班级博客建立以后，四五六年级建立了班级博客管理员队伍，管理员一般选择的是参加中午小饭桌，且爱好写作的学生。这些学生每天中午来到微机室在程化珍老师的带领下，管理各自班级的博客。
管理班级博客的过程首先让学生能够参与班级管理，其次培养了这些孩子的责任感，同时，这些学生也增强了文字编辑能力，这样的方式也有效地培养了学生自我管理，做班级的小主人。
为了更好的记录学校的管理足迹，尤其是在历练品牌的过程中，如何让过程更详实，我们也建立了一系列的博客做好记录，品牌建设负责人专门负责，做好记录。
一、听雨思蓝 ：1.1
1.用班级“博客”记录下了大队布置的有关活动足迹，及时表扬活动中表现突出的队员及有进步的学生。
2.结合七彩阳光少年的评比，以及班级中出现的问题，如：卫生、佩戴红领巾等情况，提出每周的目标，并评选出每周之星。
3.结合时事新闻，重大节日，向学生传达有关信息。
4.关注学生良好行为习惯、卫生习惯的养成，及时总结，及时表扬，学生有了很大改善。
二、九个太阳：2.2
要把“博客”当作学生的成长记录和班级窗口来做，学生的成长记录就要有学生详实的成长足迹，班级的窗口就要把班级每天发生的新闻公示出来便于家长学生老师的浏览。其实“博客”的作用不外乎此，除此以外它还是教师班级工作的足迹，是教科研的一手资料。
每天打开“博客”都希望把一天中发生的事，学生注意到的，学生忽略的，都一一呈现在学生面前。
1.让学生确实感受到自己的进步，发现自己的不足，让学生自己激励自己的成长路程。
2.通过这个窗口，让家长了解到学生在学校的表现，了解学校最近的活动，消息。
3.通过一系列的温馨提示，健
各个班级博客建设的有声有色，在管理班级工作中起到了很积极的作用。
对三月份班级博客进行了总结，认为两个班级在中间做得最好。
2.2快乐的小
4月8日上午，我们北坦小学组织全体语文教师进行了一次“与名师、专家近距离接触”的活动。
活动中，“听雨思篮”和“衎然”分别提供了两节语文课，我们博客朋友“石头”老师和我区教研员杨老师认真倾听，并在课后进行了精彩的评课和指导。
这次活动中，我们获益的不单是教学方法的指导、教材挖掘的深度，更感受到了她们对语文教学的挚爱，以及那种物我两忘的钻研精神。
“高原石头”老师听课后与学生一起交流，并指导学生进行了朗读。
短短的一个上午，让所有老师受益匪浅。相信在名师、专家的引领下，我们的语文教学会越来越扎实、精彩。
4月8日下午，来我校指导工作的”高原石头“老师，为我区的市、区名师培养人选，骨干教师、部分年轻教师共100余人做了关于“做幸福的教师”专题报告会。
报告会上，蒋老师结合自己三十多年的工作经验从如何踏踏实实做一名耐得住寂寞的普通教师、如何勤勤恳恳做一名追逐理想的执着的教师，如何心怀感恩之情做一名憨厚的教师以及如何以心灵的自由、平常的心态做一名幸福的教师等方面娓娓道来，就像一位邻家和蔼的老人在讲故事，但是故事中却蕴含着精辟的哲理，使大家受益匪浅。
与会者都感到蒋老师是生活中真正的智者，是一位特别善良而又富有童心的教师，是一位心灵像海洋一样宽广的老师。作为年轻教师和骨干教师也应该像她那样时时刻刻体味着生活的幸福，正像蒋老师所说：一个人只有时刻保持幸福快乐的感觉，才会使自己更加热爱生命，热爱生活。只有快乐、愉快的心情，才是创造力和人生动力的源泉；只有不断自己创造快乐，与自己快乐相处的人，才能远离痛苦与烦恼，才能拥有快乐的人生。
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