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     大学里的潜规则,守还是不守?

演艺圈的潜规则已经成了见怪不怪的事实,然而你又知不知道,我们的“象牙塔”里也存在着“潜规则”。

    潜规则一:钱?没有!设备?这是你们能用的吗?

那些带着镣铐的花儿

                                                    ----------观纪录片《高三》有感

      黑色的屋子,一个粗鲁的男人在训话:

     “起来起来啦!考场上睡觉,现在又不起床,你这个人是一点用都没有!半期考完我就叫你爸来,不要读了,读个鸟,他妈的!太放肆了!你以为我这人很软弱是不是,太放肆了你,你不要在这个班读了,转其他班去,坚决不让你读了。根本就不像一个农民的儿子!你也一样我跟你说!”

这是个大胆的开场,有几个人能接受这样一个满是粗口老师出现在银幕上?实际上大部分人肯定不会想到他就是贯穿影片始终的“男主角”高三七班班主任王锦春。

    王锦春,全身散发着“土”气的老师,颇有包工头的风范。这样一个痞里痞气的

   前几日微软宣布将在10月20号在49个国家同时开了“全球反盗版日”活动,旨在打击盗版和假冒软件。届时安装盗版微软xp系统的用户将被“黑屏”。

   微软的一个“黑屏”通知一下,就像打了个喷嚏,瞬间不知道多少中国网友开始研制“防感冒”的秘方。中国这个拥有近3亿网民的国家,有90%的人使用的是盗版windows的系统,能不紧张吗?

   “庆幸”的是,昨天真正被黑的用户并不多,就算是被黑到了的用户也没有造成想象中的那种严重后果。这时候被微软吓了一吓的网民似乎回过神来,话锋一转,质疑起微软的“黑屏”行为了。称其“有违反法律”的嫌疑,称“自己的隐私可能受到了侵犯”,甚至有人将其告上法庭。

    我说,你们激动个啥?

    如果自己不使用盗版怕被“黑屏”吗?究竟是你侵犯别人的权益在先还是别人侵犯你的权益在先?网民们往往持着自己的隐匿性胡作非为。没有人在网上因为自己的一句话被逮捕,大家对网民的攻击行为都习以为常了。你可能会问,网络这个虚拟世界的言论有这么重要吗?

    当然!看看崔真实是怎么死的,看看刘翔是怎么道歉的,

马克思是谁?(2008-09-20 13:46)

    近日总与《马克思主义基本原理概论》这本书打交道,相信上过大学的人都知道这是一门必修课,一门“重要”而让人头疼的课。说起马克思主义,十有八九学生们联想到的是:要与“毛泽东思想、邓小平理论、三个代表”一起坚持的理论路线。此词汇通常出现于全篇不知所云的政治报告,而且做此报告的通常都会是肥头大耳的贪官形象。

    马克思主义什么时候变得如此不堪了?如此经典的人类思想结晶怎么就沦落到成为官员们打太极的常用词了呢?你说是群众们不好好学习知识吗?我看还是引导有问题吧!

    初中政治课,老师还能将共产主义、社会主义解释地充满魔幻色彩,那个时候从来不会有人问“为什么”,只是讲和听的过程,因为“为什么”这个词在课堂上出现通常是怪异的。一课又一课,理论越来越多,现实越来越远,学生越来越迷茫。嘴里背诵的是“坚持马克思主义”,实际上学生们甚至连马克思的一篇文章都没读过,马克思主义到底是什么根本讲不清,当然也没必要讲清,因为中高考永远不会考到。

    我们熟悉的毛主席就深知这样的道理,他的文章都那么通俗,但又能说清道理,所以他能打好

    盼星星盼月亮的盼来了咱们的新闻评论课,波波老师一下子抛出三个要点:要新,要符合大众的接受兴趣,要与新闻报道有关。

   oh my god!怪不得说报纸总是闹稿荒,每天要整这么一版的高质量评论还真是苦了编辑了。

   我这个此圈中的小毛孩儿在长时间的实践中是深刻体会到了新闻评论的难度。首先得看新闻,还得是大家都关心的新闻,不能是鸡毛蒜皮的市井性质的新闻;看了新闻得有感触,这感触还不能是大家都有的感触,还得有大家都想不到的感触;感触得差不多,下笔吧,还得有自己的语言风格,分析要深刻独到。一大圈下来了,新闻不知道还新不新了。

    难怪“毒舌”们都出名,他们还真是满足了以上几点,观点要多尖锐有多尖锐,要多新有多新,虽然大家都觉得这帮人脑子秀逗了,但是人家评论要的就是秀逗的脑子,要不怎么能与众不同呢?

    早上做了一个奇怪的梦,澡堂冲进来一个猥琐男,正当大家大惊失色之时,我拿着带泡沫的毛巾甩向他的眼睛,危机随之被解决了。起了很久了还在想,以后是不是可以随身备一个喷雾防狼。当我像疯子一样坐在床上冥想的同时,形

    刘翔的一个转身给留下了一群目瞪口呆的中国群众,仅仅是这位“飞入”的第一轮预赛,央视从几天前就开始预报了,我们几乎在任何频道的任何时段都能见到他的身影。我想今天刘翔的退赛带给中国人民的失望程度应该不亚于下跌的股票带给各位的刺激。一时间,直播了一上午的田径比赛暂停了,各个频道都是关于刘翔退赛的信息,马上举行的新闻发布会成为了比各路比赛更有吸引力的节目。记者的质问,发言人的解释,孙海平的泣不成声大致成为了主要内容。

    这个时候,电视里主持人一致的论调已经没有了新鲜感,而来到网上看看到底人们的态度,我只能说:太可怕了!到处都是谩骂、责备、不理解。有人说刘翔是在作秀,是怕拿不到冠军会失去赞助商的支持,有人说既然出来了就算爬都应该爬到终点,甚至搬出了1968年墨西哥奥运会上坦桑尼亚马拉松选手阿赫瓦里的话“我的祖国把我从7000英里之外的地方送到这里,不是让我开始比赛,而是让我完成比赛。”来说明刘翔未完成比赛有多么可恶。连著名的评论员董路都说:刘翔应该走完110米。

   其实,我很庆幸刘翔没有真的像董路先生所说:

  “他至少应该在撤离赛场前

对牛人的思考(2008-07-17 21:10)

    环境一变就给自己偷懒的理由了,从上海回广州,一直没动过手(现在都不说动笔了,靠键盘啊)其实是一直没找着状态。

    这有点像我从来都很期待老师的第一节课一样,不是因为新鲜,而是因为老师会花半节课的时间介绍自己,另半节课再随意发挥一下,这节课老师通常是最亲善的,开学嘛,老师和学生一样需要适应的时间,所以第一节课就进入正题的老师总让我很“遗憾”。这样让我遗憾的老师我遇见过两个,初中的数学老师,高中的数学老师。一个是级长,一个是特级教师,两个牛人。牛人总是这样,当别人还在适应中挣扎的时候,他们已经神奇般的进入状态了。

    最近跟着师父乱晃,发现她绝对一牛人,为啥呢?一个挺大的show,一大叠稿子,上台就来,还能弄出挺多新意,场上场下都要听她号令,稳着呢,又是一个不用“浪费第一节课”的主儿。

    其实状态这东西真能看一人到底有多牛,我的两个数学老师肯定在开学前就做了不少备课的工作,别的老师还在度假的时候,他们估计已经投入教学科研了;师父嘛,多年的功不是白练的,从前肯定没少下工夫。虽然都只是一点点的时间差别,这背后的

结业(2008-06-27 11:24)

    开学的时候,我想知道没有电脑我到底能活成什么样?于是我把我心爱的笔记本遗弃在了广州,背起没有它的行囊到了上海。

    快一个学期没上博客了,不是不想动笔,而是太想动“笔”了,因为我曾经慌张的发现,拿起笔怎么会如此生涩呢?于是我远离了这片电子的空间,拿起了那只怎么也用不完的黑色水笔,开始用原始的方式记录一切。

    一个学期,大大的本子被我填上了厚厚的一叠字,那只黑色的水笔早已进入他下一个轮回了,当我看着这些手写的文章,这一篇字迹潦草,那一篇工工整整,每一个字都是我的手创造出来的,他们独一无二,他们手牵手排成队让我检阅,这么可爱的他们让我如何舍弃呢?

    他们无法跟电脑里方方正正的五号宋体字比美,但是这才是我的,不是吗?

    加上下下周的旅行,我是第5次到杭州、到西湖了。每一次去,都不一样,但都美的让人想跳湖。

   

    第一次是在十年前,那是早已经被红色的鲤鱼填满了记忆的旅行,除了还记得在灵隐寺的路上吃过一只绝世美味的鹌鹑之外,其余的都同梦境的分辨率差不多了。

   

    不知道是不是命运的安排,让我到了上海读大学,让我又再一次有机会去接触江南的风光了。与室友的第一次旅行,安排在杭州。我们骑着形状各异、身上还带着点儿锈迹的可爱单车,在西湖转了一圈又一圈。那时正值夏日,阳光毫不吝惜的把光和热抛给我们,而西湖用自己的树和水和我们分享这阳光的礼物,她因此看上去很美。我想我们这一群骑着五颜六色单车的“孩子”在她眼中也一定很美吧。

    

    那一次,我和室友都说,杭州西湖,一定还会来的。只是没想到这么快又可以见面了。十月,我带奶奶爷爷游上海,几日的都市行程之后,我们几乎是心有灵犀的想到了杭州,想到了西湖。那是在秋天,叶子已经开始泛黄,阳光也变得

    春节是红色的,这红色已经蔓延到了任何地方,连绿色的树也不放过。
    楼下有两排被人工剪成冰棒状的小树,大概是榕树的一种吧,管他呢,反正我从小就叫它们冰棒树。冰棒树为了保持它的冰棒形状总是被折磨的,这次不是被剪,而是被钉——两排冰棒树叶子上被钉满了红包。谁的主意?真能想。
    后来在学校里一走才发现,还有一处小区的大树上也被钉上了红包,红包都集中在靠近地面的那一部分,远看还真漂亮。据说是工人们搭着梯子一棵棵树钉的。还真有毅力。
    别以为我又要埋怨他们虐待生灵了,我一向对植物没什么特别感情的。故事还没开始呢。继续......
    过了几天,冰棒树上的红包所剩无几,两排树所剩的红包大概用食指手指都能数清。而大树上的红包还是挂着满满一条路。费解啊~
    难道冰棒树的新陈代谢比较快,叶子也更新的比较快了?还是因为冰棒树那里能照到更多阳光,所以老叶子被挤跑了?又或者冰棒树叶子比较小,叶子不堪红包的重量?
    我用了所有的生物知识、物理知