初中物理教师的教育BLOG

    信念的力量是非常强大的，它可以创造，也可以毁掉你的生活。在大多数情况下，你相信自己会是怎样的，最终就会变成什么样子。如果你认为自己是个失败者，那你的一生就永远不会有突破，也不会取得任何成就，你所认为的就都会变成现实。相信你的能力是无限的，你就可以做到你想做的一切，而一旦你去做，你将不断取得成就。

以互联网、卫星通讯为代表的信息传输系统的快速发展和普及，标志着当今社会步入了信息时代，使得世界变成了名副其实的“地球村”，古人“视通万里”的思想成为现实。地球上任何一个角落发生的重大事件，都可以在极短时间内，甚至于同步传播到世界各地。信息以影像、图片、声音、文字等多种形式传播和储存，使得人们搜索、解读、储存更加便捷。大量的信息正以其高速度、人性化等优势，改变着人们的生活方式、工作方式、学习方式、交往方式、娱乐方式，正在对现代社会产生意义深远的影响。

然而，正是由于现代信息的高速度、大容量，以及对信息产生、复制、传播管制环境的相对宽松，使得以互联网为主干的信息储存和传输系统中，存在大量的垃圾信息

科学教师更要注重提高自身人文素养

朱永新老师在《请您给我们通俗地介绍一下人文精神》一文中，对 “人文”的含义做了这样的解释：“什么是人文？人文，一个是关心人，一个是关心文。关心人类的命运，关心他人，关心人类文明，关心人类文化，加起来就是人文。”解释是通俗的，我想，只有大师才能做出此深入浅出的解读。

素质教育与应试教育杂谈

今天阅读了《走近最理想的教育》第346页至350页的内容，主要论及“应试教育”、素质教育、高考改革、“减负”等目前教育之焦点问题。文中主要观点及个人认识归纳如下：

建国以来基础教育课程改革价值取向的回顾与反思

汪 东   谢 飞

（陕西师范大学

学校德育的缺失及对策

“德育为首，全面发展”是多数中小学的办学指导思想。然而，学校的德育的现实是“说起来重要，实际上不重要，忙起来就不要了。”“德育”仍然是学校教育中的薄弱环节。许多孩子都不同程度地存在以下问题：以自我为中心，缺乏责任心，劳动意识淡漠，缺乏吃苦精神，不尊重他人，没有合作意识，缺乏同情心，崇尚享乐主义等。这不能不令人担忧：当这些孩子长大成人后，社会文明程度将不容乐观。这说明了目前我们学校的德育教育成效有限。我们对“德育”的重视，不能再停留在口头上，而是到了非真抓实干不可的地步了。

学生在学习“牛顿第一定律”之后，接着学习“惯性”的概念。一般课本中会直接从“牛顿第一定律”入手，说明“一切物体都有保持运动状态不变的性质”，物体的这种性质即“惯性”。

在实际的学习中，学生很难理解“惯性”的概念。在他们的感觉中，相对于地面静止的物体很多，但很少遇到真正做匀速直线运动的物体。既然如此，为什么还说“一切物体都有保持运动状态不变的性质”呢？为此，我举了一个这样的例子加以说明：在现实社会中

读政治书，以养大气；读业务书，以养才气；读文学书，以陶冶情操；读史书，以使己明智；读诸子百家，以思圆行方。----网上流传的关于读书的几点建议

辛辛苦苦，过舒服日子；舒舒服服，过辛苦日子。----杨澜

“和”的右边是口，就是说人人都有饭吃；“谐”的左边是“言”，就是说人人都可以说话。----张贤亮

1、挂在壁墙上的石英钟，当电池的电能耗尽而停止走动时，其秒针往往停在刻度盘上“9”的位置。这是由于秒针在“9”位置处受到重力矩的阻碍作用最大。
2、有时自来水管在邻近的水龙头放水时，偶尔发生阵阵的响声。这是由于水从水龙头冲出时引起水管共振的缘故.
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前些天去了一趟省城，逛新华书店是必选项。进了书店，看到琳琅满目的书架，陈列着装帧精美的书籍，翻看之下，许多书都令人爱不释手。但条件所限，不能尽兴购买，于是挑来选去，最终选择了数本。另有《季羡林说写作》一书，虽是大家之作，但平易近人，朴实的语言中透着真知灼见。于是在书店的一隅大致翻看一遍，现把记忆中的要点罗列如下：

1.写作要讲究技巧、要精雕细琢。完全随心所欲的那种神来之笔往往不能有好的效果，虽然我们反对八股文风，但不同的文章还是要有一定的章法可循。

读书之目的在于娱乐、欣赏、开阔视野、获取知识、净化心灵，以提升修养与工作能力、生活技能。前者是内在的，后者是其外在表现。现代社会中，书籍浩如烟海，读不胜读。古人云：“书犹药也，善读可以医愚。”择其善者而读之，方可有较大收益。要做到读书之“善”，需要掌握科学合理的读书方法，学会选择，学会阅读，学会吸取有用知识为己所用。

由于个体所处环境及个性的不同，对知识的需求也各不相同，可读书目及读书方法也因人而异。有位智者曾说：“要掌握某方面知识，最佳途径是写作或编辑有关这类知识的书籍。”为自己写书，的确是奇思妙想，因为写作可以促进思考，有助于理清知识脉络，从而更好地掌握知识。大致方法是：可以编辑，直接借鉴