知足是福，妥了！

  下面是友人给我发来重庆某高校（担心涉及不清楚的问题，故隐去学校名字）学期教育本科人才培养方案。想系统学习学期教育的朋友或者家长可以参考。

学前教育专业本科人才培养方案（讨论稿）

2011-5-9

一、专业培养目标

培养掌握学前教育的基础理论、基本知识与基本技能，具备学前教育活动的组织、设计、指导与管理能力，具备良好的沟通能力和合作意识，能够在学前教育早教及托幼机构从事保育、教育、管理及研究工作、在社区从事学前教育及社会服务的应用型教师。

二、专业培养规格

本专业学生主要学习学前教育的基本知识，了解学前教育的基本规律，得到学前教育基本技能的训练和开发，具备良好的教师素质和一定的教育研究能力。毕业生应获得以下几方面的专业素养和能力：

（一）知识结构方面

1．掌握普通教育学、普通心理学、学前卫生保健、学前心理学、学前教育学的基础理论和基本知识，能科学有效的评价幼儿活动及表现；

雪儿转发了下面这篇文章给我，看完之后我已经泪水盈盈。我给给她回复了这样一封邮件：

  今天看qq上“丰田将在北美召回11万辆汽车 刹车系统存风险”的报道，想看看网友有什么回复意见，这时，一篇超级搞笑的超强回复让我捧腹大笑。这里分享给大家。

转自老姐的qq空间：

  宝宝满6个月之后，来自母体的抗体就减少了，而自身的免疫系统还没有建立完整，所以极易发烧。这个时候又正好是宝宝长牙的时候，所以以前总认为，长牙就容易发烧。其实二者没有太大关系，只是正好时间碰在了一起。我家小尾巴也不例外，6个月零10天长牙，7个月零10天经历了第一次发烧--高烧3天，满8个月前一天第二次发烧--低烧1天. 常话说，久病成良医，其实，妈妈只要有心，宝宝生病一次，同样的病你就能懂十之六七了。

  今天聪花妈妈来电，询问宝宝发烧如何处理。这里我整理一下向几位医生咨询的意见，主要以蛇口人民医院儿科主任的意见为主。

  总结经验前，先交代下小尾巴发烧的经历：

  话说小尾巴第一次发烧，当时我不在家。她爸爸就带她去了离家最近的一个医院。照例查了血常规，发现有个指标很高，医生估计是细菌性感染，就给开了抗生素类药---还好没有直接拖去打针（因为打针肯定是抗生素类）。她爸爸给我电话了，我当即表示不同意给小尾巴吃抗生素类药。在我的强烈

  聪花妈咪说，她家丫头在听外公唱歌的时候会啊哦回应，唱摇篮曲也会安静下来，我觉得蛮神奇。后来无意中两次发现，孩子喜欢的音乐对她是有作用的。

  一次，小家伙晚上哭闹要睡觉，拨浪鼓、米老鼠等，以前屡试不爽的玩具都无法止住她的哭闹。于是我把她放在床上，稳定了下自己的情绪，然后拍着手节奏轻快的给她唱《找朋友》。她马上停止哭闹，挂着眼泪扭头听我唱歌。歌声一停止，她又大声痛哭起来。这样我反反复复停停唱唱，她也反反复复停停哭哭。于是我确定是唱歌让她安静下来。

  还有一次，睡前她在我怀里吃奶，我照旧给她哼《摇篮曲》，她就衔着奶头也哼哼唧唧。我停下来，看她怎么回事，她也停下了哼唧。我再哼，她也再哼。反反复复试了5，6次，大牛在旁边看着，也觉得神奇。没想到这样一个4个月的小丫头还想跟着唱歌。

  不过，如聪花妈所说，目前音箱里面的音乐对她还无什么吸引力。虽然我有时候放音乐的时候，她也哇哇叫唤，自言自语的高低音起伏不断，但还不能确定这是电脑音乐吸引了她。

    去年，在听一次华德福讲座的时候，一位新加坡讲师大意说到，孩子不是你的孩子，要把ta看成是全世界的，是整个宇宙的，ta不是你自己的。当时我听了非常震惊，完全不可理解，甚至觉得这个老师不可理喻，但我确信她是一位德高望重的人，所以我记住了她的话。一年多时间，我朦胧的开始理解她的意思，这讲的是一种大爱，也是一种无私。我才浅，解释不了她的深意，这里引两段诗来帮助大家理解。尤其是纪伯伦的“孩子”，读了之后让我心中隐痛，感觉孩子的伟大，更感觉上天能把孩子让我替他培养的不易！

胡适     《我的儿子》

我实在不要儿子，
儿子自己来了。
“无后主义’的招牌，
于今挂不起来了！
譬如树上开花，
花落偶然结果。
那果便是你，
那树便是我。