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这是一个只有16名学生的兴趣小组。一周一节课，7个课时，没有黑板示范，差不多没有多媒体，因为机子太老爷了，所有U盘接口都异常，云盘下载卡，课件打开卡，2个课时背烫烫地上后，心死口吐白沫纯干讲。在课内操练并无课外作业的教学情态之下，大家终于完成一期成果。那种感觉，充满故事。有时候，想想在现代化教学境遇里，我还能遇到这样艰苦的条件，并且用7个课时的慢节奏完成一个学习体系的操作，觉着也是一件有趣的机遇。一切安排，都会有它存在的意义。没有便利的工具协助教学时，一对一的沟通与指导，成了唯一的方法。我发现这样的一节课，我能够看到每个付出学业心情的孩子身上的某些亮点，可能这对每个学生来说都有一个瞬间的价值提炼，因为他们可能对那个亮点做出回复与思考。时至如今提笔梳理反思，我都还能清晰回想起某几个片段，谁说过的话，谁当时的感受。
《自我介绍》是思维导图的经典主题。完成该
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说说历史里的这个男人给我留下的印象吧：
虽然出身卑微，家境贫寒，但他有很强的家族感；
他广交善缘，很重视朋友，很重视朋友的帮助；
虽然很节俭，很会储蓄，但他不擅理财，借出去很多钱，都收不回来；
他很勤劳，也强调自己的勤劳品质；
他很有胆识与魄力，“敢”，但做事又很有计划很谨慎；
他很强调自己曾经犯下的错误；
和里德小姐完婚，好像是他多年后唯一能够弥补的事。
