逗仔今天2岁满3个月，小家伙精灵虎实，面黑体壮心善，脾气也真是说一不二，倔强非常，奶奶经常向我抱怨：脸上让逗仔给添彩了，擦脸油瓶盖都没了，玩具又摔坏了之类的，但说归说话里却满是疼爱，笑容也没有因人和物的伤痕累累而打一点折扣。想想逗仔还是很有个人魅力的呢。

    带逗仔上亲子班的时候，因为当时逗仔是1岁半左右，而同班上的孩子基本都在2岁以上，一些比较熟悉的家长经常向我敲小钟：孩子2岁开始，就好像幼儿更年期一样，情绪和行为都会发生跟大的变化，有时候甚至会经常激动。于是很多时候，我也在观察着我的逗仔，但终于我发现了一个逗仔的小秘密同时也找到了我的一件宝贝“武器”。

    我把逗仔发脾气的行为总结为：理想与现实的不对称而造成的失落感。先看看昨天逗仔的一些行为吧，冲突场景1、爸爸开车，逗仔一定要控制方向盘，在强行拽回他的小手后，大哭。解决办法：看来来往往的车流，轻声记住一定要轻声讲，向对待一个成年人一样讲安全驾驶的重要性和可能发生的后果，但后果可以描述的很委婉，例如说可以搞到很大的声响，我们就开不了车了之类的。

冲突场景2、逗仔把

    年27晚上发现逗仔小脸红红的，一量体温38.4度，无咳嗽、倦怠、打喷嚏、流鼻涕、拉肚子、食欲不振等感冒常见症状，年27-年29之间，逗仔体温过38.5度就给他吃“美林”退烧药，年29，实在心里没底，逗仔爸爸、奶奶便带着逗仔去了友谊医院，化验血象正常，确认是病毒感染，开了消积止咳口服液、止咳平喘合剂、蓝芩口服液及卡拉霉素悬滴剂，年30，情况不见好转，仍然发烧，同时伴有咳嗽、气喘、厌食等症状，晚上又去了医院，这个30我们就在医院守夜了，次日1点半才进家门，初一输液，初二早上1点回家，好在初二下午基本退烧，初三已明显见好。值得表扬这个淘气包都是：每次输液，逗仔都是自己把手递给大夫，等大夫扎完针后由大夫举着吊瓶，他就跟着到了输液室，没有过哭闹，没有过乱蹦乱跳，输液过程非常顺利，即使其中一次跑了针，逗仔都小手肿的像小面包一样，也没有烦躁，不过这得亏是俺发现了不下液叫都大夫才发现已跑针的，换只手，逗仔依然很配合，逗仔爸爸总结：逗仔淘是肯定的，但需要他听话都时候还真不辜负大人都期望哈哈。

    常听老人说：病一次长回见识。还真是这么回事。原来说两字都费劲，且语言很单一的他，如今也会

    每年临近春节的时候，这首曲子便能轻易将人带入节日欢快的气氛中，而昨天这首曲子也把儿子引入了他神秘的音乐世界中。

    昨天带儿子上亲子班，这次的新游戏是“打击乐”。每个孩子领一样乐器，跟着音乐的节奏演奏，老师提供的乐器有：撞钟、串铃、沙锤、铃鼓、三角铁、双响桶等。每个孩子离开妈妈开始去取乐器，小朋友们取的最多的是声音比较响亮的乐器，只有逗仔取了两只沙锤，举着回到了我的怀抱，小手举起沙锤大概有点费力，他跑向我的时候，沙锤晃晃当当的和他乐呵呵的表情结合到一起，很是逗人。

    “叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当。。。。。”音乐声起，孩子们快乐地摆弄着手里的乐器，虽杂乱当热烈的气氛仍然感染每一位家长和孩子，听起来竟然很美妙呢。我的逗仔，面无表情地举着沙锤，任我跟着音乐一直拍着他的肩膀，他仍不为所动，直到音乐结束，他就一直举着他的沙锤，中间我曾经试图像别的家长一样帮助他摇动沙锤，可他很执拗地推我，只一下，我便感觉到了他心中的力量。老师说所有的孩子可以交换乐器玩，于是孩子们都动了起来，逗仔也起身了，走到了老师的跟前，可是当老师用手里的串铃和他

   我把这次事件理解为冲突，实际逗仔并未动一指的力气，因为这次他是被欺负方。

   2岁这天，正赶上周日，逗仔的好表现不时在我眼前大放异彩，连老师都忍不住夸奖逗仔进步很大，这其中包括逗仔主动参与集体游戏等，其中有一个游戏是“折纸”，逗仔和我一起玩了会，大概不太感兴趣，他就独自去老师跟前转来转去的，因为老师正在教其他小朋友折纸，于是顺手就给了他一个黄色的天线宝宝，让他到一边玩会去，逗仔拿着天线宝宝朝放玩具的一侧墙走去，岂料半路杀出了个程咬金，一个正在妈妈怀里折纸的孩子忽然起身，一把抢过了逗仔手里的天线宝宝，逗仔其实对毛绒玩具一直不是很感兴趣的，天线宝宝也只是拿在手里没有抱在怀里，所以很容易被人就抢过去了。逗仔先是楞了一下，两个孩子的目光接触有2.3秒的时间，逗仔走过去，伸手要他的天线宝宝，因为逗仔还不会说话，他只是伸手去要玩具，看起来并没有抢和使劲的动作，那个孩子2岁半，说话已算流畅，力量自然也比逗仔强大很多，于是他死死地抱住天线宝宝，逗仔于是也加了把劲，俩个孩子就这么对峙着，逗仔没有倒，身体也没有倾斜，看来两个孩子手劲相当，这样又持续了几秒钟，我正假设着种种的结局，

    昨天，逗仔迎来自己的第二个生日，看着眼前这个活泼、可爱、机灵的小孩，我的幸福感像又一次插上了回忆的翅膀，回到了两年前逗仔出生的日子里。

    两年前的11月14日，填好了假条，忽然的轻松让我迫不及待的中午一下就溜了2个多小时的弯，晚上意犹未尽又溜了趟新世界，晚上10点到家，还看电视、聊天，现在想想也许没有哪个孕妇如我般那天精神头那么好了。11点，聊累了，困了，想睡觉了，起身，忽觉下身一股热流，低头看时，脚下已是一大滩的水了，足足又一盆水的量，当时有点慌，但也只是觉得下身湿乎乎的很不舒服，但其实身体倒真没什么不适。“破水了。”我婆婆一语点醒了我，“快收拾东西去医院。”一阵忙活后，开车去了医院，路上印象最深的就是，遇到减速条，颠的那一下，肚子真是疼，那种疼感觉仿佛整个肚子要掉了一样。

    到了北大妇幼，急诊室里做了初步检查，背了皮，自己进了待产房。已是深夜，困意围绕着我，下身不断流出或多或少的羊水，同室三个待产的同伴，一个一直做着蹲下站起的动作，一个侧身躺在床上摸着肚子看来很痛苦，一个焦急地来回走着，后来才知道她是见了红自己交救护车来的

“妈，逗仔中午吃饭怎么样？”

“蒸了一个鸡蛋羹，吃完后，又吃了点馒头。”

“还行，上午天那么冷，他早上没吃饭，肚里也没食，您没给他零食吧。”

“没有，上午玩回来进家门，看到桌子上桔子了，非要吃，自己剥了一个吃完了，还要，我没给他。”

“好，马上该吃饭了，零食占地。”

“这天可真够冷的，他知道我带的包里又饼干，直问我要。”

“给了嘛？”

“没有。”

 ..........

“自己找了三块吃了。”

“啊，还是吃了。”

“孩子哪受得了啊，我一开冰箱，他看到酸奶了，非要。”

“空肚不能喝酸奶。”

“是啊，没给他啊。”

“对。”

“我一想，空肚不能喝，看有萨其马就给了他一块，喝大果粒一桶。”

    逗仔每顿饭吃的都不少，但吃饭习惯很不好，不是玩着吃就是看着电视吃，很少有一顿饭踏踏实实地坐着吃完的，上周五我去幼儿园开了家长会，触动很大，也开始意识到，逗仔2岁的年龄也许是时候该帮助他养成正常吃饭的习惯了。

    周六，逗仔满屋跑，我很平静的告诉他，要坐下吃饭，开始他很配合，但也只吃了两口就又走掉了，过了20多分钟见他还不过来，我就又说，家里人都吃完饭了，如果逗仔不吃的话，只能等到中午再吃饭了，早餐逗仔饿着。中午，仍旧是这样，午餐逗仔饿着睡了。晚上，主动要求吃饭，米饭炒菜吃够一碗，离开桌子时，我说，如果逗仔吃饱了就可以离开了，逗仔点头，我虽然心里很希望他能再吃些，毕竟量跟平时比还是少，毕竟逗仔饿了两顿了，但是我得让逗仔理解妈妈说话是算数的，让逗仔肠胃感受饥饱，从而知道饥饱，根据饥饱感进食。

    周日，大致情况也如此，早餐、午餐一般，晚餐凑合。从逗仔的反应能看出，他能听懂大人说话的意思，并且理解的非常好，甚至在我搬小凳子坐下的时候，逗仔会很开心的搬自己的小凳子，并且大声说：“妈妈，我也吃。”

   这周一，我又该回到

    逗仔流清水鼻涕有12天了,周末仍旧刮风,仍旧是在忐忑中带逗仔去了幼儿园。

    由于迟到，逗仔错过了半个小时自由活动的时间，我们到的时候，老师已经开始把孩子集合起来做游戏了，我明白逗仔玩不高兴是不会配合你的任何“好心”的，所以我只能任他玩，在他喘气的时候轻声问他要不要去那边看看小朋友在干吗。十几分钟后，老师要做一个喂花瓣的游戏时，逗仔自己欢快地跑向了游戏区，并且学着其他小朋友的样子坐在我身前，这使我不禁一阵欣喜。

    这个动作难度不小,主要是这个起的动作,需要直着坐起来,而不是侧着身起来,腹部肌肉比较吃劲。这对于不到2岁的孩子来说的确是一个值得挑战的项目。逗仔果真是运动小健将，让他抱着脑袋，起身，我则轻轻地压住他的双脚，第一次，起的时候也许是习惯了用脚的力量作为支撑，虽然抱着头却仍然是侧着身起来的，赶紧给他做了示范，第二次，再起的时候，已然知道抱头使劲，坐下来了，这样一直能连续做4个标准的仰卧起坐，每次我看他起的一瞬间脸蛋就憋红一次，哈哈。

   逗仔幼儿园表现那么好，我是笑在心底，晚上写下人生的第一个数字：7，真让我激动不已。

   笔是他自己拿的，就那么忽然想要笔了，纸是他自己找的台历纸，就那么忽然就找到那本台历了，把台历翻到没字那面，就开始写上了，边写边说“7”，起初我并没在意，逗仔会说的几个字是经常重复的，他写完拉着让我看，我看了一眼，基本就傻了，那真的是很工整的一个“7”，5号字的大小吧，赶紧让老公也看看，老公笑的很响亮，逗仔似乎也发现了自己的新本领，一连又写了好几个“7”，每次写完都乐开了花，乐完接着写，乐，写，乐，写，如此持续了足有十几分钟，忘记他是怎么结束写“7”的，但他写完字的笑容总反复在我眼前浮现，这就是逗仔的成就感吧。

   我一次都没教过孩子写这个字，孩子喜欢认车牌，我想这也许就是他在认车牌的过程中在大脑中形成的印象，而后又用笔反应到纸上了，孩子是爱学习的，该怎么去引导他呢，我也在思考。