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博文
(2017-06-28 16:42)

《会说话的手》

教学目标: 

认知目标:了解手的结构作用,感知手形的变化与组合。

操作目标:用多种形

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     美术欣赏教学是美术教学中的重要组成部分,它有助于提高学生的整体美术素养,培养审美能力和理解力,有助于发展学生的创造力和想象力,符合素质教育的根本要求。纵观当前的美术教学,美术欣赏已贯穿从小学至大学的审美教学全过程中。而中小学美术欣赏教学,作为培养学生审美素质的初级阶段,必须与学生的年龄特点相结合,掌握学生欣赏习惯和欣赏特征。 面对一幅绘画作品,该如何欣赏?这是每一个人都会在心里问的一个问题。在美术界,这也是一个值得探讨的,而且是一个从来末能形成共识的学术问题。从大量的听课与调查中发现不少欣赏课中,教师讲授时间很多,大部分超过30分钟,有的甚至整节课讲授,学生学

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小学低年级美术教学


    美术,是指运用一定的物质材料和造型手段,塑造出具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术,亦称造型艺术,是社会意识形态之一。它对人们的精神生活的物质生活都有着积极的作用。它具有教育功能、认识功能和审美功能,同时具有很强的实用价值

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                       发现美、欣赏美、感受美

   《美术课程标准》指出:欣赏课是一个非常重要的学习领域,通过这一领域的学习,

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(2017-06-28 16:32)

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1、 目前美术课存在以下现象:
  
自创课程-教师上课自由安排,不用教材,以自己研究的、喜欢的、拿手的内容。认为自己擅长的就是内容。
  
偏离教材-不按教材中搭建的知识结构安排课程,选择自己喜欢的、好上的,随意摘取部分内容,而自己安排的课程不能贯穿为体系。
  

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好处一:增长儿童各方面知识。

儿童开始学画画的时候,会关注自己生活中的事物,然后在涂鸦的时候表达出来。而美术课堂讲解范围广泛涉及艺术、文学、自然科学、哲学、伦理学以及生活中的各种常识。比如带孩子去观察公园里筑巢的小鸟,观察鸟窝的样子;然后跟孩子说先把鸟窝和小鸟画在纸片上,再告诉孩子快要刮大风了,鸟窝不结实了,宝宝快给鸟窝加上更多的保护吧!这个时候孩子就会饶有兴趣地发挥他的创意,用各种图案、线条把鸟窝包围起来。这样不但达到了让孩子动笔动脑的目的,又培养了宝宝爱护小动物的情感。


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