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杂谈 |
还是转载自己以前写于人人网的小段：“有感而发贴-1”
事件一：一同行兼前辈感慨学生难带，一来眼高手低，二来态度不端。第一点不用解释，第二句是说很多同学只以“大师”为榜样，对普通建筑师的工作不屑一顾。他强调，建筑设计师终究是第三产业，教学必须结合市场需要。
事件二：另一同行兼学长感慨教学难搞，如何处理高校教学与生产单位需求的关系，如何在众多同类院校中确立自己的教学特点。最后的答案是，教学应该脱离市场，至于特点不敢多想。
事件三：一学生兼学友，在美深造毕业并留下工作，听闻国内对西方建筑理论或设计方法很热衷，坦言学设计起码先搞懂房子是如何搭建起来的，然后学好软件和英语来国外看看。
事件四：另一学生，深夜网上留言，问为何常见的六层的集合住宅，三、四层售价较高？我以生活常识详细作答，并坦言可能这些答案专业书中没有，但普通百姓大多知晓。
事件五：带着以上问题，请教****，问我们的教学方向是培养大师还是还是普通建筑师，具体的评价标准和教学方法是什么？****回答，应该是大师，但大师不是仅仅靠学校培养出来的，而且成活率很低。至于具体方法
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博客五周年 |
2006年12月18日，在新浪博客安家。
2006年12月19日，写下了第一篇博文：《终于开始了：）》。
2006年12月19日，上传了第一张图片到相册。
这些年来，新浪博客，陪伴着我一点一点谱写生活。
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杂谈 |
如前文所言，风格多样，指导教师包括Thom Mayne，Greg Lynn等人。仅供学术参考。
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杂谈 |
2009年4月展于王福元楼，5月展于金钟太古广场，专辑可以在香港书店买到.仅供学术交流。
2009年5月摄于纽鲁诗楼，MA的设计作业展，评委除了院长、系主任几个老外，还有外请的Ma
Qingyun, Ding Wowo,Cui Kai等人，气氛不错，设计能力、工作量和学习态度都值得我们学习。
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杂谈 |
http://pdworkshop2010.blogbus.com/
学生们建的网站，课堂记录和相关资料会陆续上传，这次设计课的主题其实并不是RhinoScript，应该是Parametric Design.
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杂谈 |
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杂谈 |
竞赛信息：
国内：
http://www.far2000.com/information/contest/
http://www.ua2004.com/uajs.aspx
国际：
http://www.japan-architect.co.jp/english/1all/top_frame.html
http://www.bustler.net/index.php/archinect/
http://www.arquitectum.com/index.php
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教育 |
近来找我指导竞赛的同学较多，其原因可能是其他老师都很忙以及我做人比较厚道:P 这两点，所以我还是花点时间写了一些浅显的认识，算是给这些同学的答复。当然，也希望同学们发表自己的看法，把这里变成一个讨论平台，也不枉我挤掉创收和科研的时间，写了这篇水文。
学生竞赛不同于平时的课程设计和实际工程，其主旨是强调创新，并体现在问题的选择和问题的解答两个方面。
1、问题的选择——一个好的选题是获奖的一半
大多数竞赛的题目比较开放，题目中不会对建筑的功能、规模和选址做太多限制，即使有相关信息，也一般不作为作品评定的主要依据。因此参赛者首先需要自己选择问题，这种问题可能来自建筑学科，也可能选自更大的范围，例如社会热点问题、学科交叉产生的新问题。选题对于竞赛至关重要，因为学生竞赛的目的不是为了建造某个具体的建筑或解决某个实际问题，而是为了锻炼未来建筑师的观察能力、思维能力、解决能力乃至表现能力。问题的选择，除了选择竞赛的主要命题，可能还包括地形的选择、设计条件的制定或深化等等。
2、问题的解答——如何通过两张纸说服评委
有了好的选题，接下来就是问题的解答，平庸保守的思维方式和表现
