为期两周的挂职学习。在校期间，我们多次听取孙占林校长办学经验，拜读了孙校长著的《中学管理理论与实践研究》、学校规划、中国中学的制度，访问了学校中层干部，参观了校史馆，参加了高一教学视导会议、数学体育教研组活动，数学体育备课组活动，听了九节课。对上海的教育有了初步的印象，感受到教师工作的辛劳与压力，既有羡慕，又有感叹。
一、教育投入与治理乱收费并重的政策值得借鉴
教育局安排学生人均1000元的公用经费，教师人均66000元，直接到核算中心，进行封闭管理，义务教育与非义务教育，优质学校与一般学校的投入是
落后学生教育的思考
农村学校由于优秀学生生源的大量流失，影响了班级学生的格局，造成了学生落后面大的状况。这种趋势还会随着城市与农村教育不均衡发展越来越厉害。我们应该有这种思想准备，寻求更好的教育方法，在依法的前提下，达到更好的教育效果。
落后的学生的家庭背景：（1）留守学生，父母外出，委托祖父母或其他亲属管理的（2）残缺家庭，父母离异或家长吸毒（3）独生子女，父或母宠爱（4）家庭教育与学校教育不一致比如，你把学生留一下，他说身体要紧，饿不得；你说学生在校违反学生规范，他说不是杀人放火，没这么严重；你说要检讨，他说要尊严，面子等等。这样背景的家庭对孩子的管理教育有一个共同的特点，就是管理无效，教育成效低。
学生情况发生很大的变化。（1）学生知识面广，懂的事情多。（2）胆子大，能言善辩（3）嘴上认错快，行动依旧（4）对老师的缺点都清楚，对自己的缺点都糊涂，你错了不行，我错了可以。典型的严以律师，宽以待己（5）心理“危险期”，冲动，叛逆，渴望独立，自由
教育投入均衡化值得借鉴
上午，我到中国中学报到，开始半个月的挂职学习。孙占林校长介绍了学校投入机制。教育局安排学生人均1000元的公用经费，教师人均66000元，直接到核算中心，进行封闭管理，义务教育与非义务教育，优质学校与一般学校的投入是一样的，没有大的差异，学校的设备、教育教学仪器均由教育局统一划拨。此外，教育局不准学校再有任何的捐赠、三产收入、择校收入等，假如有其他收入，学校由于核算中心也无法入帐，查到校长即免职。校长实行职级制，工资福利待遇由教育局统一发放，大约是教师的两倍，校长不在学校领取一分钱。这种政策从源头上保证学校的正常运转，剥离了校长与学校收益的关系，确保校长依法办学，杜绝了乱收费的发生。这种教育投入均衡化政策值得借鉴。
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