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今天，我们开通了新浪博客，在网络上建立了我们学校的温馨家园，在这里，我们将全面展示我校师生的各项活动和校园信息，利用网络平台，及时准确地发布学校各个部门的工作安排，加强对外宣传和交流，让我们共同努力，营造北中环街小学温馨宽松、和谐进步的美好家园！
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今天，我们开通了新浪博客，在网络上建立了我们学校的温馨家园，在这里，我们将全面展示我校师生的各项活动和校园信息，利用网络平台，及时准确地发布学校各个部门的工作安排，加强对外宣传和交流，让我们共同努力，营造北中环街小学温馨宽松、和谐进步的美好家园！
按照中央的部署和要求，2010年4月以来，全国各地区各部门各单位深入开展创先争优活动，涌现出一大批先进集体和优秀个人，巩固和拓展了深入学习实践科学发展观活动的成果，在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织中作出了贡献，为经济社会又好又快发展提供了动力和保证。
经中央同意，今年“七一”前，中央组织部专项表彰全国创先争优先进基层党组织、优秀共产党员和创先争优活动先进县（市、区、旗）党委。为扩大党员群众参与度，提高全国创先争优优秀共产党员的公信力和影响力，充分展示创先争优活动的丰硕成果，展示新时期共产党人的良好形象和精神风貌，激励基层党组织和广大党员履职尽责创先进、立足岗位争优秀，进一步发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开，全国创先争优优秀共产党员评审小组组织开展网上投票推荐全国创先争优优秀共产党员活动。
我校党支部接到上级安排，在全体党员干部群众中传达了开展全国“创先争优优秀共产党员”网上投票推荐活动的重要意义、方式方法和纪律要求，积极组织引导广大党员群众积极参与。
坚持稳中求进 加快一流省会城市建设
“建设一流省会城市的目的，就是要让全市人民共享改革发展成果。”5月14日下午，在市十三届人大一次会议闭幕会上，省委常委、市委书记陈川平以铿镪有力的语调说：“我们要咬定既定目标，攻坚克难，奋力前行，加快率先转型跨越发展、建设一流省会城市步伐，使太原成为最有人情味、最具幸福感的城市。”
他的激情讲话，引起与会代表的强烈共鸣。
对标一流奋力赶超全市各项事业欣欣向荣
陈川平首先回顾了过去五年特别是去年以来我市经济社会发展取得的成就。他说，5年来，我们攻坚克难，开拓进取，全市经济、政治、文化、社会建设以及生态文明建设和党的建设都取得了丰硕成果。特别是去年以来，全市上下认真落实省、市第十次党代会精神，围绕率先转型跨越发展、建设一流省会城市的目标，对标一流，奋力赶超，产业转型扎实推进，固定资产投资快速增长，民生建设力度不断加大，发展环境进一步优化，城乡面貌焕然一新，干部队伍的工作作风和精神面貌有了显著变化，实现了“十二五”的良好开局，积蓄了转型跨越的强劲势能。今年一季度，全市主要经济指标增速在全省位次前移，特别是固定资产投资增速达到了40%，位次前移到第3位。当前，全市和谐稳定、欣欣向荣，一心一意谋发展、众志成城创一流的氛围更加浓厚。
陈川平强调说，太原正处于加快发展、奋力赶超的关键时期。各级各部门要切实把思想和行动统一到中央对国内外形势的科学判断和重大决策部署上来，在思想上、行动上始终与以胡锦涛同志为总书记的党中央保持高度一致，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，讲政治、顾大局、守纪律，坚定政治立场，在大是大非问题上不动摇、不迷失、不糊涂、不犯错，不为杂音噪音所扰，不为传闻谣言所惑，自觉维护改革发展稳定大局。要充分看到改革开放以来我国经济社会发展取得的巨大成就，充分看到全省转型跨越发展呈现的蓬勃生机，充分看到我市一流省会城市建设昭示的广阔前景，增强加快科学发展的自觉性和坚定性。只要我们坚持主题、主线不动摇，咬定既定目标不懈怠，积极应对各种风险和挑战，攻坚克难，奋力前行，太原的未来一定无限光明。
在谈到加快一流省会城市建设时，陈川平说，稳中求进是党中央确定的今年工作的总基调。“稳”是基础，“进”是目标，要把稳增长、控物价、调结构、惠民生、抓改革、促和谐更好地结合起来，加快建设“三个一流”，打牢“一个基础”，强化“四大支撑”，实施对标赶超。要把加大固定资产投资力度作为经济工作的主攻方向，大上项目、上大项目、上好项目，实现在全省首位度提高、在中部省会城市中位次前移。要着力推进产业转型，积极承接产业转移，抓好一批新兴工业、现代服务业和现代都市农业重点项目，大力发展民营经济和园区经济，在一流新兴产业基地建设上迈大步。要大力整合科技资源，营造创新环境，引进高层次人才，强化产学研结合，加快成果转化，在一流自主创新基地建设上谱新篇。要突出抓好南部区域建设，抓紧推进晋阳湖、汾东商务区、南站片区以及武宿综合保税区等一批重点工程，加快“绿化太原、气化太原、净化太原、健康太原、畅通太原”步伐，在一流现代宜居城市建设上写华章。
要着眼于建设转型综改试验先导区，创新体制机制，加快先行先试，在破解土地、资金“瓶颈”制约等重点领域和关键环节改革上闯新路。要加强与北京、晋中等城市的对接，积极融入环渤海经济圈，千方百计以企引企、以商招商、以才聚才，引进世界500强和国企、民企100强以及更多的海内外客商来太原投资兴业。要大力优化发展环境，特别是要加强效能政府建设，完善新的固定资产投资审批流程，积极推行电子政务，强化绩效考核，努力打造全国一流的政务环境。
在谈到民生改善时，陈川平说，天下大务莫过于民生，百姓苦乐决定社会安危和国家兴亡。各级各部门要把群众放在最高位置，做到心里装着群众、凡事想着群众、工作依靠群众，矢志不渝地做好事关群众切身利益的每一项工作，坚持不懈地办好事关群众生活的每一件事情。要认真贯彻落实中央和省市改善民生的一系列政策措施，特别是要抓好“十件实事”的落实，真正使广大群众共享改革发展成果，使太原成为最有人情味、最具幸福感的城市。
履行“第一责任”确保省城和谐稳定
在谈到社会和谐稳定时，陈川平说，各级领导干部一定要强化政治意识、大局意识，切实担负起维护稳定的第一责任，采取有效措施，筑牢“源头预防、过程控制、应急处置”三道防线，更加积极主动地化解社会矛盾，不断创新社会管理，千方百计增加和谐因素、减少不和谐因素，当好首都的“护城河”。要高度重视安全生产，把政府和企业“两个主体”责任落实到位，突出抓好煤矿、非煤矿山、消防、交通、食品药品等重点领域的安全生产。要发动群众对生产安全、食品药品安全、环境安全、社会安全等方面的突出问题进行举报，严厉打击各类违法犯罪行为，严肃查处失职、渎职行为，确保社会和谐稳定。
在谈到干部队伍作风转变时，陈川平说，唯有求真务实、埋头苦干、狠抓落实，才能成就大业。全市各级各部门要以开展保持党的纯洁性学习教育活动为动力，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，广泛深入开展“三个核心价值观”教育实践活动，引深“向人民汇报，请人民评议”活动，引导广大干部群众把精力集中到干事创业上来，对标一流找差距，立足本职作贡献，心无旁骛地抓发展、促改革、保稳定。各级领导干部要始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，深入基层，深入群众，扎实做好“包村包企”活动，实实在在地为基层和群众排忧解难。各级各部门要强化执行意识、效能意识，进一步创新抓落实的工作机制，定下来的事情要雷厉风行、抓紧实施，部署了的工作要抓住不放、一抓到底，重点任务一把手要身先士卒、亲力亲为，对产业转型、城市建设、改善民生、社会管理、安全生产等重点工作和重点项目，要按照“5W1H”的要求，“一事一表”定计划，调度例会抓落实，活力曲线抓考评，善于把科学方法同工作实际相结合，提高执行力，实现精细化，把今年的各项目标任务落到实处，以实际成效取信于民。
陈川平书记说：“推动转型新跨越、我们信心百倍，再谱发展新篇章、龙城前程似锦。让我们更加紧密地团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，在省委、省政府的正确领导下，深入贯彻落实科学发展观，团结带领全市人民同心同德，开拓创新，努力开创率先转型跨越发展、建设一流省会城市的新局面，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开！”
今年重点做好八项工作：
（一）加快推进产业结构优化升级，在建设全省高端产业集聚区上取得新突破；
（二）加快科技创新和人才强市步伐，在建设全省科技创新领先区上取得新成绩 ；
（三）加快推进市域城镇化，在建设现代宜居城市上迈出新步伐；
（四）加快推进城乡生态化，在建设全省生态文明示范区上打造新亮点；
（五）加快民生改善和发展社会事业，在建设全省和谐社会首善区上再上新台阶；
（六）加快推进综改试验先行先试，在建设全省改革开放先行区上打开新局面；
（七）加快推进文化大发展大繁荣，在建设文化强市上实现新超越；
（八）加快民主法制建设，在构筑转型跨越发展政治保证上谱写新篇章。
第一篇
修炼之一：教师的服饰——服饰是信任的外衣。
马克·吐温说：“服装建造一个人，不修边幅的人在社会面前是没有影响力的。”的确，人是衣服马是鞍，花想衣裳云想容。服饰影响人的品位。
修炼之二：教师的微笑——身体的教育意义。
戴尔·卡耐基说：“一个人脸上的表情比他身上穿的更重要。”教师的微笑拥有无穷的教育魅力。教师，要面带微笑进课堂。
修炼之三：教师的语言——沟通无限。
本·琼生说：“语言最能表现一个人，你只要一张口，我就能了解你。”“开言知肺腑，出口见精神”。著名特级教师于漪老师说：“语言不是蜜，但可以粘住学生。”教师的语言，是人类最美的语言。
修炼之四：教师的习惯——习惯成就人生。
万世师表孔子曰：“少成则若性也，习惯若自然也。”习惯成就人生，习惯决定成败，习惯是一种成功。
修炼之五：教师的宽容——一种教师美德。
古语说：“海纳百川，有容乃大。”“严师出高徒。”而宽容，是一位具有人格感召力的优秀教师应具有的一种优秀品质。教师的宽容是一种力量。在教育中，宽容比惩罚更具有力量。
修炼之六：教师的德性——用德性育人。
陶行知说：“千教万教教人求真；千学万学学做真人。”教师的德性既是一种品性，也是一种智慧。
修炼之七：教师的智慧——成为一个大智的人。
第斯多慧说：“一个坏教师教学生真理，一个好教师教学生发现真理。”古希腊时期，人们把教师称为“智者”。韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也。”我国还有“授之以鱼，不若授之以渔”之说。
修炼之八：教师的情感——做个多情善感的人。
卢梭说：“情感在很大程度上依赖于悟性。由于情感的活动，我们的理性才趋于完善。”人是一种情感性的动物。稳定的情绪与丰富的情感应成为教师感动力的源泉。“爱”字为先，铸就高尚的师德。
第二篇
修炼之九：教师的规划——自主思考并规划教育人生。
有谚语说：“机遇从来都只垂青有准备的人。”有规划，才能有目标，才能有动力。没有专业发展规划，一个有思想的教师的成长，是很难想象的。
修炼之十：教师的阅读——过一种阅读的生活。
苏霍姆林斯基说：“读书，读书，再读书。”对“读书人”来说，没有阅读的人生是不完整的人生。如果不读书，还能去教书吗？
修炼之十一：教师的研究——专业发展必经之路。
联合国教科文组织曾指出：教师是教育研究的生力军。教育科研是教师专业成长的源头活水。
修炼之十二：教师的反思——新型教师的必备能力。
曾子曰：“吾日三省吾身。”反思是人自我觉悟的过程，是自我提升的过程。教师应勤反思，把教育反思作为自己的基本研究行为。
修炼之十三：教师的写作——教育生活体验的表达。
契诃夫认为：“必须写自己看见的，感觉到的，而且要写得真确、诚恳才成。”一名优秀教师，要学会表达自己，而写作则是表达自己的最佳方式。
修炼之十四：教师的幸福——体悟教育之美。
孟子曰：“得天下英才而教育之，三乐也。”教师的幸福之源是学生，是学生的成熟，是学生的理解，是学生的一颗善良的晶莹剔透的童心。
第三篇
修炼之十五：以生为本——人的教育。
普卢塔克说：“儿童不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种。”教育的中心是人，教育的目的是培养人。魏书生说得好：“当你把学生看成天使，那你就生活在天堂里；当你把学生看成魔鬼，那你就天天生活在地狱里。”
修炼之十六：课程意识——超越书本中心。
杜威说：“学校科目相互联系的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”一个教师如何理解课程，就决定了他如何实施教学，他的课程视野，甚至直接影响了孩子们的思维方式。修炼之十七：跨越边界——知识之后是什么。赵汀阳说：“知识不足是科学的问题，更是与人的命运和幸福相关的问题。”对单一教学局限性的超越，是潜移默化的价值教育。
修炼之十八：教学艺术——学习的革命。
佐藤学说过：“通过和事物对话、和他人对话、和自身对话的活动过程，创造一种活动性的、合作性的、反思性的学习。”教学是一门艺术。
修炼之十九：寻找声音——一种重要的软实力。
巴尔扎克说过：“一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。”思想是行动的指南，思想有多远，我们就能走多远。
修炼之二十：教育之梦——做个有信念的教师。
梭罗说：“大多数人都生活在平静的绝望之中，快逃出这种境地。”人是要有信念的。没有信念，便没有思想，没有主见，没有理想的追求。一个没有信念的人，在生活和工作学习中是不能站稳脚跟的。教育信念，是优秀教师和普通教师的分水岭。
著名哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写道：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”
卢梭在其名著《爱弥儿》中说道：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”
1、学生跟我们教师学什么？
著名教育家张伯岑说过：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。”
（1）做一个具有积极人生观的人
（2）做一个具有健康状态面貌的人
（3）做一个会学习、有智慧的人
（4）做一个会合作、待人以宽的人
（5）做一个会生存、能独立的人
2、做一个诚实的人
俄国著名教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。”
（1）教师的言传身教
（2）教师的正确引导
（3）落实到细节
（4）要相信孩子
3、教育的核心：培养学生的自信
中国著名教育家徐特立说：“任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。”
（1）教师信任所有学生
（2）在探究学习中培养学生的自信心
（3）建立合理期望，让学生体验成功
（4）树立自信的榜样
（5）寻找契机，巧用时机——刺激个体自信
A、委重任，满足其表现欲
B、促成功，满足其自我实现欲
（6）培养学生的一技之长。
4、健康是人生最可宝贵的
生命因健康而美丽，而真正意义上的健康是一个人的身体健康、心理健康和较强的社会适应能力的综合，教育应以每一个人的后天的健康为最终目标，因此，老师在教育学生强身的同时，更要强调“强心”。
（1）在教学思想上要渗透心理教育
（2）心理教育渗透教学内容之中
（3）争取家长的积极配合
（4）学生问题的解决重在预防
5、生存，人最基本的能力
要想让孩子适应越来越残酷的社会，我们的教育中，应该着力给孩子搭建人生的三大支撑能力。
（1）物质支撑能力
（2）自我精神支撑能力
（3）社会支撑能力
A、接受社会规则，与社会相适应。
B、能够获得外部社会的理解、支持和帮助。
6、真正的礼貌源自于内心
（1）强化师德教育和学生文明礼貌的教育
（2）把礼貌用语落实在平时
（3）文明礼仪教育与各项互动的开展相结合
（4）强调教师的为人师表
7、责任心：人的高贵品质
英国教育家维克多.费兰克说：“每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题，只有以“负责”来答复生命。因此，能够“能够负责”是人类存在最重要的本质。
责任心是一个人生命的纤绳。有了责任心，一个人才把自己的生命与别人的生命联系起来，才会产生自我价值感。
在日常教育教学中，重视学生责任感的培养，主要以下几方面的策略：
（1）给与学生充分的信任与尊重，培养学生的责任意识
（2）树立健康舆论，明确集体目标，培养学生的集体观念
（3）表扬先进，树立榜样，让学生在潜移默化中体验责任感
（4）落实班级职责，让学生在实践活动中表现责任感
（5）建立良好的人际关系，培养学生的协作精神
（6）体验自己过失的后果，学会为自己的过失负责
8、积极的心态对每个孩子很重要
（1）对学生应注意内部动机的激励机制
（2）注重多元化教学方式，培养学生终身学习的理念
（3）有效激励——培养积极心态的催化剂
A、期望激励
B、竞争激励
C、暗示激励
9、坚强是成功的核心品质
古希腊著名教育家、哲学家柏拉图说：“一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。”
怎样培养学生的坚强意志？
（1）人认识情感法
（2）克服困难法
（3）小事锻炼法
（4）遵章守纪法
（5）榜样激励法
（6）自我锻炼法
（7）劳动文体活动法
10、人生的本质应该是乐观的
美国著名成功学家、教育家卡耐基说：“如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐......用快乐、乐观、豁达的胸襟去面对人生吧，我们的人生就永远是快乐的。”
（1）在课文教学时培养乐观心态
（2）在作文教学中培养学生树立积极乐观的心态
（3）在老师言行中熏陶乐观心态
（4）在日常教学生活中培养乐观心态
（5）在精神激励中培养孩子的乐观心态
11、用耐心培养出孩子的耐心
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师要十分关切地对待孩子内在的世界，不可粗暴地把自己的意见强加于他们，要耐心地听取他们的意见，要以平等待人的态度参加他们的争论。”
（1）用具体事例让孩子明白耐心的重要性
（2）游戏是培养孩子耐心的有效方法
（3）在失败中培养学生的耐心
（4）在等待中让孩子学会耐心
（5）三分钟耐心训练
12、谦虚的人能学到东西
（1）让学生体会到谦虚的对立面——骄傲的危害
（2）让学生在自我认识中懂得谦虚
（3）让学生在接受批评建议中体味谦虚
（4）在适度表扬中培养孩子的谦虚的品质
13、让学生成为一个“独立”的人
意大利著名教育家蒙台梭利说：“教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。”
（1）培养海西的独立思考
（2）培养孩子的责任意识和独立意识
（3）培养孩子的劳动能力和自理能力
（4）培养孩子克服困难的精神
（5）培养孩子参与社会的能力
14、做任何事都需要有足够的勇气
（1）让学生在触动中感受勇气
（2）在“战斗”中让学生要回勇气
（3）在鼓励中给学生一点勇气
15、幽默是人的优秀品质之一
美国著名作家、教育家詹姆斯.潘说：“一个成功的人是以幽默感对付挫折的”。
（1）以乐观的心态培养学生的幽默感
（2）引导学生积累、引用、创造幽默
（3）在活动中开拓幽默，进行实际锻炼
A、在墙报橱窗中展开幽默
B、在幽默作品中学习幽默
C、在阅读幽默故事中感受幽默
D、在演讲辩论中使用幽默
16、保持一种感恩的心
意大利著名教育家米契斯说：“一个人要学会感恩，对生命怀有一颗感恩的心，心才能真正快乐。”
（1）知：引导树立持久的感恩意识
（2）情：巧妙激发良好的感恩情感
（3）意：举行丰富多彩的教育活动
17、勤俭节约是一种美德
俄国著名教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”
（1）潜移默化，身教重于言教
（2）注重实践，习惯成自然
（3）横向贯通，纵向衔接
18、要懂得、舍得吃苦
中国著名教育家陶行知说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算好汉。”
（1）要舍得让孩子吃苦
（2）将吃苦融入到日常生活中
（3）给孩子设置一些困难，增加吃苦的机会
19、激发学生进行自我教育
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。”
（1）让孩子学会接受批评
A、教育孩子不必对他人的批评大惊小怪
B、允许孩子作出解释
C、批评孩子时要一视同仁
（2）让孩子自己承担做错事的后果
（3）让孩子学会总结经验教训
（4）引导孩子遇见事物的后果
（5）重视负面道德情感的良好效应
20、教会学生如何学习
中国著名教育家陶行知说：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
（1）学习的方法
A、记忆的方法
B、列提纲
（2）学习方法的自主者
（3）培养学生成为良好的学习方法使用者
21、学习从培养习惯开始
印度哲学家菩德曼说：“播种一个行为，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。”
（1）学生九大常规习惯的培养
A、预习习惯 B、复习习惯 C、倾听习惯 D、思考习惯
E、发言习惯
F、纠错习惯 G、审题习惯 H、观察习惯 I、阅读习惯
（2）新课程理念下四大新习惯的培养
A、质疑的习惯 B、收集运用信息的习惯
C、积极参与交流的习惯
D、理论联系实际的习惯
（3）培养学生学习习惯的五种方法
A、教师树立形象 B、培养对习惯认识的认可
C、要从小节开始，持之以恒 D、校内校外相轨并行
E、发挥学生的自主能力
22、自学能力是学生最关键的能力
德国著名教育家第斯多惠说：“一个低水平的教师，只是向学生奉献真理，而一个优秀的教师是让学生自己屈发现真理。”
（1）激发学生自学兴趣，培养学生自学能力
（2）改变“满堂灌”的传统教学模式，采取新的教学方法
（3）指导孩子掌握学习程序
（4）鼓励孩子独立思考，探求知识的规律
23、兴趣是学习最大的动力
捷克著名教育家夸美纽斯说：“教师应该用一切可能的方式，把孩子们求知与求学的欲望激发起来。”
（1）创设情境（2）尝试成功（3）评价鼓励（4）扬长避短（5）目标引导（6）学法指导（７）间接指导
24、思维力是学生智能的核心
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让本人去思考。”
（1）、引导、质疑、求索，激励学生积极思维
（2）改革课堂教学，引导学生进行创造性思维
（3）开发学生想象力、综合能力，培养学生思维的广阔性、深刻性。
25、注意力是心灵的天窗。只有打开注意力这扇窗户，智慧的阳光才能洒满心田。
26、观察力是智力活动的源泉。
27、一切知识，不过是记忆，着重训练孩子的记忆力。
28、孩子想象力的培养非常重要。想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，他推动着进步。
29、教育的灵魂就是培养创新。
30、有效激发学生的探究力。教师最精湛的教育艺术就是让学生提出问题、自我探究答案。
31、获得成功的第一个秘诀就是勤奋。没有勤奋，就既没有才能，也没有天才。
32、学贵有疑，疑是思之始，学之端。小疑小进，大疑大进。
33、我们要教出“活孩子”。让课堂活起来，让知识活起来。
34、善于利用时间的人，永远能找到充实的时间。用好时间对学生很重要。
35、对学习要有一个整体的规划。凡事预则立，不预则废。
36、教会学生享受休闲。恰当的利用休闲，在休闲中充分享受幸福。
37、让孩子从小学会做事。做事是一门艺术，更是一门学问。能做事，做好事，把难办的事尽可能办好，才能创造骄人的成绩。
38、人生要有清晰的目标。目标是一种召唤，是一种动力，是一个吸引，是一种激励。
39、成功源于伟大的使命。要培养孩子的使命感。
40、做事要有计划。
41、毅力是成功的“金钥匙”。一个人有了毅力，就有了成功的希望。
42、挫折对勇者来说是一笔财富。
43、成功者最大的特征，就是他们跌倒时能坚强地爬起来。
44、马上行动，不要拖延找理由。了解自我、完善自我的最好方式，不是思考，而是行动。
45、教会学生激励自己。教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励、唤醒、鼓舞。
46、让学生做自己喜欢做的事，发展自己的特长。
47、培养孩子爱劳动的习惯，让他们在劳动中体会别样的创造的成功与快乐。
48、命运不是机遇，而是选择。
49、成功源于脚踏实地，要以求真的态度做踏实之事。
50、自我保护意识很重要。
51、交往是人最根本的心理需要。
52、一个人贵在知足，贵在量力而行，贵在适可而止。
53、为人要真诚交往。
54、善待身边的每一个人。
55、尊重别人的人，才有权受人尊重。
56、宽容是一种美德，更是一种智慧。
57、爱心是人类伟大的情感。
58、“听”是一门学问，专心听他人讲话，是我们给予他的最大尊重、呵护与赞美。
59、说话是一个人的重要修养，要有意识地培养孩子的表达能力。
60、人的生活离不开友谊。
61、距离是一种美学，距离是维持朋友关系最重要、最微妙的空间，有距离才有威信，才能保持友谊的长久。
62、培养孩子的合作意识。
63、关心父母，懂得父母的爱。
64、培养学生感念师恩。
65、让孩子学会自己处理好冲突。
66、享受与人分享的快乐。
六十六个教育细节，让我们的教师怀着这样的教育思想去教学，让每一个小孩子从我们的细节教育中一天天长大，感受最好的教育，走向成功。
中国孩子需要这样的教育。因此，教师需要关注并从教育细节入手身体力行这样的教育。
2011.11.3学校“武术操”表演视频
今天,我校党支部利用节假日休息时间，组织在职党员到文水县刘胡兰同志纪念馆，通过参观学习，再次重温了先辈们在恐怖的环境中，宁死不屈，用自己的鲜血和年轻宝贵的生命捍卫党的尊严，用顽强惊人的毅力同敌人做斗争，为党和人民奉献自己最后力量的英勇事迹。
我们每一位党员干部要进一步坚定理想和信念，增强党组织的凝聚力和战斗力。牢记自己是一名共产党员，肩负着中国先进生产力的发展、先进文化的孕育、为最广大人民根本利益的实现而奋斗的崇高使命。
在新的历史条件下，世情、国情、党情都发生了深刻变化。我们所面临的机遇和挑战都前所未有，加强党性修养和作风建设更为重要而紧迫。党旗下的庄严宣誓，绝不仅仅是一道组织程序，更是自己全心全意为人民服务，不惜牺牲一切，为共产主义事业奋斗终身的无悔承诺。
每一位党员，无论在何时何地，都应当无条件地用实际行动履行自己对党和人民的这一承诺，以饱满的精神发挥共产党员的先锋作用，体现共产党员的先进性，保持共产党员的纯洁性，永葆政治本色；还要进一步学习理解保持党的纯洁性学习教育活动的深刻内涵，充分发挥党组织战斗堡垒和党员模范作用，做到思想纯洁、队伍纯洁、作风纯洁和清正廉洁，以更饱满的热情投入到工作中，立足本职岗位，创造一流业绩，为教育事业的发展贡献自己的一份力量！
