给大家来几个好作文
【例1】
说起我敬佩的人，那可是数也数不尽，有：老师、伽利略、孔子等……但是我最敬佩的人是我的爷爷。
爷爷年过60，中等的身材，那头短发全都白了，额头上有几条深深的皱纹，还有几根白白的胡须，一幅慈祥的面孔，待人和蔼可亲的。
2001年，家里因经济状况不好，爸爸妈妈就去潮汕一带打工，2004年才回来。在爸爸妈妈离开家的这三年时间，全由爷爷奶奶来照顾我。妈妈一年只回来两 次，每次回来都给我带几本漫画书，那时候，我对生字还不会认读，爷爷便耐心地教我认读、书写，很快，我就掌握了一些简单的汉字，我真高兴！
有一天，我早早地起了床，去刷牙，却见到爷爷端出一锅粥从厨房出来。我想：爷爷这么早起了床，是为了使我的早餐更有营养。爷爷，我从心里感激您！
对吃饭，有时我很偏食。有一天中午，爷爷把我从学校接回来后，便端出饭菜。我一看，见饭桌上只摆着菜和蛋，我心想：怎么今天没有肉？就闷声不响吃起干巴巴 的饭来。爷爷就问：“为什么不吃菜？”我回答：“没有肉。”爷爷摸清楚了我的心事，说：“家里吃肉已经很多了，光吃肉是不行的，吃菜会对身体有益。”我听 爷爷一说，便试着吃起菜

课程标准指出：数学教育要面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。由此可见，在数学教学活动 中，学生才是数学学习的主人。每个学生在获得作为一个现代公民所必需的基本数学知识和技能的同时，还应该在情感、态度、价值等方面得到充分的发展。作为数 学学习的组织者、引导者和合作者，教师在教学中应积极创设问题情境，让学生通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去亲近数学、体验数学、“再创造” 数学和应用数学，真正成为数学学习的主人。
一、 重问题情境，让学生亲近数学。
　　人的思维过程始于问题情境。问题情境具有情感上的吸引力，能使学生产生学习的兴趣，激发其求知欲与好奇心。因此，在小学数学教学中，教师要精心创设问题情境，激起学生对新知学习的热情，拉近学生与新知的距离，为学生的学习作好充分的心理准备，让学生亲近数学。
　　例如：在教学“时分的认识”前，教师利用多媒体演示了“龟兔赛跑”的故事：小乌龟在钟面形跑道上不紧不慢地爬了一大格（1时），小白兔沿着钟面形跑道 马不停蹄地跑了一整圈（60分），可裁判员却最后判定：乌龟和兔子跑得一样快。“啊

最权威的辐射评测报告实行五分制，凡是被评为五分的，都属于严重超标，可要引起您重视了；三星以上也属于超标范围，也要引起您的注意；一星的，是安全的，您可以放心使用。

　　电磁辐射分两个级别，其中工频段的单位是μT，如果辐射在0.4μT以上属于较强辐射，对人体有一定危害，长期接触易患白血病。如果辐射在0.4μT以下，相对安全。而射频电磁波的单位是μW/㎝2。

　　电视

　　传统显像管电视CRT是第一个接受测试的。我们首先对它进行近距离的测试，在正面半米的范围内，正常开机的瞬间，它所产生的辐射值是0.12μT，正 常观看时的辐射值是0.30μT，换台时为0.27μT，待机状态则是0.11μT，而侧面在正常观看的情况下，辐射值是0.28μT，总体看来接近警戒 值。

　　因为大多数人看电视是在3 米左右的距离，所以我们在正面3米处也做了测试，发现辐射有很大程度的衰减：开关机、正常观看、换台、待机状态都是0.12μT，测试结果表明传统显像管 电视正常观看不会产生危害。但是令我们意外的是在它的后面辐射强度较大，开机后在半米之内辐射值竟达4.8μT，而且隔着玻璃、木板，辐射都没有减小，甚 至隔着10厘米厚的墙辐射

1.
　　郭芙蓉：放心！这事全包我身上了！
　　李大嘴：抢我台词
　　白展堂：这有什么？又不是什么好玩的
　　李大嘴：那我，葵花点穴手！你乐意啊！？
　　白展堂：有什么呀，子曾经曰过
　　吕秀才：I'm wrong I'm really wrong.at the begin. If I don't married my husband will never die if my husband would not die I wouldn't be here...
　　众人面面相觑。
　　白展堂：唠糟的什么玩意儿啊？
　　佟掌柜（自顾自）：额错咧，额一开始就错咧，额如果不嫁过来，额滴夫君就不会死，额夫君不死额就不会沦落到介个地方
　　众人：你怎么知道他说的是这句话。
　　佟掌柜：额介句最经典，（比画）排山倒海！
　　众人扭捏状：嫂子!
　　佟掌柜：好了好了，到此为止
　　
　　2.
　　雌盗:你放人！
　　白展堂:你放人！
　　雌盗:放了我们家小姐！
　　白展堂:放了我们家老板娘！
　　雌盗:放了我们家郭芙蓉！
　　白展堂:放了我们家佟湘玉！
　　雌盗:放了我们家如花似玉的郭芙蓉！
　　白展堂:放了我们家风情万种的佟湘玉！
　　

没有人喜欢孤独，我也一样。

我喜欢热闹的生活，喜欢与老婆孩子同围一桌香喷喷的饭菜，谈过去、想未来，讲健康、唠家常，生活的苦乐酸甜我习惯和家人一起品味；喜欢与同事们工作之余谈 天说地，或讲住房、谈工资，或侃时事新闻、或论人情长短，是非曲直不穷辩，戏说谈笑开心颜；也喜欢约上三、五好友于狂饮之间推心置腹，洋洋豪情、把酒临 风，喜怒哀乐尽情挥洒，尽享快乐人生。

欢乐有度也有时限，尽欢之余人总有孤独。我们要面对自身健康带来的问题，我们要承担教育子女赡养父母的责任；我们要习惯刚直人生给我们带来的误解和嘲讽， 我们更要忍受自负清高不入尘流带来的孤寂，我们的人生有许多无奈是属于我们自己的，我们必须自己去面对，没人能替代！

人生漫漫，孤独难免，，面队孤独，有的人选择逃避，有的人选择面对；软弱的人忍受孤独，坚强的人享受孤独。有的人整日以泪洗面、以酒浇愁、怨天尤人，逃避之途不可终日、潦倒一生；有的人则常怀感恩、心存悲悯，笑扛一肩责任，苦中作乐，人生于悠然中充实、升华。

于落日余晖时闲钓一湾宁静，于大梦方觉醒后涂鸦满目孤芳。生命如此境界，足矣！

很欣赏

童话故事： 撒雪的天使


我曾经干过很多份工作，但都不太满意。如今，我又找到了一份工作——做一个撒雪的天使。我看见过下雪，就是许多雪花往地上坠。真不知道，这下雪也得需要人工的。
冬天来了，我开始去上班。我和同事娜拉一起穿上带翅膀的大袍子，戴上那金色的大钢圈，开始了我们的第一次任务。
我们负责在一个小镇上撒雪。这晚夜深人静，皎洁的月光捅透了黑色的夜幕。我们往花坛里撒，花草们欢天喜地地接过了我们送的白袍子；我们往树上撒，树也接过 了白衣裳。正当我们精心地布置着一条街道的时候，远处传来了呜咽声。我和娜拉过去看。原来是一个摔倒了的小女孩。她旁边有一堆玻璃碎片，那原本是送给妈妈 的生日礼物，是只玻璃做的天鹅。但现在，天鹅已变成了碎片。
“娜拉，咱们去帮她。”我招呼着娜拉。我知道，凭娜拉的能力，完全可以把碎片变回天鹅，就像什么也没有发生过。但娜拉丝毫没有要动的意思“为什么要帮她？ 雪天滑倒的事经常有，只能怪她不小心。我还怪她踩坏了我的杰作呢！”娜拉哼着气去抚地上的雪，样子美极了。她是天使们公认的“冰雪美人”，“冰雪美人”的 心是用冰做的，是硬的，是冷的。
“咱们该去

叶晓是个流浪儿，叶晓属老鼠，整日游手好闲。他不爱说话，是那种喜欢白天睡觉，晚上出来工作的人。
　　他是个小偷。在他十八岁的时候，他遇到了一件怪事。
　　那天傍晚，他本打算上一辆十分拥挤的客车去大偷一把，可是由于他身材瘦小，他使尽浑身解术也没有挤上那辆车，便上了一辆人不是很多的车，他上车后就找 一个座位坐下了，他当时很困，刚坐下一会儿就睡着了，等他睡来时，发现车上只有他一名乘客，他向四周望了一下，路上没有路灯，什么也看不见，他问售票员 说： “这里是哪里？”
　　售票员低着头，不说话，喘着粗气，好像在吃什么东西似的。
　　叶晓便又问了一句：“请问，这儿是哪里？”
　　这时，车“嘎！”地一声停下了，车门自动打开了。
　　售票员抬起头，大声对叶晓说：“到站了，还不快下车！”
　　“这里是哪里呀？我又没说下车！”叶晓不知道怎么回事，心里有些害怕。
　　“这么多费话做什么，你到站了，快下车！”售票员有些不奈烦。
　　叶晓挺生气，但又不敢发作，嘟囔着下了车。他站在地面上，四下黑漆漆一片，他有点不知所措，便转过身想问问售票员，可他转过身时才发现，车子早已不见