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| 海月的博客——繁星春水 |
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整个下午
我都陷入一种渴望
身体的一种情感像长了翅膀
横冲直撞
形式和内容不重要
只要我的感觉可以够到你
我用握紧的手机等你
我用窗前的椅子等你
我用慌张的诉说等你
我用杂乱的文字等你
我用沉默等你
我用忧伤等你
我用不知所措等你
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泪水有轻有重，轻的一闪即逝，重的就像大脑的沟回印下永久的痕迹。为什么我们会记住一些泪水？因为它来自一些场景、一些情节、一些人，它们击中了生命中最脆弱的部分。
5．12四川大地震，人员死伤惨重，让我们的痛如椎心刺骨。
这此后，泪，便成了雨……
为紧张的营救场面流出急迫的泪；为舍已的人流出灼烫的泪；为生命顽强支撑却突然离去流出遗憾的泪；为废寝忘食全力救助的人流出敬重的泪；为无偿献血、献爱心流出热烈的泪；为四面八方涌来的援助流出兴奋的泪。
这几天，我们一直被这些尖锐的东西划过，之后带出泪水。
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就在装满柳城县初三学生的大巴要开出校门时，大门口突然出现了一道很密实的人墙。为首的正是柳城县一中的校长房朝储。大巴仿佛旁若无人，继续前行，但人墙没有丝毫挪开的意思。相反，房朝储突然从人墙里站出来，同时右手“刷”地挥出去，他在讲话达到高潮时，总是用这个形体动作来表示自己的决心和力度。他今天的动作明显是对大巴的硬性拦阻，给人一种所向披靡的感觉。“我们绝不允许外人把柳城县的学生带走。”房朝储的声音宏亮，甚至比电视上做报告时还宏亮，那声音斩钉截铁而又掷地有声。
大巴上春江一中的王主任并不示弱，“作为春江市一中完全有能力和柳城县一中抗衡，我们绝不能轻易放弃这次考试。”这是王主任的想法。他一边跟司机耳语，一边右手伸出食指，一直指向房朝储，仿若掌舵者指挥破浪前行。车子一寸寸向前移。房朝储从原先的位置又向前跨了一步，双臂呈水平伸开，像在保护身后的人墙，一副视死
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我喜欢听二胡的演奏缘于女儿。
只记得是在女儿八九岁时，我在电视上看采访类节目：一个患紫癜肾的小女孩没有因病放弃全国的二胡比赛，她的不放弃让她获得了第一名，与其说她娴熟的演奏感染了我，不如说是她对二胡的情结、对二胡的执著触动着我。看过采访后，不知哪根神经起了作用，就让女儿也去学了二胡。
女儿最初习练二胡，在我听来没调、没音，女儿左手大把攥住整个琴把，饶有兴致反反复复一推一拉，声音单调不如弹棉花声好听，囫囵个噪音。随着时间推移，琴弦上女儿的手指笨拙的按动，不知不觉变成了熟练的上下、自由的滑动。没经意间，女儿习练二胡已过了六年，我的听也由无意变成有意。二胡音质的磁性吸引着我，无论做什么，无论心情怎样，只要女儿二胡声响起，我便凝神端坐。感受柔软的手在身体上安抚，某种尖锐被琴声砺成圆润，即使有冰的冻结也会消
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香桂和慧颖是医学院同班同学，两人均为老师得意学生，毕业那天，老师把二人叫到跟前，告诫：“患者至上”。
医院妇产科扩大床位，二人同时分到这个科室。二人牢记老师的话，兢兢业业，待患如亲。
某年，医院有支援西藏妇产医疗一年的活动，慧颖主动报名。香桂因年迈体弱的老母无人照顾没有请愿。
西藏生活条件艰苦，慧颖咬牙坚持下来，并以优秀援藏医生载誉而归。回来后，慧颖因援藏而被破格提拨为科室副主任。
慧颖对香桂说：“我没想到医院会给我这么些奖励？”
香桂说：“这是你应得的
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我总认为哭泣带有份量且能带动周围的气氛，我体会到哭泣带给人的刺痛、温暖、压抑、激动。忆某种哭泣，其实主要是想起当时的背景，背景或浓或淡均不削弱其突兀、抢眼的影响。
一个人，一生中会经历很多哭泣，但记忆是有选择性的，无意识的挑捡，记住的往往是撞击人心、给人启示的片断。
十岁时外婆去世，家人哭泣时我不知所措，千里之外的外婆对于我是陌生的至亲。情感的淡泊让我无法产生眼泪，看着母亲由于哭泣秀发凌乱成衰败的草，脸悲伤得扭曲，我知道无法阻止母亲固执的痛哭。母亲的哭泣箭一样射中我心里的脆弱，哭泣无言，却用无形的手指明了心境的方向，我理所当然地被熏染，她的悲痛牵出我的忧伤。
哭泣具有不可估算的力量，她在一定范围
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